新媒體環境下高職學生思想政治教育提升的創新策略研究

郝樂

摘 ?要：新媒體環境下高校思政教育工作發生很大轉轉變，新媒體既有好的一面也有壞的一面，高校如何應用多媒體于是提高學生思政教育水平，是當前亟待解決的一個問題。下面文章就從新媒體對高校思政教育的影響入手，探討有效的提升和創新策略。

關鍵詞：新媒體;思想政治;政治教育;高職學生

引言

在互聯網技術快速發展的時期，“新媒體”是一種更加方便快捷的媒介，被廣泛應用于人們的日常生活中。據統計，手機網民中青少年所占的比重最大，而從使用的場所來看，高校已經成為廣泛使用網絡的場所。因此，如何利用好這一發展時期，研究大學生網絡思政教育面臨的挑戰以及解決路徑，成為高校思政教育的一項關鍵任務。

1新媒體對高校思想政治教育影響作用

新媒體形式更加具有時效性，因此能夠積極打破傳統高校思想政治教育工作遇到的時間和空間的限制，創新思想政治教育方式，充分利用微信、微博等新媒體工具來傳達思想政治教育相關信息，既能夠幫助節約時間成本，同時也能夠有效的提升思想政治教育工作效率。大學生通過使用新媒體工作來學習思想政治教育知識，能夠接受更加正面的輿論影響和教育導向，提升自身素質水平。新媒體技術具有開放性特點，教師可以在思想政治教育工作開展過程中，借助于網絡技術教學優勢，獲取更海量的教學資源，創新思想政治教育內容，借助于文字、視頻和動畫等不同的傳播形式，提升思想政治教育工作的趣味性[1]。新媒體技術屬于一把雙刃劍，信息時代出現了更多的碎片信息內容，但是這些都是表面化的東西，人們不理解背后的原理和聯系，很容易造成斷章取義的情況。同時過于表面化的信息也會弱化大學生的獨立思考能力，出于好奇心過于關注表面化的東西，無法形成獨立的思維方式，不利于大學生的健康成長。新媒體環境具有虛擬性特點，很多交流者都是以匿名的形式參與其中，削弱了社會輿論的道德約束，大學生的社會閱歷比較少，因此很容易受到網絡信息的誤導，做出錯誤的行為和決定，甚至走上違法犯罪的道路。例如近些年來對大學生影響比較大的不良信貸問題，不僅給大學生的成長帶來威脅，也給我國高校思想政治教育工作開展帶來了新的難題。

2新媒體環境下高職學生思想政治教育提升的創新策略

2.1建立主題網頁或專題網站

建立思想政治教育專題網站是順應當前高校網絡文化發展方向的重要舉措。雖然當前有很多大學已經建立了相關的主題網頁或專題網站，但是由于對網站內的信息內容不能引起學生的興趣，更新速度緩慢，缺乏專人管理，網站內部結構不夠優化，功能不全等原因導致網頁的瀏覽量不能達到預期效果，大大減弱了對學生思想政治教育的力度。因此，在設立高校思想政治教育的主題網站時，一定要保證網站功能的全面性與趣味性，提高網站內所發布內容的質量，對國內外的時事政治、重大新聞內容進行實時更新，確保其時效性。同時可以開設對中國黨建文化建設的歷史回顧、紅色電影等與高校思想政治教育相關度較高的站外鏈接功能，提高網站對學生們吸引力[2]。

2.2把握思政教育規律

掌握科學的思政意識和思想政治教育規律才能提升工作成效。隨著時代的發展，高校大學生產生了諸多新的特點，教育對象的變化也要求思政教育工作要契合時代的進步，符合大學生成長成才規律，以新的思政教育方式對教育對象進行全方位的解讀和培養。我們要把圍繞學生、關照學生、服務學生作為我們的出發點和落腳點，樹立科學的思政教育意識，把握時代脈絡和主旋律，從教育對象的現實狀況和需要出發，有的放矢，切勿開展大水漫灌式的思政教育，忽略教育對象的特殊性。在具體做法上，要全面貫徹以學生為本的教育理念，通過梳理學生多元化的需求，幫助學生打開心靈的窗戶，增加了解學生的途徑，切實增強思政工作的實效性，不斷推動高校思政工作取得新的進展。

2.3豐富高校思想政治教育工作資源

新媒體形式具有開放性發展特點，面對新媒體形式發展背景，在思想政治教育工作開展過程中可以應用更多的網絡資源，豐富高校思想政治教育工作資源。首先教師需要抵消碎片信息對于學生帶來的消極影響，如果學生長期接觸碎片化網絡信息，會影響足學生成熟思維的形成，幫助學生能夠深入思考碎片化信息背后反映出來的實質問題，幫助學生能夠形成成熟的思維體系，學會在生活和學習中自己辨別信息質量，避免受到虛假信息的侵害。針對于目前容易發生在高校學生身邊的事件一定要加強引導教育，例如不良信貸、虛假網絡信息以及網絡詐騙信息等，需要培養大學生具備正確的人生觀、價值觀和世界觀，自覺在生活當中地質不良信息的侵害[3]。

2.4加強網絡文化建設，強化新媒體對大學生思想的正向引導

在新媒體環境下，要加強網絡輿論陣地的建設和管理，把握住高校思想政治教育工作的發展方向，必須積極探索新媒體環境下大學生思想政治教育工作的規律和特點，進一步加強校園網絡文化建設。其一，以先進的思想理論引領校園網絡文化建設。充分利用官方網站、微信、微博等載體開設“紅色教育”“學術在線”和“榜樣案例”等專題，讓學生在潛移默化中接受先進知識和傳統文化的教育，樹立正確的價值觀。其二，堅持線上和線下教育相結合，構建網絡育人新環境。通過線下教學、社會實踐、網絡課堂等方式打造全新的學習陣地、實踐陣地和輿論陣地。利用新媒體傳播快捷的優勢，結合大學生身心發展特點，選取貼近大學生生活和學習的內容，豐富與之相適應的高質量新媒體資源庫，設法提升校園網絡文化的影響力和滲透力。

結語

新媒體時代，思政教育面臨諸多新情況和新問題，利用互聯網傳播速度快、受眾面廣以及深受學生喜愛等特征，高等學校應該積極主動探索網絡思政教育的新模式和新途徑，不斷創新思政教育理念和方法，真正發揮網絡思政教育立德樹人、網絡育人的作用。

參考文獻

[1] ?汪馨蘭，戴鋼.創新與發展：新媒體環境視域下的高校思想政治教育[J].思想教育研究，2013，219（2）：78-80.

[2] ?于葵，新媒體時代高校思想政治教育工作的現狀及對策[J].教育與職業，2014，807（23）：52-53.

[3] ?王敬濤，于穎.基于新媒體視角下的大學生思想政治教育[J].沈陽大學學報：社會科學版，2018，20（2）：172-176.