對幼兒園舞蹈教學的探討

摘 要：幼兒教師在開展幼兒舞蹈的教學過程中，要積極通過幼兒舞蹈的思想培養，使幼兒成長，這樣不僅可以拓寬幼兒的視野，而且可以提升幼兒對幼兒舞蹈的認知能力，讓幼兒對于幼兒舞蹈的學習有更為深入的認識，這樣不僅可以提高幼兒自身愛美意識，而且對幼兒的成長有利。有利于幼兒對舞蹈文化的傳承與弘揚，這樣就可以推進幼兒舞蹈的發展，實現我國的素質教育的進程。

關鍵詞：探討 幼兒園 舞蹈教學

幼兒園舞蹈教學是培養幼兒的啟蒙教育，在幼兒園的舞蹈教學中，幼兒在寬敞明亮的教學環境中，受到專業教師認真的指導，在這里培養了大量專業的舞蹈人才，這些幼兒在幼兒園中受到舞蹈教師的指導，使幼兒在幼兒園里就收到正規的訓練。使這些幼兒在世界專業大賽都可以取得優異成績，使幼兒的舞蹈能力大大地提高，在成長中都會為藝考生和專業生提供專業院校，使幼兒小小的年紀，就可以讓他們不但鍛煉了自理能力，同時也使幼兒提升了舞蹈的專業水平。使我國的舞蹈教學在生產生活中給出優美的舞步，使幼兒舞蹈發揮出聰明智慧，為中國的文化創造出優秀的文化[1]。即承接了中國傳統文化的形式，又美化了文化內涵，幼兒的舞蹈教學，經過多年的發展，已經綻放出璀璨的光芒，許多優秀的舞蹈家，都是幼兒舞蹈的學者。因此，將幼兒的舞蹈教學，融入幼兒舞蹈中有著重要意義。

一、創建良好的幼兒舞蹈教學氛圍

幼兒要提高舞蹈水平，使幼兒從小就掌握舞蹈的基礎，需要良好的教學氣氛，也需要正規的幼兒舞蹈教師，這種良好的教學氣氛。不僅有利于培養幼兒的舞蹈基礎，而且對于幼兒在成長的過程中，對于他們的舞蹈技術的提高有著重要的意義，顯然，這種幼兒舞蹈的啟蒙教育不僅可以提高幼兒的舞蹈能力，而且還可以讓幼兒在舞蹈學習中增強成功的信心，同時還能調動幼兒在舞蹈學習中的求知欲，積極參與到舞蹈教學中來。因此，幼兒園的舞蹈教師，要多給幼兒鼓勵，在舞蹈教學中教師要對幼兒的舞蹈技能給予肯定，要對幼兒保持微笑，這樣才能夠增強幼兒對于舞蹈學習的信心，使幼兒學好舞蹈[2]。幼兒教師為了更好地提高對幼兒的舞蹈技能，要根據幼兒的性格特點與心理狀態，要對幼兒給予關懷，要積極選擇具有感染力的幼兒舞蹈音樂，這些對幼兒的舞蹈音樂，不僅可以提升幼兒增加這些舞蹈技能，而且還可以更好地增強幼兒的舞蹈能力，還能夠激發幼兒學習舞蹈的興趣，使幼兒展現自己的舞蹈能力。對于幼兒這種能力的提升，不僅可以增強幼兒學習舞蹈的能力，而且可以更好地培養幼兒的舞蹈能力，幼兒教師還可以綜合應用電教設備，來提高幼兒的舞蹈能力。如視頻播放、游戲以及講故事等多種教學方式。幼兒教師還可以利用先進的多媒體視頻播放的功能，提高幼兒的舞蹈技能，這樣就可以促使幼兒更好地認識幼兒舞蹈，更有利于幼兒接受幼兒舞蹈的啟蒙教育。

