試析鋼琴演奏中的心理因素

石悅

摘 要：當(dāng)人們在傾聽鋼琴演奏時，能夠從中體會到彈奏者在演奏時所包含的情感，給人極強的感染力。但是卻有一大部分人難以意識到用鋼琴進行演奏不僅僅需要演奏者具有豐富的演奏技巧和經(jīng)驗，同時還需要具有強大的心理素質(zhì)。本文主要研究心理因素對鋼琴演奏影響的主要表現(xiàn)和鋼琴演奏者由于自身因素對心理狀態(tài)的影響，來探究能夠使鋼琴演奏者在進行演奏時能夠具有良好心理素質(zhì)的有效方法。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏;培養(yǎng);影響;技巧

隨著時代的發(fā)展，人們逐漸意識鋼琴演奏需要演奏者具有高超的演奏水平、一定的天賦、心理狀態(tài)等等，其中心理因素是決定演奏者是否能夠穩(wěn)定的彈奏出優(yōu)美的鋼琴曲的重要因素。演奏者在演奏過程中，即使有著超高的演奏技巧、超乎常人的天賦和現(xiàn)場演奏能力，也難以保證能夠發(fā)揮自身的鋼琴彈奏水平。然而，發(fā)生這種情況的原因是由于演奏者心理素質(zhì)低、壓力較大，從而使鋼琴的演奏水平降低，嚴重的還會由于情緒失控導(dǎo)致演出失敗。因此，鋼琴演奏者需要克服自身的心理問題才能在一定的場合中彈奏出美妙的音樂。

一、心理因素對鋼琴演奏影響的主要表現(xiàn)

鋼琴演奏者需要具備豐富的鋼琴彈奏技巧和鋼琴的藝術(shù)表現(xiàn)能力，鋼琴的彈奏技巧可以在后天經(jīng)過一段時期的訓(xùn)練而實現(xiàn)，藝術(shù)表現(xiàn)能力則是鋼琴彈奏者在彈奏鋼琴時的心理變化，許多鋼琴演奏家具有超高的演奏技巧和超乎常人的鋼琴演繹天賦，但是在進行實際表演時卻達不到平時鋼琴的演奏水平，這是因為這些鋼琴演奏家心理素質(zhì)較低，容易受到環(huán)境的打擾，不能克服緊張的氣氛，導(dǎo)致演奏者的注意力難以集中在鋼琴的演奏中。由此可以看出，心理因素對鋼琴演奏者能否發(fā)揮出平時的演奏水平具有很大的影響。

（一）有利于提高鋼琴演奏的效果

在進行鋼琴演奏中，需要演奏者具有敏銳的聽覺和高超的演奏能力，其中最重要的就是具備良好的心理素質(zhì)。這是由于在演奏過程中，鋼琴的演奏者會受到許多因素的干擾，使其無法集中注意力在鋼琴的演繹上。如演出的環(huán)境雖然會很大但是聲音十分嘈雜，平時鋼琴的演奏者都會為了提升演奏鋼琴的注意力而選擇在一間安靜的場地進行訓(xùn)練，鋼琴最重要的就是人琴合一，如果重大場合的演奏過程中，鋼琴演奏者不能在短時間內(nèi)調(diào)整自己的狀態(tài)，那么就能以發(fā)揮出自己真實的水平，降低演奏的質(zhì)量。然而，由于鋼琴演奏能夠表達出演奏者的感情，但是如果演奏者在彈奏鋼琴時不能完全的投入進去，會使彈奏出來的音樂不具有感染力，不能使人們都感到感同身受。

（二）有利于激發(fā)演奏者的創(chuàng)新能力

大多數(shù)鋼琴演奏者都是彈奏其他鋼琴家創(chuàng)造的曲目，所以即使學(xué)會了鋼琴中的演奏技巧和情感，也只是進行了模仿。因此，鋼琴家想要提升自身的演奏水平，不僅僅需要具備豐富的演奏技巧和應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)造新的作品，形成自己的演奏風(fēng)格。然而，保持良好的心態(tài)不僅能使演奏者感受到作品帶有的情感，也可以提升演奏者的創(chuàng)新能力，從而能夠提升鋼琴的演奏水平。

