構(gòu)建和諧校園背景下的高職院校政工隊伍建設探索

龍麟 張夢雪

摘要：加強高職院校的政工隊伍建設，對于和諧校園的構(gòu)建發(fā)揮著十分重要的作用?；诖?，本文重點針對構(gòu)建和諧校園背景下的高職院校政工隊伍建設進行了詳細的分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：和諧校園，高職院校，政工隊伍，建設

和諧校園的構(gòu)建不僅有利于科學發(fā)展觀的貫徹力度，在綜合能力人才的培養(yǎng)方面以及現(xiàn)代化接班人的培養(yǎng)方面，發(fā)揮著十分關(guān)鍵的作用。而要想在高職院校內(nèi)成功構(gòu)建和諧校園，只有加強高職院校政工隊伍建設。

一、現(xiàn)階段高職院校政工隊伍建設現(xiàn)狀分析

高職院校政工隊伍的建設存在著政工隊伍分工不明確的問題，而這一問題引發(fā)的后果就是大量人才的流失。由于在高職院校政工隊伍建設過程中，還沒有形成完善的管理體系，也沒有系統(tǒng)的規(guī)章制度，導致思政人員沒有得到合理的職能分配，無法發(fā)揮其思政教育的職能作用，反而部分思政人員整日局限在許多小事、雜事的處理中，無法全身心的投入到思政工作中，無法有效開展學生的思想教育工作，進而部分人才心灰意冷，離開了政工隊伍。

高職院校內(nèi)管理人員認為高職院校以就業(yè)為導向，并沒有充分意識到政工隊伍建設的重要性，只是將過多的精力集中到了學生實踐能力的培養(yǎng)方面。還有部分高職院校的管理人員雖然口頭上重視政工隊伍建設，重視學生的思政教育，但是各項思政教育措施以及政工隊伍建設措施并沒有得到有效的落實。而且正是高職院校的管理人員沒有意識到政工隊伍建設的重要性，思政工作人員的工作積極性受到了影響，其思政教育地位也沒有放到應有的高度上，對構(gòu)建和諧校園造成了很大的影響[1]。

二、構(gòu)建和諧校園背景下高職院校政工隊伍建設的有效對策

（一）明確高職院校的政工工作職能

構(gòu)建和諧校園背景下，高職院校政工隊伍的建設需要明確高職院校的政工工作職能。第一，明確思政教育工作對于高職院校教學與教研工作的提升的重要性，進而明確思政教育在高職院校綜合素質(zhì)能力教育中的地位與作用，進而引導思政人員積極主動的參與到政工隊伍的建設工作中。第二，采取有效的措施讓思政工作人員擺脫各種小事以及雜事的局限，引導其積極參與到思政教育與教研工作中，進一步梳理教師與學生之間的關(guān)系、學生與學校之間的關(guān)系、學校各部門以及各院系之間的關(guān)系，并通過一系列手段使各方關(guān)系保持協(xié)調(diào)。第三，引進有效的激勵機制，加強對思政教師的考核，使其對自身有一個明確的定位與評價，使其充分的了解到自身的工作職責;然后通過獎懲機制有效約束思政教師的工作行為，確保其可以恪盡職守，做好自身的本職工作。第四，提升高職院校管理人員對于思政教育工作的認知，使其增大在政工隊伍建設以及相關(guān)科研方面的人才引進力度以及經(jīng)費支持力度，并在教學安排中增加思政教育的規(guī)劃，進而有效提升高職院校內(nèi)部思政教育水平以及科研水平。只有提升了思政教育水平，才能有效促進學生思想道德水平的提升，進而才能構(gòu)建出和諧校園。

（二）完善思政教育體系及其相應的科研機制

構(gòu)建和諧校園背景下，高職院校政工隊伍的建設需要完善思政教育體系及其相應的科研機制。首先，高職院校要通過政工隊伍向?qū)W生提供職業(yè)規(guī)劃服務、加強就業(yè)指導、提供教育咨詢服務，進而在不違背高職院校以就業(yè)為導向的教學宗旨的基礎上提升在校學生的就業(yè)競爭力以及綜合素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧校園打好基礎。其次，高職院校管理人員應當引導思政人員加強思政課提的申報，加強黨建工作的研究等，確保在教學實踐工作中提升自身的教學水平、科研水平。

