構建校本培訓體系 人人爭做“好老師”

張之平 賈紀東

時光在行走，學校在發展。百姓對優質教育的渴求，孩子期盼上好學校的愿望，成為五一路小學集團化辦學的使命和責任。

2016年9月1日，美麗的五一路小學富力城校區如期開學，踏上了“為新希望奠基”的美好征程。學校現有46個教學班、2170名學生、109名教師。

五一路小學富力城校區，坐落在太原市東中環與北中環交界處，占地面積2.2萬m2，建筑面積1.6萬m2，是一所“標準化、現代化、人文化”的八軌制學校。依托五一路小學集團化辦學管理模式，秉承百年名校風范和“欣賞每一個孩子”的辦學理念，學校組建了由省、市教學能手為核心的優秀教師團隊，致力于給孩子美好的童年，給人生堅實的起步。

在集團化辦學的背景下，富力城校區教師隊伍的培養與素養提升是學校發展的核心，是學生受益、家長安心、社會滿意的必然要求。為此，我校在新校區教師隊伍建設中，以根植百年名校積淀的豐厚的“五一文化”為著眼點，通過內容豐富、形式多樣的校本培訓，激發教師內在動力，讓每一位教師把責任當自覺，視職業為幸福之源，爭做“五一好老師”。

一、根植五一文化，做好招聘工作

1.精心設計招聘工作內容

招聘考核從三個方面進行：空講（教學片斷）、答辯、學科素養展示。

（1）應聘時間安排。應聘者提前1小時10分抽課題，提前10分鐘候場，面向評委空講10分鐘。（2）講課內容安排。英語高段講課內容為5年級全冊教材，中段講課內容為3年級全冊教材。其余學科高段講課內容為5年級全冊教材，低段講課內容為2年級全冊教材，均為新授課。（3）答辯安排。答辯5分鐘。答辯內容分為：教育學、教育心理學、教師職業道德、教育政策法規；學科基礎知識和教材教法、教學技能。（4）學科素養展示安排。展示時間5分鐘。（5）計分辦法。講課成績70分，答辯成績20分，學科素養展示10分，總計100分。

在考核合格的前提下，根據崗位需要和應聘者志愿，按各崗位應聘者總成績從高分到低分擇優錄取。分數相同時，學歷較高（師范類優于非示范類）、有工作經驗者優先。評審組、抽簽備課組、后勤保障組各司其職，保證招聘工作的順利進行。

2.精心安排相關工作人員

評委由特邀專家和學校領導、教研組長、省市教學能手組成（有親戚應聘者須回避）。從應聘者的職業道德、專業素養、發展潛質等方面嚴把入口關。

二、學習五一文化，舉辦入職培訓

新教師入職上崗，面臨著人生的一次重大轉變，從此將以教育和培養人為職業來開始自己的事業。所以，對每個人來講，怎樣努力適應這個轉變是非常重要的事情。適應這種轉變需要的時間越短，今后事業的發展就會越順。新教師入職上崗，除了適應角色、崗位的轉變，還要適應新的環境。為此，學校精心設計入職培訓，幫助新教師盡快地、更好地適應這個轉變，熟悉學校的工作和生活環境，以利于每位教師盡快成長。

2016年7月—8月，學校精心設計崗前培訓，對全體新入職教師展開全面系統的培訓。用“五一標準”“五一規范”要求新教師，爭做“最美五一人”。

首先，學校舉行規范的開班儀式，旨在讓新教師從工作的每一個細節中領悟五一精神。對個人來說，細節體現素質；對學校來說，細節代表形象；對事業來說，細節決定成敗。激勵新教師面對新的環境、新的崗位、新的工作，能有新的氣象、新的狀態、新的作為、新的成績。

其次，舉行五一文化培訓，旨在讓新教師領略五一文化的深厚底蘊。培訓內容主要有學校的辦學理念、辦學文化、辦學特色和教師職業道德、教師管理、教師團隊合作以及學校教育教學特色、班級管理、教師專業成長等內容。培訓形式有講座、經驗交流、參觀體驗、觀摩研討、實踐提升等。

這樣的培訓令新教師很感興趣，一股股強大的正能量激蕩著老師的內心，規范了教師的職業道德和言行，激勵了老師們做一個“好老師”的向往和追求。

三、感悟五一文化，進行入職演講

通過一輪的培訓，對新入職教師既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有專業知識的拓展，也有教學技藝的增長。為了讓新入職的教師以飽滿的工作熱情走進校園、走進教室，走近學生、走近家長，讓年輕教師深刻感受到“五一”的精神內涵、“五一”人的使命、“五一”人的追求，堅定做“最美五一人”的信念，學校安排新教師舉行入職三分鐘演講。演講時既有姿勢、衣著、表情、談吐、教態、禮儀等方面的要求，也有ppt制作的背景頁面、色彩、字號、字體等常規方面的要求，更有展示的內容、形式、守時等方面的要求。新入職的教師一一走上講臺，用盡所學進行精彩演講。

演講中有一個細節值得贊賞。新教師在自己講完之后，會主動把下一位演講教師的ppt打開。一個動作，不僅節約了時間，還彰顯了一種“心有他人”的品質，也是團隊精神的體現，更是在“五一”大家庭中和諧愉悅的基礎。

新教師在短短的三分鐘時間，圍繞“欣賞教育”談職業理想、談人生價值、談教師的幸福、談平凡創造的奇跡……

有的說：“一連幾天的學習，讓我受益匪淺，學到了太多太多的東西。讓我對五一精神體會得更加透徹，運用得更加靈活。臨事而懼，好謀而成。作為一名‘五一人，就要對得起這個響亮的名號，對得起自己的專業，對得起‘教師這個稱號。有這么多榜樣，讓我充滿了動力，充滿了激情和希望。未來的道路有‘五一精神的支持，一定會讓我走得更好、更遠。”

