新型師生關系與英語教學

彭子穎

摘 要：英語，作為一門世界性的語言，在今后的生活中所起的作用是不言而喻的。然而，在日常的英語教學中，傳統的師生關系影響到英語教學的效果。本文針對此問題進行討論，想從中找出新型師生關系與英語教學的關系，以便在今后的教學中能使英語教學的效果更好。

關鍵詞：新型;師生關系;建設

良好的師生關系有利于教育教學工作的順利進行，有利于學生身心健康的成長。在英語教學中更是如此，與母語學習相比，學生在英語的學習中存在著較大的心理障礙。如果教師在教學過程中與學生的交流比較好，那么學生在學習的過程中就能夠相對輕松地進入英語學習的情況中。反之，學生在英語的學習中就會有比較大的障礙。

一、關于師生關系

1.傳統的師生關系及其特點

大量的調查和實際觀察也表明，在實際的教學中，師生之間實際交往時間少，情感和思想交流的渠道不暢，缺乏相互了解，彼此漠不關心的現象不僅客觀存在，而且普遍和嚴重。由于多種因素的影響，教師與學生之間非常有限的交往，主要發生在課堂上教與學的過程中，除此就沒有更多的接觸。與過去相比，當代青少年學生的身心發育提前，各年齡段的學生均表現為獨立性不斷增強，自主活動的范圍越來越大，形式越來越多，內容越來越豐富，因此學生與教師之間學習以外的聯系自然減少。這些原因，都在一定的程度上影響到了師生關系的發展。

2.傳統的師生關系對英語教學的影響

在傳統的主從型的師生關系中，一方面，負有社會責任的教師強制學生學習，掌握知識;另一方面喪失選擇自由、被迫學習的學生，把老師的行為看成是壓制。師生關系緊張、尖銳，成為教育的悲劇，使學生年級越高，教師的社會威望越低，對教師的不信任度越高。在英語學習中更是這樣，面對著陌生的內容，面對著繁重的學習任務，學生的心理負擔是沉重的，一旦在學習中與英語教師的關系不夠融洽，很容易造成學生的怕學與厭學，教師的批評與放棄，從而導致學生在英語學習中的完全挫敗。由此可見，建立一種新型的師生關系尤為重要。

3.新型師生關系及其特點

理想的師生關系是師生之間能成為朋友，課堂上是師生，平時是朋友，相互尊重，相互理解。學生應當尊敬老師，老師應成為學生的“良師益友”。

新型的師生關系要求教師與學生在人格上是平等的，在交互活動中是民主的，在相處氛圍上是和諧的。它的核心是師生的心理相容，心靈的相互接納，形成師生至愛的真摯的感情關系。由此就決定了教師在新型師生關系中的角色是導師、朋友、助手和模范。

二、英語教學更要注重建立新型的師生關系

為了實現以創新意識為核心的教育目標，我們在英語教學中必須形成一種有助于學生創新意識和創新能力培養的和諧民主關系及課堂環境。形成新型師生關系，確立以學生為中心的觀念，有利于“以人為本”教育目標的實現及學生創新意識和創新能力的培養。

英語是一門語言，而語言是一種工具，這的功能在于社會交際，在英語學習中的聽說、交際能力的培養是至關重要的，所以在英語教學中我比較注重培養學生的交際能力。鼓勵學生用自己學過的課文或課文中的某些句子甚至是幾篇課文的某幾個句子來編一個對話進行表演。鼓勵同學們大膽想象，大膽創作，積極參與。這樣同學們不僅訓練了口語，而且掌握了這段對話的知識點，有了一定的駕馭課文的能力。在這一個過程中，師生關系的融洽與否就是重要的因素。

三、建立和諧的新型師生關系是英語教學的活力所在

其實，師生關系也具有復雜的多重角色意義。他們之間不僅僅是教育者與被教育者的角色關系，成熟者與未成熟者，有知者與無知者，成人與兒童，長輩與晚輩，乃至兄姐與弟妹等多重角色的關系。這種關系的特點就必然要求教師應該具有更大的吸引力、影響力。教師要有高尚的品德和行為，有淵博的學識和良好的教學藝術，有對學生始終如一的關懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。只有當你真正成為充滿人格魅力的人師，才會有和諧、融洽的師生關系，才會使你擔當的教育角色發出耀眼的光彩。

四、在英語教學中要如何建設新型的師生關系

1、形成積極的課堂文化氛圍

充分利用英語這一門課程的特點，利用各種形式，形成積極的課堂文化氛圍，關鍵在創設一種尊重學生的觀點，問題的環境，鼓勵學生提問、概括、假設和陳述;課上課下鼓勵學生大膽提問、質疑，對于學生的質疑不能全盤否定，讓同學們共同商量一下問題，讓每一個學生認真深刻體會這個問題，并高度評價學生的質疑精神。

2、消除學生的“恐懼”

在英語課的教學中，爭取學生合作和信任是改變學生的最有效方法。學生在一種免于強制和恐嚇的氛圍中會工作得更加刻苦努力。教師必須時刻確保所有學生都認識到：英語學習的課堂中將沒有嘲笑，沒有羞辱，沒有指責。在平時上課時，注意用分層教學，增強各層次學生的自信心，使學生們上課敢說，爭著說。對說錯的學生不諷刺挖苦性的語言，一方面要肯定其優點，另一方面指出不足，要求改正。

這樣，學生們學習英語的興趣便容易保留下來。

3、完善教師的個性

人總是有個性的，人的個性總是千差萬別的。人的不同個性在人際交往中又常具有吸引力、互補性。師生關系在建立發展的過程中與其要求教師培養和教育學生，用自己的言行去指導和點撥學生.教師要做到大公無私、襟懷坦蕩，不感情用事，對人熱情開朗、樂于助入、待人誠懇、信任、理解、同情、尊重別人，只有這樣才能達到心理共容，保持長久的友誼。

此外，需要教師要用真情去感染學生，教師只有全面地了解認識學生，了解認識到他們的思想、情感和個性，才能對學生產生真正的愛，才能恰到好處地關心愛護學生，使學生感觸到教師的關心，從而表現出學習等方面的積極性。

新課標強調促進學生個性與創造性的發展，要實現學生這一發展，建立新型的師生關系是不可缺少的。

結語

我們在今后的英語教學中，一定要認真地建設新型的師生關系，務必使英語課堂出現新的活力，讓每一個學生都能夠在英語課堂學習中獲得影響一生的能力。

參考文獻

[1]B.A.蘇霍姆林斯基 著，《給教師的建議》，教育科學出版社，1984年。

[2]郭黎巖 著《心理學》，南京大學出版社，2006年。