齊魯書社與教師、教學工作

譚玉貴 王皓淼

摘 要：作為一家地方古籍出版社，齊魯書社以“文興齊魯，功在學林”為奮斗目標。不過，在當今這個嶄新的時代，齊魯書社在文教方面做出的努力，不僅僅是有關傳統文化的古籍、學術圖書，還包括對教師、教學工作的總結和實踐。最近幾年經常出版的一線中小學教師文集，據了解已經得到一線教師的認可，隨著部編本教材開始投入使用，齊魯書社今后需要在教學工作經驗總結的方向上再往前進。

關鍵詞：齊魯書社;教師;教學

近幾年，齊魯書社聽到了一些質疑的聲音，主要是說齊魯書社這家古籍出版社有些“落伍”。但實際情況是：齊魯書社只是在市場競爭日趨激烈的環境中采取了務實的策略、進行了更加符合自身實力的探索而已。具體地說：齊魯書社要尋求更為寬廣的發展道路、要網羅更為優秀的作者資源，[1]前提是守中求變、面向未來。所謂“守中求變”，一是要在圖書內容上要堅守中華優秀傳統文化的主體性，在加強地域特色、時代特色的同時也要講究出版理性;二是要在營銷創新上加大書評力度，同時也要加強網絡思維、多元服務，但不能好高騖遠。在此基礎上，齊魯書社要多嘗試一些“面向未來”的工作，不僅要在此前幾乎沒有涉及的主題出版上打開缺口，還要加強對中小學教師、教學工作的關注。

隨著《中華人民共和國70年70個世界第一》將于2019年10月面世，齊魯書社主題出版將迎來良好開端;而旬月之后開始啟用的部編本教材，則為齊魯書社持續關注中小學的教師、教學工作吹響了號角。

良好的教師要做好學生的引路人。2017年，為了貫徹落實習總書記關于教師隊伍建設的系列重要講話精神、加強教師隊伍建設，淄博市教育局開展了一場“做好引路人”的征文活動，之后將獲獎文章匯編為《做好學生引路人》，由齊魯書社出版。出版這樣的征文，不僅是為了貫徹落實習主席關于教師隊伍建設的講話精神，還是對稷下先生著書立說、解放思想、建言資政精神的傳承，同時也是在創作一篇屬于偉大新時代的“師說”！

又如在第34個教師節來臨之際，陶繼新老師出版了新作《做幸福的教師》。全書共有三大板塊：一是《讀書與教師生命成長》，重點談的讀書質量的高下優劣;二是《寫作的“道”與“術”》，主要講的是教師“立言的必要性、以及“道”“術”并進的理性思考與重要路徑;三是《打點幸福人生》，重點講的是如何豐盈人的精神與心靈世界，它會讓人主動地追求久違的幸福，并享受“己欲立而立人，己欲達而達人”的精神之美。在新時代、新形勢和第34個教師節來臨之際，齊魯書社的《做幸福的教師》，梳理了良好的教師應該具備的品質，也是給習主席在全國教育大會講話精神交出的一份合格的答卷。[2]

作為古籍出版社的齊魯書社，對語文和歷史的教師、教學工作尤其關注。

1.語文? 2019年夏，杭州師范大學王崧舟老師登上《百家講壇》，開講12集系列節目“愛上語文”。細究之下，我們會發現“愛上語文”包含了四方面內涵意義。第一層含義是愛上語文課，這件事情需要師生通力協作才能實現。第二層含義是愛上語言文化。在這里有必要再擴展一步：愛上語言文化的根基必須是愛上優秀傳統文化，不能讓歐風美雨沖淡我們的語言體系。第三層含義是熱愛語言文化并以之為上品，就是要在熱愛優秀傳統文化的基礎上做到“以探索古詩文為上等事”。第四層含義就是甄別雅俗、熱愛上乘的語言文化——在當今社會，熱愛上乘的語言文化就意味著學習語文既要接“天線”、還要接“地氣”，符合這個標準的語言文化我們要不斷吸收。其實，這何嘗不是新時代對語文老師提出的要求呢？[3]

2.歷史? 黃仁宇先生提出的“大歷史觀”，不僅適用于學術界、象牙塔，而且適用于高中歷史教學;高中歷史教師的重任，就是實踐“大歷史觀”，具體的要求就是不自大、不自卑、不盲目排他、不拘泥應試。齊魯書社的《教與思——“孟偉工作室”歷史教學案例與反思》就是典型的實踐總結，對高中歷史的教學工作，都有很大的借鑒、參考價值。

“師者，所以傳道受業解惑也?！表n愈的這句名言，已經成為千百年來為人師者的座右銘。不過，在當今偉大的新時代背景下，教師首先要引導學生走上正途，也就是解決“培養什么人”;在此基礎上才談得上傳道——“如何培養人”。齊魯書社在最近幾年經常出版一線中小學教師文集，據了解已經得到一線教師的認可，今后需要在教學工作經驗總結的方向上再往前進。

參考文獻

[1]王皓淼. 在堅守中尋求新突破——齊魯書社建社40周年綜述. 辦公室業務.2019.6，P190

[2]王皓淼. 教師的幸福與幸福的教師. 西部論叢.2018.12，P94

[3]王皓淼. 淺析王崧舟“愛上語文”的四層涵義. 文化產業.2019.16，P57-58

作者簡介：

譚玉貴（女），齊魯書社印制設計科主任;王皓淼，齊魯書社教育圖書推廣部.