（三）優(yōu)化政工隊伍年齡以及知識結(jié)構(gòu)

目前，大多數(shù)高職院校政工隊伍中還存在著年齡結(jié)構(gòu)老化、業(yè)務水平落后、人才流失嚴重等現(xiàn)象，嚴重影響了高職院校政工隊伍的建設質(zhì)量，影響了和諧校園的構(gòu)建。所以一定要對高職院校內(nèi)政工隊伍的年齡、知識結(jié)構(gòu)等內(nèi)容進行優(yōu)化，為和諧校園的構(gòu)建打好基礎。第一，增加高職院校輔導員以及班主任的數(shù)量，從而更好的了解學生的學習狀態(tài)、生活需求以及思想動態(tài)變化。但是因為班主任以及輔導員的薪資待遇偏低，影響了其專注于本職工作的積極性，進而在對學生了解方面的工作就存在著不到位的情況，導致和諧校園的構(gòu)建僅停留在表面形式。所以在增加輔導員以及班主任數(shù)量的同時，還需要提升輔導員以及班主任的薪資待遇，使其專注于本職工作，加強對學生的了解。第二，優(yōu)化政工隊伍的年齡配置以及知識結(jié)構(gòu)配置，實現(xiàn)政工隊伍的可持續(xù)發(fā)展?？梢园凑绽现星嘞嘟Y(jié)合的原則合理配置政工隊伍的年齡，確保經(jīng)驗豐富的政工人員可以對新晉政工人員的思政工作進行有效的指導，并分享其思政教育經(jīng)驗，幫助新晉政工人員快速成長。另外，還需要嚴格控制政工隊伍的準入門檻，確保新晉政工人員的平均學歷均在本科及其以上，只有政工隊伍的平均學歷得到提升，才能夠有效優(yōu)化其知識結(jié)構(gòu)配置，進而促進和諧校園的構(gòu)建[2]。

（四）完善人才選拔以及培訓機制

構(gòu)建和諧校園背景下，高職院校政工隊伍的建設需要完善人才選拔機制以及培訓機制。只有嚴格控制政工隊伍的人才引進質(zhì)量以及培訓機制，才能夠快速組建出一批高質(zhì)量的政工隊伍。第一，分析人才的年齡、學歷以及實際工作能力，挑選出各方面都拔尖的人才進入到政工隊伍中。第二，通過定期考核，使新晉政工隊伍長期保持較高的思政工作激情與工作積極性;同時聘請社會上具有影響力的知名專家提升高職院校內(nèi)部的政工隊伍教學水平以及科研水平，促進和諧校園的構(gòu)建。第三，引進系統(tǒng)的培訓機制，使眾多政工人員專注于本質(zhì)工作，不斷的提升自身的專業(yè)性，營造良好的政工工作氛圍。

結(jié)語：

綜上所述，構(gòu)建和諧校園背景下，高職院校政工隊伍建設具有十分重要的意義。但是在實際工作中還存在著很多問題，嚴重影響了和諧校園的構(gòu)建。只有明確高職院校的政工工作職能、完善思政教育體系及其相應的科研機制、優(yōu)化政工隊伍年齡以及知識結(jié)構(gòu)、完善人才選拔以及培訓機制才能夠有效加強高職院校政工隊伍建設，促進和諧校園的構(gòu)建。

參考文獻：

[1]何澤水.構(gòu)建和諧校園背景下的高職院校政工隊伍建設研究[J].法制博覽，2017（15）：286-287.

[2]張仁廣.關(guān)于構(gòu)建和諧校園背景下的高職院校政工隊伍建設研究[J].法制博覽（中旬刊），2013（08）：313.