有的說：“成為一名‘五一人是榮耀，更是責任，我會堅守一顆‘欣賞每一個孩子的責任之心。五一路小學的籃球運動項目自1968年組隊以來享譽并州，向重點中學及俱樂部輸送了一大批苗子。我會堅守快樂體育，創新體育理念。我會繼續傳承五一籃球精神，為五一增光添彩。”

有的說：“從她們每個人身上我學到了該如何用理念去鋪設教育理想。做一個有思想、有理念、有情懷的語文教師，也成為我今后奮斗的目標。”

評委、領導和老師們認真地聽著，被他們的演講所打動，為他們點贊。

正如張之平校長對他們一一點評中所講的：“立規矩，確定做事標準很重要；建團隊，確定發展方向很重要；學內涵，確定銘記初心很重要；講感恩，確定積極人生很重要。”

四、浸潤五一文化，開展多彩活動

學校舉行豐富多彩的校內展示活動，促進教師成長。為極大調動教師的參與積極性，每次在展示活動前，對展示的內容和形式，都要組建一個團隊，凝聚‘五一人的智慧，以“典型性、示范性、創新性、超前性”的工作目標為指導和要求，重在過程，重在參與，重在學習，讓每一項展示活動都成為青年教師成長的階梯，促進青年教師實現自我超越。

1.舉辦教師節“做一個好老師”主題交流大會

2016年教師節前夕，學校召開“慶祝第32個教師節暨‘做一個好老師主題大會”。“做一個好老師”是最美‘五一人的追求；“遵守教師職業道德，做一個有良心的人”是最美‘五一人的信仰。我們堅持承名校偉業，不忘初心；走名師道路，教書育人；品欣賞教育，鑄“五一”魂。

教書育人是個良心活兒。作為教師，要有平常心、責任心、服務心、關愛之心，這是做好教育事業的前提。在生活上，應該時刻給自己擬訂目標，不斷學習取得進步，才能享受真正快樂的生活。

2.舉辦“中國好老師”項目展示活動

五一路小學在富力城校區承辦了“中國好老師”山西省基地校推進會暨首屆三晉育人論壇“家校育人”分會。在這個平臺上，五一路小學的青年教師再次亮相，再次展示，再次成長，再次收獲。“‘中國好老師公益行動計劃”項目負責人、原北京光明小學校長劉永勝指導大家“如何做一個老師”，指導教師們怎樣緊緊圍繞“欣賞教育”的核心文化，在教育教學中感受“好老師”的幸福和驕傲。2018年11月30日，“中國好老師”公益行動計劃的“同伴互助成長”分論壇再一次在五一路小學富力城校區舉行。

3.舉辦“家長走進學校”教學展示觀摩活動

2016年12月9日，五一路小學在富力城校區召開“培養學生發展核心素養，展示‘三新教學風格家長走進學校”教學觀摩活動，讓家長走進學校、走進課堂，來感受五一路小學是如何落實對孩子們培養的，了解五一路小學課堂教學的生命力。兩位青年教師李文玥和趙君為家長們展示了數學和語文兩節研討課。五一路小學教研室的崔洪澤和王嶸老師分別對兩節課進行點評，對青年教師進行了指導，呈現了“五一教研團隊”的魅力。

4.舉辦家長“一年級課堂教學常規”展示觀摩活動

2017年12月12日，五一路小學舉辦“一年級課堂教學常規”展示觀摩活動，誠邀家長融入學校的教育教學活動中，共同關注孩子的成長，感受學校如何培養學生核心素養，如何培養孩子們課堂教學常規的行為習慣，使之成為有道德、有思想、有禮貌、有素養的人。由一年級教研組的全體老師和1097名學生展示了學習成長的美好瞬間。

五、根植五一文化，安排述職考核

玉不琢不成器。新入職的教師駐足“五一”，學習、反思、成長，用一顆心、一份責任、一種傳承，成就進步，綻放精彩。為讓新教師脫穎而出，扎扎實實走好每一步，學校安排了學期末的述職考核，營造出教師在各自崗位上履好職、負好責的良好工作秩序。同時，也為老師們互相學習、交流搭建了平臺。尤其是校長的逐一點評，更激勵著新入職教師砥礪前行。

在2017年1月4日的新入職教師述職中，有的老師表達自己在新奇、期盼、渴求、互助中，帶領孩子們團結、和諧、向上，一路向好發展的欣慰；有的老師表達在領導和前輩們引導下，成長為一名合格五一教師的快樂；有的老師表達在五一大家庭中被給予支持、信任、能量的團隊合作之美。

校本研訓是點點滴滴、實實在在、細微之處見實效的研訓。老師們求真求實的敬業精神，求新求博的業務素養，熏陶、影響、塑造著每一位教師，體現著校本研訓的成效。

教師隊伍的培養與素養提升是學校發展的核心，是學生受益、家長安心、社會滿意的最高要求。我校在教師隊伍建設中，以根植百年名校積淀的豐厚的“五一文化”為著眼點，通過內容豐富、形式多樣的校本培訓，激發教師內在動力，讓他們著力培養學生發展核心素養，成長為最好的自己。而貫穿始終的基于“名師引領，同伴互助”的理念，更是提升教師職業幸福感的基礎。

我們相信，在信仰與使命中逐漸成長起來的新時代“五一人”，必將以前輩的感召為引領，與時俱進，以打造五一品牌為目標，以成就全國教育教學交流活動中心為方向，滿懷激情，乘風破浪，開拓創新，為“新五一，新百年，新發展，新希望”再創新輝煌！

（作者單位：太原市杏花嶺區五一路小學教育集團）