（三）有利于提升演奏者的演奏技巧

鋼琴演奏的最高技巧就是忘掉所謂的琴譜，做到人琴合二為一，但是許多演奏者為了能夠達到最高的鋼琴演奏技巧，往往面對很大的心理壓力，這種壓力會使演奏者產(chǎn)生緊張的狀態(tài)，開始變得浮躁、懷疑自己，最終使其在鋼琴的演奏過程中，無法集中精神，彈奏動作變得僵硬，難以發(fā)揮出真實的水平。

二、鋼琴演奏者自身因素對心理狀態(tài)的影響

（一）演奏者自身心理素質(zhì)的影響

由于人與人之間存在一定的差異性，所以鋼琴演奏者之間的心理素質(zhì)也各不相同，這會體現(xiàn)在鋼琴的演出過程中。心理素質(zhì)較好的鋼琴演奏者會在演出中精神百倍，觀看者越多，運用鋼琴表達的情感越強烈，甚至還會超常發(fā)揮;心理素質(zhì)較差的鋼琴演奏者往往會由于觀看人數(shù)過多，導(dǎo)致緊張，難以發(fā)揮出真實的水平，嚴重的還會因為情緒時空導(dǎo)致失誤。所以鋼琴演奏者應(yīng)該克服自身的心理壓力，增強鋼琴的演奏能力。

（二）演奏者自身舞臺經(jīng)驗的影響

在進行鋼琴演奏過程中，由于一些演奏者缺乏現(xiàn)場演奏能力所以在面對觀眾時可能會發(fā)生恐懼感，但是一般鋼琴的現(xiàn)場演奏都會聚集許多人，所以對演奏者的臨場經(jīng)驗要求更高。因此，鋼琴演奏者在日常練習(xí)時，可以選擇在多個舞臺場地進行彈奏，克服恐懼感和不安感，才能保證發(fā)揮出正常的演奏水平。

三、培養(yǎng)鋼琴演奏者養(yǎng)成良好心理素質(zhì)的有效辦法

（一）提高演奏者自身的彈奏技巧，打下良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)

提升鋼琴的彈奏技巧是演奏者鋼琴的訓(xùn)練基礎(chǔ)，同時它也能夠提升演奏者的心理素質(zhì)。因此，在鋼琴的日常訓(xùn)練時，需要不斷地對不同的指法進行訓(xùn)練，提升手指的靈活度，同時可以搭配左右手進行訓(xùn)練，促進鋼琴演奏者演奏技巧的提升，能夠使演奏者在進行演奏時能夠不會自身的演奏技巧產(chǎn)生質(zhì)疑，從而克服恐懼感和不安感，能夠發(fā)揮出正常的彈奏水平。所以鋼琴演奏者應(yīng)該加強技巧訓(xùn)練，對技巧較大的樂譜加強訓(xùn)練，從而提升自身的彈奏技巧，在演奏過程中表達出相應(yīng)的感情。

（二）提高演奏作品的掌控力，從而消除緊張情緒

演奏者由于各種因素的影響，導(dǎo)致產(chǎn)生了焦慮、恐懼的心態(tài)，會使演奏的曲目不流暢。因此，需要鋼琴的演奏者對演奏的作用具有一定的掌控力，熟悉作品的特征，使其即使沒有琴譜也能流暢的彈奏出來。所以需要演奏者在進行演奏之前做好充足的準備。例如鋼琴演奏家應(yīng)該在拿到一份鋼琴演奏曲目時，先不要去練習(xí)，應(yīng)該首先了解作者在編寫這份樂曲時想要表達的情感和作曲家當(dāng)時作曲的背景等等，演奏者通過這些方面的了解可以體會到作者想要表達的情感，然后演奏者就可以帶著這份情感進行反復(fù)練習(xí)，使其能夠?qū)非c鋼琴與演奏者合為一體，提升演奏家對演奏作品的掌控力，從而克服一定的心理壓力。

四、結(jié)語

綜上所訴，可以得知心理因素對鋼琴演奏者的影響十分巨大。因此，為了克服心理壓力，提升演奏者的心理素質(zhì)，演奏者需要不斷的提升自身的演奏技巧、培養(yǎng)自身的現(xiàn)場演奏能力和調(diào)整自身的心態(tài)，鍛煉自己的意志，從而能夠在演奏出表達出演奏者想要表達的情感。■

[參考文獻]

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