論家庭教育不可缺少的六大教育

王立海

摘 要：家庭通過這六種教育培養孩子有理想、有目標、有思想;懂得感恩，養成獨立自主的好習慣，實現自我教育;形成正確的人生觀、價值觀。

關鍵詞：尊重 教育溺愛 自律 自控能力

一、不可缺少遠大的理想教育

身為父母個個都是望子成龍望女成鳳，但是在如今時代的變化下，很多溺愛中長大的學生不僅沒有因呵護得到該有的提升，反而出現了很多的缺失和不足，不少父母最常說的兩句話莫過于“他還是個孩子”“他才多大啊”就這兩句簡單的話又害了多少子女的成長變化，父母愛孩子習慣性給他們所有最好的東西，卻讓他們變得習慣依賴，并安于現狀不思進取，而身為父母當夸夸其談在和子女談論理想的時候，也容易流于形式僅僅限于說教的范本，不僅給孩子一種虛偽的感受，更會在聽者心中有種華而不實的體會，所以正確的引導是孩子成長的關鍵。

父母處處為子女考慮，會用自己成長的經驗和此刻社會需求去定義他長大后做什么才是最成功的樣子，但卻唯獨不去顧忌孩子與生俱來的天資和他內心究竟喜歡什么東西而去加以剖析培養，理想不僅僅是空泛的一句宣傳口號，那是每個人內心深處最真實的追求和欲望才對，孩子的缺失往往是由于父母內心的匱乏所致，畢竟他只是一張白紙，當在成長過程中不曾被引導灌輸，又怎么會知道理想為何物。這個世界上沒有永恒絕對的財富，任何的世局都在不斷起伏變化中進行，而真正的財富該是一個人思想的豐富，只有樹立了遠大的理想，才能讓這種動力得以永恒進步。所以遠大的理想教育是必須的，放棄固有的執拗從父母做起，才是對孩子最大的保護。

二、不可缺少尊重教育

俗話說孩子都是自己的好，很容易在溺愛驕縱下成長，從而影響了他們從小對自身要求的標準和對人生觀的態度與理解，現實生活中不難發現有相當一部分孩子，出現一些低素質的言行和夸張的舉動，不僅沒有被及時糾正，反而卻偏偏在掌聲中遭逢縱容，與其說成為小皇帝、小公主，倒不如說成為自以為是的刁蠻貴族，他們走在公眾場合從不知道什么才叫作素質禮貌和尊重，甚至把直言不諱的言惡語，當作直爽的純真聰明舉動，在他們的內心世界，沒有別人，只有我的存在，所有的事情都要他們說了算。當身處公眾場合里，從不懂得什么叫作素養和禮數，因為這樣的行為會被父母夸獎成為活潑且有沖勁的有前途。

家教，就必須在家庭氛圍下教育孩子，讓他明白敬畏和尊重二字的含義，若連最起碼尊重的底線和標準都不清楚，那么在未來生活中如何與人正常和諧相處，這個世界上除了身為父母的會對這樣的低俗“活潑”產生喜愛并照單全收，恐怕所有人都會產生反感和排擠的心理，那么這樣的教育溺愛方式，只能毀掉子女的未來人生和前程。

三、不可缺少的感恩教育

就因為父母凡事都以孩子為中心，萬事都先顧著孩子優先腳步，所以他們將這種付出視為一種必然的正常現象，索取的合情合理但卻從不回饋和感恩，他不懂得父母的不容易，也不會覺得旁人對他的好不是理所應當的必須，所以成為自私而又霸道的獨裁性格，將來無論是自己的人生，還是對社會的貢獻，都是零責任感，因為他總覺得一切地得到都是水到渠成的必然現象，只活在自己悠閑的世界里養尊處優，責任和感恩的問題從來都是不屑一顧。

四、不可缺少的自律教育

“他還小別要求那么高”如果你還這么認為，那么孩子最終會毀在自己的慈愛手中，孩子小時候就是樹苗成長定型期，假如因為小就放任自流，不加以約束，但卻會在生活上越俎代庖干涉本該由孩子自己處理的問題，那在未來成長中就變得非常懦弱、且不自律，凡事不僅依賴于他人，而且還會變成拖延癥，在花花世界的大染缸中，這樣搖擺不定毫無自律性的孩子遲早誤入歧途走上不歸路。

身為父母，要正視自己孩子的優缺點，不貶低，不夸耀，以公證的心態了解孩子的品行特質，是狼輔助練好嘴，是羊幫忙練好腿，引導他去管理照顧自己的小生活，并且適度解決一些能力范圍內的小問題，這才是父母最該做的事情。然而真正能夠培養出好孩子的關鍵還是父母自身的自律和自重，不要一面指手畫腳著孩子的不求上進，而自己又在通宵達旦地打著游戲追著劇情，只會讓孩子不服最終達不到預期的目的，一起學習共同進步才是家庭氛圍該做的環境。

五、不可缺少挫折教育

畢竟孩子是父母心中的寶貝和希望，然而本就生活舒適的今天，再加上很多家庭三代同堂，孩子就更成了全家人的核心人物備受關注，于是在溫室長大的花朵從不經歷風雨，以至于導致現在孩子的逆情商都會偏低的現象，當長大成人走出自己的被保護區域，才領悟世態炎涼的現實可怕，突如其來的變化與地位落差感，會讓孩子茫然失措甚至會對突然的打擊，與逆境憂郁成疾產生輕生的念頭，這就是從小被過度關愛保護所造成，所以既然父母這個崗位遲早要退休，愛孩子最好的方式就是提前讓他掌握應對棘手問題的技能和面對挫折的承受力，才是給他們最好的禮物和付出。

六、不可缺少必要的懲戒教育

雖然現在社會時代的進步不再認同棒下出孝子的言論，但是家庭過分的縱容則成為教育中的一種缺失，就因為一句還是孩子，就可以把做的所有錯事，推得一干二凈不需要負責任，這不僅會縱容孩子繼續犯錯，還會潛移默化間誘導他逃避責任的一種隱性思維模式，對則嘉獎，錯則懲戒，是讓孩子對自己的行為約束和自控能力，必須具備的前提要領。

孩子是未來，是祖國的未來，愿我們集思廣益，托起明天的太陽。