二、將幼兒舞蹈融入至教學各個環節中

幼兒教師在幼兒園積極開展舞蹈的啟蒙教育，在舞蹈的啟蒙教育中做出努力，就能使幼兒在學習舞蹈時可以巧妙地學習幼兒舞蹈，這種幼兒的啟蒙教育，既可以增強幼兒對舞蹈的認識，還有利于幼兒在成長過政治，對幼兒舞蹈學習的繼承與發展。這樣就可以使幼兒學習舞蹈更有信心。比如，為了增強幼兒學習舞蹈，幼兒教師可以在游戲環節中加強對幼兒舞蹈的學習，這樣可以引導幼兒更好地學習幼兒舞蹈的基本動作，這樣就可以引領幼兒感悟幼兒舞蹈的內涵，提高幼兒的舞蹈技術。一般來說，在幼兒舞蹈的表演過程中，幼兒教師要仔細、認真地觀看幼兒的表演，指出幼兒的優缺點，提高幼兒的舞蹈知識。使幼兒能在舞蹈表演中提高舞蹈技術，幼兒教師要引導幼兒自主表演幼兒舞蹈，這樣可以讓幼兒從學習幼兒舞蹈就認識到幼兒舞蹈技術的難點和重點問題，這樣就可以使幼兒在條件允許情況下，提高幼兒舞蹈的技術等等。這樣就可以通過幼兒舞蹈的表演，使幼兒感受到幼兒舞蹈的絢麗多姿，在幼兒內心中點燃幼兒學習舞蹈的熱情，提高幼兒的舞蹈水平。同樣，在幼兒舞蹈知識的學習過程中，也可以加深幼兒舞蹈啟蒙教育的學習，這樣就可以加深幼兒舞蹈的提高，還可以為幼兒舞蹈的教學質量提供重要保障基礎。幼兒教師還可以鼓勵幼兒收集幼兒服飾、照片以及各種不同的樂器，這樣就可以使幼兒內心增加舞蹈知識。在課堂幼兒舞蹈教學開始之前，就讓幼兒提前對幼兒舞蹈有一個了解的基礎，并在課堂上幼兒教師可以指導幼兒簡單制作幼兒服飾，提高幼兒的自我能力，這樣不僅增加了幼兒的動手能力，而且可以深化幼兒對當代幼兒風俗文化的知識。

三、幼兒舞蹈要發揮家長的引導教育作用

家庭教育同樣對幼兒的培養能力非常重要，家庭教育同樣是幼兒舞蹈成功的重要的角色，為此，幼兒教師早在幼兒舞蹈的啟蒙教育學習中，要注重保持與幼兒家長的聯系與交流，要和家長多交流，幼師要積極和家長溝通，幼師要在幼兒的啟蒙教學中認真糾正家長不正確的教育理念，一定要使家長提高到一個有利于幼兒成長的水平，要使幼兒學好舞蹈，家長對幼兒舞蹈教育非常重要，家長對幼兒舞蹈的成功具有非常重要的意義。因此，幼兒教師要與家長一起為幼兒學習幼兒舞蹈的啟蒙教育保駕護航。這就要求幼兒教師要及時地組織開展幼兒舞蹈學習者的家長會，在家長會上，要加強幼兒家長與幼兒進行親子活動。此外，幼兒教師還應該在各種活動中向幼兒介紹與幼兒舞蹈相關的知識，這樣就可以提高幼兒樹立起正確的幼兒舞蹈的世界觀，幫助幼兒在舞蹈中得到成功。

結語

幼兒舞蹈教學過程之中，幼兒教師必須要以幼兒舞蹈的教育為中心，這樣對于幼兒舞蹈者的健康發展，才具有重要意義，因此在幼兒時期，對幼兒舞蹈的培養，不僅可以提升幼兒舞蹈者的思想認識，而且可以推進幼兒舞蹈者思想的全面發展。因此，作為幼兒教師，應積極在幼兒舞蹈教學中要重視對幼兒舞蹈的培養，還要積極創設出良好的幼兒舞蹈啟蒙教育的學習氛圍，將幼兒舞蹈的啟蒙教育融入幼兒教學的各個環節中，積極的提高幼兒舞蹈啟蒙教育的質量，為中國的舞蹈藝術增加燦爛的光輝。

參考文獻

[1]黨霞.幼兒園舞蹈教學中融入民族舞蹈研究[J].中國校外教育.2019-09：11

[2]孫瑩.律動教學與幼兒園舞蹈啟蒙教學研究[J].北極光.2019-08：36-37

作者簡介

石磊（1979年—）女，生于鶴崗市，畢業于黑龍江省教育學院，本科，小教一級職稱，研究方向：舞蹈教學。