淺析如何提升學生政治主觀題解答能力

侯外嬌

摘 ?要：政治記錄了現階段我國社會發展的各個重大事件及相關的規則制度，學習政治可以幫助學生增加對國家方針政策的理解，培養學生的愛國主義思想并幫助學生樹立科學的世界觀，人生觀和價值觀，所以在初中階段政治學習是非常必要的。而在政治學習的過程中，主觀題占據著重要的比重，學生若想在政治考試中取得高分數，主觀題是非常重要的一部分。因此在本文中，我將詳細闡述如何提升學生的主觀題作答能力。

關鍵詞：郴州;政治教學;初中生

一、胸有成竹，依分數定要點

在政治主觀題解答的過程中，學生如果對所有的主觀題進行無差別解答即不管題目的數量與分值的大小都選擇把與題目相關的知識點全都羅列上去，這樣不僅增加了學生的答題負擔也會導致學生的答題資源浪費現象。比如一道主觀題目分值為4分，學生在解答這道題目時卻林林總總地羅列了十幾個要點，那么學生的答題時間就會拖延，導致學生出現我考試規定時間內無法完成所有題目解答的尷尬情況。所以在教師提升學生政治主觀題解答能力的過程中，第1步就是要教育學生依據主觀題的分數確立合適的答題要點。

以湖南省郴州市為例，在該市的中考政治試卷中主觀題分數為52分，而對應的題目數量一共有12道，每道題目的分數都是不相同的。如果學生在解答過程中對所有的題目進行均衡化解答，這就忽視了解答的中心題目，從而浪費了自己的解答時間。因此教師可以教育學生根據題目分值確立答題要點，比如第25題“2018年我國科技創新成果喜訊頻傳，如嫦娥4號發射成功等等。請你列舉4項，2018年以來我國在科技領域取得的重大成果”這道題目的總分為4分，在解答題從分數中占據的比例較小，所以教師可以教育學生依據題目分值最多確立4個答題點，即介紹4項科技成果就可以了。而第29題“請分別從道德和法律的角度對賠償制度進行點評”的分值為8分，這是教師要教育學生根據題目分值確立道德和法律兩個基本答題方向，每一個方向下作答2-4點內容即可。

二、心系家國，密切聯系生活

政治是一門取材于現實生活的學科，在政治教材中的諸多內容都與現實生活具有著密不可分的聯系。所以在政治主觀題的答題過程中，教師要教育學生與實際生活密切聯系，不可以僅僅立足書本角度大篇幅的陳述理論而忽視與實際生活的結合。

我們以湖南省郴州市中考政治第30題第3問“請你為我市取得掃黑除惡專項斗爭的勝利獻計獻策”為例，通過閱讀這道題目可以發現核心的考察點是掃黑除惡專項斗爭，而這一核心考察點也是我國現階段政府工作的重要內容之一，所以在解答這道題目時教師要教育學生

把書本的知識與實際生活密切結合起來，充分體現出學以致用的思想。比如“掃黑除惡專項斗爭需要緊緊依靠人民的力量，號召廣大人民團結起來并積極的向公安部門舉報涉黑犯罪性質的團伙”這一答題要點既體現了政治教材中群眾路線相關部分的知識也與國家在開展實際的打黑除惡專項斗爭中提出的工作口號相一致，這種作答方式肯定要比“堅持黨的領導、堅持依法行政”等等這些僅僅陳述書面上的理論而忽視與實際生活相結合的答題方式更加完善。

三、熟能生巧，加強做題練習

紙上得來終覺淺絕，絕知此事要躬行。這句話充分顯示了在接觸理論之后進行相關社會實踐活動的必要性。同樣的政治主觀題的解答教學也是如此，如果教師只是單純的向學生講解每一道題目該如何分析、如何解答那么學生就算在課堂上聽懂了教師的教學理論也不會在實際的答題過程中把教師教授的答題技巧融會貫通。為了解決學生這種一聽就會一做題就兩眼發黑的尷尬局面，教師應當在日常的教學工作中加強學生的做題練習，通過練習的方式提升學生的做題能力。

我們仍然以湖南省郴州市中考政治為例，為了使學生在中考政治中發揮出理想的水平作為政治教師應當在日常的教學工作中抽出部分時間加強學生的主觀題做題練習。比如教師可以利用每周的自習課組織一次政治模擬考試，讓學生在規定的時間內完成政治試卷的解答工作。通過這種方法不僅可以鍛煉學生的答題速度，還有利于發現學生在學習中有哪些知識點沒有完全掌握或者對主觀題的答題思路分析方面存在的不足，從而開展有針對性的教學，最終切實提高學生的主觀題答題能力。

四、結語

政治是初中生在參加中考考試中需要面對的一項重要科目，而在一張政治試卷上主觀題部分占據著重要比重，因此作為政治教師應當加強學生的主觀題教學，教育學生依據分數確立答題要點、把書本理論與社會實際相聯系進行主觀題解答，并在日常的教學工作中加強學生的政治主觀題做題練習，只有做到這三個步驟才更有利于促進學生政治主觀題答題效果的全方面提升，最終幫助學生以優異的中考成績步入高中階段開啟新的學習歷程。

參考文獻

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