綠色化學理念在中學化學實驗教學中的應用

摘要：綠色化學理念是一種強調無污染、潔凈度高的化學實驗理念，其要求在完成相應的實驗目標的同時，不會對環境、對人體造成危害。文章在闡述綠色化學理念的基礎上，對綠色化學理念在中學化學實驗中的應用策略展開探討。

關鍵詞：綠色化學理念;中學化學;實驗教學

中圖分類號：G633.81

文獻標志碼：A

文章編號：1672-3872（2019）13-00173-01

中學階段的教學具有分科性特點，化學學科教學沿著縱深方向持續發展，更好地體現了專業化特征。教師要用綠色化學先進理論武裝學生的頭腦，要引領學生用綠色的思維認真對待每個試驗，以可持續性發展理念為指導，實現人和自然的和諧共存。

1綠色化學理念的內涵

綠色化學涵蓋了環境無害化學等三個重要方面，在化學加工與試驗過程中，要以高科技手段為基點，盡最大可能減少各個環節產生的污染，實現保護生態環境的目標。綠色化學是具有濃厚環保意識的化學理念，此理念得到了諸多專家學者的認同，其發展風靡全球。中學時期是每個人樹立正確“三觀”的關鍵時期，中學生的成長會直接影響到國家的長足發展。因此，一定要在中學化學教學過程中納入綠色化學教育，使學生在掌握化學知識的同時，了解應該怎樣科學地把學到的知識運用到實踐中，讓知識加速社會的進步與發展。要讓學生樹立科學的綠色化學觀，培養他們綠色化學意識，讓綠色化學得以踐行。與此同時，還要激發他們對化學學科的興趣，為學生的成長指明前進的方向。

2綠色化學理念在中學化學實驗中的應用策略

2.1樹立綠色化學觀，依據關聯性開展串聯實驗

化學教師在課堂教學中，一般會組織實驗活動，以此來強化學生對知識的理解，可在實際過程中，短短的一節課的時間要安排一個完整的實驗，必然會非常倉促，容易產生試劑浪費現象。在新課改理念下，化學教師要牢固樹立綠色化學觀，把各種存在著一定關聯性的實驗串聯到一起，這種實驗模式，一方面能夠加強學生對知識的系統性理解，另一方面，能夠節省化學試劑，避免太多的浪費。串聯實驗過程中，教師帶領學生把某實驗后的生成物、多余的試劑搜集起來，用于下一個實驗，達成資源的再次利用。這種實驗模式不但避免了不必要的浪費，還更好地向學生傳達了綠色化學之理念。例如，實施CO還原Fe2O3的實驗過程中，教師把CO與另一個實驗串聯，實現CO的再利用，避免了空氣污染，又節省了資源。

2.2以綠色化學理念為基點，優化化學課的微型實驗

進行化學實驗的目的就是要讓學生更好地了解化學藥劑彼此作用產生反應之相關原理，讓其更扎實地掌握化學知識。對微型實驗進行教學，教師必須要以綠色化學理念為基點，做好教學設計，在確保實驗成效的基礎上對化學藥品的運用展開科學的安排。類似于，對二氧化硫、硫化氫開展研究的試驗，教師要先把Na2SO3、FeS放到試管里再注入鹽酸，最大程度地抑制有害氣體的形成，能夠有效預防殘留廢物形成有害氣體，把實驗對環境造成的污染降到最低限度。

2.3以綠色化學理念為基點，引導學生規范實驗操作流程

學生的實驗操作是否正確、規范，直接影響到實驗的效果，還會對實驗器材的使用效果產生巨大的影響。所以，對實驗進行教學時，教師必須要以綠色化學理念為基點，引領學生嚴格按照實驗要求有條不紊地展開操作，對實驗的步驟要清楚，對涉及到的器材與藥品要了若指掌，藥品的用量要科學、合理。同時，要求學生在操作時，要嚴格根據實驗要求，否則會因為操作失誤引起污染，還會造成不必要的浪費。整個過程，教師必須要抓住時機對學生進行綠色化學理念的教育，提升其綠色化學意識，在保質保量地完成試驗的同時，能夠樹立科學的環保觀念。類似于，酚酞等指示劑原有濃度是0.5%～1.0%，改良后變成了0.1%～0.25%。實驗時，學生根據指示劑的實際情況，調配與之相匹配的藥品濃度，既能夠對藥品的用量進行科學的控制，又可以保證實驗能夠取得良好的效果。

2.4合理地優化化學實驗裝置，盡可能采用無害原料

所有的化學實驗基本都要借助化學實驗裝置來完成試驗，這是非常重要的實驗器械，在實驗中擔負著重要的任務。在綠色化學理念下，必須要對化學實驗裝置進行創新優化。對二氧化硫、硫化氫開展研究的試驗，二者都是有害氣體，以往的實驗裝置密封性不強，經常會發生氣體泄漏情況，造成大氣污染。經過改良后的實驗裝置，密封性能得以更好的體現，在制取兩種有害氣體的過程中，能夠有效防止氣體的泄漏，最大程度地降低了大氣污染。

此外，在原料的選擇中，應盡可能地選擇無害的原料。組織化學實驗過程中，在不影響實驗效果的情況下，教師要提前對各種相關材料進行分析，盡量選擇無害的化學藥品。如，進行白磷自燃實驗時，教師可選擇Mg2Si實施水解，得到的產物SiH4在水而上同樣會自燃，整個流程無任何污染氣體與物質產生，與綠色化學理念保持了高度一致。此外，在廢棄物處理中，應當在細致分類的基礎上，指導學生正確處理化學反應后生成的廢棄物。

3結束語

綜上所述，化學對人們生活水平的提高、社會的長足發展具有積極的促進作用，基于新課改理念下的教育工作者努力創新、擴寬思路，提出了綠色化學理念，最大可能減少各個環節產生的污染，實現保護生態之目標。綠色化學同可持續發展是統一的，更好地詮釋了人類與環境和諧共存的理念?，F階段，綠色化學理念在中學實驗教學中的運用具有極其重要的意義。

參考文獻：

[1]何進才.綠色化學教育理念在高中化學實驗教學中的滲透分析[J].學周刊，2019（12）：86.

[2]李俊桂.綠色化學教育理念在中學化學實驗教學中的滲透[J].當代化工研究，2019（2）：22-23.

作者簡介：吳紅，女，本科，研究方向：中學化學。