初中教學中師生溝通的重要性

黃桂芳

摘 要：初中階段的教育教學能夠直接的影響到學生的成長，因此有效的提高師生互動可以積極的打破教學中的陌生感、枯燥感，進而促使師生之間建立起良好的信任，以此來促進教育教學的優化和發展。文章通過幾個方面來分析初中教育中師生溝通的重要性，以此來實現具備親和力的教育形態，提高初中教育教學的綜合質量。

關鍵詞：初中教學;師生溝通;重要性;分析

引言

人與人之間的溝通會促使兩者之間產生共鳴，教育事業的也不例外教師為了讓學生更好的掌握知識，用于實踐，需要切實有效的抓住學生心理來加強一定的溝通交流技巧，不斷踐行素質教育下“雙主體”的教育形式，通過這種良好的溝通機制激發學生自主的學習能力，獲得健康成長和進步的有效方式。

一、初中教學中師生溝通的重要性

在初中階段的教育課堂中離不開教師的有效引導，為了實現引導管理的不斷豐富和創新，教師需要切實加強與學生的較好溝通，以此來調動學生的學習積極性和參與度。由于學生有著各不相同的學習能力和內心思想，教師無法在教育實踐當中一概而論，因此展開必要的交流機制可以增強教師對學生的了解，通過合理有效的分析和研究學生心理、需求、學習形態、學習思維等各個方面的變化，來制定具備可行性較強的教育教學計劃，幫助和鼓勵每一個孩子都能夠積極健康的成長和學習[1]。

二、初中教學中師生溝通的現狀及問題

雖然我國初中教學事業已經做出了相應的改革，但是針對于師生良好溝通的實踐依然缺乏更多的滲透。由于學生成長環境和思維意識的區別，其掌握知識的能力也有著巨大的差異，部分教師在實現教學課堂的過程中沒有將這種問題進行有效的解決，依然停留在教育教學的表面層次。在這種欠缺溝通的教學中，學生極為容易發生思想跑偏、造成學習的懈怠、慵懶、隨意等不良現象。此外，教師對學生的關心甚少，會導致學生喪失學習的興趣的熱情，眾所周知初中階段的學生正處于思想道德初步構建的過程，其十分容易發生逆反情緒。如果此時，教師依然沒有做好良好的溝通和疏導，不僅會嚴重影響學生的學習成績，并且會導致學生人格缺失不利于健康發展。

三、初中教學中師生溝通的有效途徑

1.孕育“親和力”、構建和諧關系

為了行之有效的加強溝通對教育教學的實踐，教師需要不斷提高自身的“親和力”，像朋友一樣的身份來關愛學生、尊重學生、鼓勵學生，充分發揮每一個學習個體的良好的意識，促使我國初中階段的教育工作能夠落在實處，呈現出較強的教育力。在日常的學習互動中離不開溝通，可以說師生溝通是促進雙方掌握教育本質的基礎形態，能夠讓教師充分的了解學生的學習現狀和需求，進而有效的實現教學引導和幫助，幫助學生掌握學習的主動的意識，獲得較好的學習效果和經驗[2]。

例如，教師在實際的教學過程當中可以不斷優化自己的語言，針對于不同學生要合理的運用語言技巧，以此來保護學生的自尊心，獲得相互尊重、相互督促的較好溝通氛圍。在教學實踐中，教師可以深入學生內部在其進行知識學習時，給予指導和幫助，培養學生的學習興趣。并且在這種有效的溝通下會促使整個課堂產生較好的學習氛圍，進而不斷滲透到每一個學生的內心。

2.加強信任、深化師生交流

信任是人類溝通的橋梁，師生之間需要相互信任才能夠實現有效的教育價值，經過實踐證明在這種較好的信任基礎上，學生便會有意識的接收到“訊息”，獲得較強的感知力，不斷受到鼓舞，信任教師，以此來獲得學習的樂趣。并且教師要打破傳統教學模式下傳授式的教學方法，避免單一性、枯燥性的教育形態，積極實現師生共同體建設，深化師生之間彼此信任的主動聯系，讓學生愛上學習生活。

例如，教師在具體的教育教學當中不僅要提高優質學生的學習思維和能力拓展，也要關注學習能力較差的同學，利用較好的信任基礎讓學生能夠相信自己，掌握學習的自信心。并且在教師切實有效的鼓勵之下能夠加強引導，幫助學生獲得較好的信念和意識，以此來優化教育發展的基本路徑。教師需要經常鼓勵學生、完美學生，在生活學習當中發現每個學生的閃光點，利用這些長處來“抵消”學習中的欠缺，以此來獲得克服困難的勇氣。

3.用愛包圍、不斷優化發展

較好的師生溝通機制離不開愛的包圍，只有獲得教師真情實感的鼓勵和引導，才能讓學生感知更好的體驗，以此來加強自身學習和生活的較好動力。有言道，深入學生的內心世界，是教師的首條金科玉律，可以說提高對學生的溝通和交流是展開教育教學工作的基礎保障。在構建起較為穩定均衡的溝通機制下教師能夠較好的營造課堂氛圍，促使每一個學生都能夠擁有“愛的動力”，不斷深化自身學習意識，掌握學習的主動地位，以此來加強對自身的約束和規范。

例如，在初中的教育過程不僅要關注學生的知識獲得和吸收，也要走入學生的精神世界，用滿滿的關愛來感悟學生，以此來達到教書育人的重要目的。教師可以在課堂教學中有效的展開合作交流、游戲教學等形式豐富的教學形態，讓學生在交流的過程中能夠較好的完成學習任務，以此來不斷優化個人發展。在這過程中教師要充分發揮愛的作用，為學生生活和學習提供最佳的教學服務。

四、結束語

綜上所述，師生溝通是當前我國初中教育教學工作中需要重點把握的內容，架起溝通的橋梁不僅能夠幫助教師進行科學、合理、有效的教學指導，也在一定程度上提高學生的學習興趣，促使師生之間能夠掌握溝通的主動意識，致力于開展完備的教育教學體系。

參考文獻

[1]喬海斌.芻議初中教學管理中師生溝通的重要性[J].神州，2017：144.

[2]程家秦.教學中不可缺少的“寬容”與“鼓勵”[J].昭通學院學報，2017（S1）：191-193.