做個深受家長信任、有仁愛之心的“四有”好老師

方觀生

編者按：實現中華民族的偉大復興，教育是基礎，科技是關鍵，人才是核心。因此，中國夢也是教育夢。換言之，要實現中國夢首先要實現教育夢。許書華老師以做一個學生喜愛、博學多才、見多識廣、溫柔又嚴厲、幽默風趣、熱心善良、能和學生成為好朋友的老師為自己的教育夢。為實現這個教育夢想，許老師勇立潮頭，苦學勤研，敢于創新，三十年如一日，孜孜以求，收獲頗豐。提煉出“數學五步連環教學法”和“三自一反饋”的教學模式，為數學教學改革貢獻了自己的一份力量。

許書華，廣東省特級教師，中學正高級教師，廣東省“特支計劃”教學名師，廣東省名師工作室主持人，深圳市地方級領軍人才，深圳市基礎教育系統名教師，深圳市高中數學名師工作室主持人，深圳外國語學校首批名師，中國數學奧林匹克高級教練員。主持研究《新課標高中數學校本課程開發與研究》等多個教育科研課題，成果豐碩。編寫現行高中數學教科書《數學》（北師大版），參編中等職業學校新教材《數學》（北師大版）等。主編或參與撰寫《高中數學新教材教案》《高考數學考情透視》等教學用書55本，共計四百多萬字，數十篇教案入選人民教育出版社、北師大出版社出版的高中新教材教案。主編6本校本課程，其中《高中數學實驗指南》獲2018年第四屆廣東省中小學校本課程建設成果一等獎。在《數學通報》等國家核心期刊上發表論文50余篇。曾榮獲“首屆全國高中青年數學教師優秀課比賽”全國一等獎，多堂錄像課由教育部電化教育音像出版社、人民教育電子音像出版社出版發行，并被選為示范課在中央教育電視臺展播，是中央教育電視臺特聘高中數學主講教師。曾培養出深圳市高考理科狀元李迪心、文科狀元周可歆等同學;培養北大、清華、港大、劍橋、耶魯等世界名校學生超百人;輔導學生128人次在歷屆全國高中數學聯賽、中國數學奧林匹克競賽中榮獲一等獎。參與“深一模”“深二模”命題近二十次，入選深圳市第三批教師繼續教育課程建設專家庫專家。

教書育人是教師的天職，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而是在教學活動中塑造學生良好精神品格的工程師。許書華老師在中學數學教學一線工作33年，擔任班主任工作18年，熱愛祖國，愛崗敬業，模范履行教師職責，遵守法律法規，忠誠于人民的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針。做一個學生喜愛、博學多才、見多識廣、溫柔又嚴厲、幽默風趣、熱心善良、能和學生成為好朋友的老師，是許書華老師的教育夢想。許老師三十年如一日，始終堅守在教育教學一線，嚴格要求自己：誠實守信、正直善良、智慧干練;率先垂范，努力使自己成為學生的表率，影響學生做好一個人。確立以“人”為本的教育思想，重視班集體建設，把培養學生良好的心理品質作為班主任工作的重要組成部分，促進學生健康成長，為學生扣好人生第一粒扣子。

蜂集百花而成蜜，蠶蛹破殼始化蝶

因為父親體弱多病，許書華老師最初的夢想是當一名醫生，但從醫的愿望終究無法實現。也許是天遂人愿，當年許老師以重點錄取線的分數考上了師專。20歲那年，許老師懷著對未來的憧憬和希望來到了臨川一中，走上了中學教師的工作崗位。雖然沒有實現從醫的夢想，但許老師認為教師事業與醫生事業有相通之道，那就是：做教師要像做醫生那樣，一絲不茍。如果醫生稍有差錯，則可能對人的生命造成危害;如果教師工作失職，則可能影響一個學生的一生。所以，許老師這樣定位自己的職業生涯：把教師工作當成自己畢生的事業來做，努力成為一名優秀的教師，愛崗敬業，關愛學生，讓師愛如同春風化雨般滋潤學生的心田，讓學生“親其師，信其道”，將學生培養成社會主義新時代需要的優秀人才。

初入教壇的許老師，滿懷熱情，虛心向學，孜孜不倦，不斷尋找數學教育的真諦，苦苦追尋教書育人的“秘訣”。他時常靜下心來認真反思：優秀教師應當具備扎實的教學基本功，我有嗎？優秀教師的語言應該充滿魅力，我行嗎？優秀教師應有深厚的文化底蘊，我的文化底蘊足夠豐厚嗎？優秀教師應當有豐富的人文情懷，我具備了嗎？是甘居平庸，還是追求卓越？他毅然選擇了后者。于是，許老師苦練教學基本功。“工欲善其事，必先利其器。”許老師選擇了“三筆一畫”基本功訓練，使自己的粉筆字工整、清秀;鋼筆字蒼勁、雋美;毛筆字遒勁、流暢;簡筆畫形象、生動。積極參加校級、市級青年教師基本功比賽，屢獲佳績。許老師苦練教學基本功，不僅鞏固和提高了自身的“三筆一畫”能力和專業技能，而且在潛移默化中為學生樹立了學習榜樣。

為了提高教學質量，許書華老師廣拜名師。每一節課，他都精心思考，請教數學科組長周允文老師，請教既是數學教師又是副校長的盧國興老師，請教市教研室數學教研員鄭舊章老師……同年級的數學特級教師吳立民老師的課更是每節必聽，自己消化后再融入個人的見解給學生上課，這一習慣足足堅持了三年。虛心好學，加上名師的悉心栽培，許老師的教學邁上了一個新臺階：從模仿教學到會教學。

而且，許老師甘愿“吃虧”，考試命題爭著出，公開課爭著上。《橢圓的標準方程》是第一堂獲得全市優秀課比賽一等獎的公開課。許老師將自己的成功歸功于：首先，有一批師德高尚、教學藝術精湛又甘為人梯的老教師的指導和帶動;其次，在平常的教學體驗和對學生學習過程的觀察中，認識到學生掌握數學知識（概念、公式、定理、法則）不可能一蹴而就，學生的技能與能力的形成也不會一蹴而就，都要有一個過程，因此，在教學中格外重視“過程教學”，引導學生在學習數學的過程中重復著數學發現、發展和創造的歷史過程;此外，許老師積極輔導學生參加數學競賽，工作不到三年，就被選為市數學奧林匹克初中集訓班的主教練兼班主任，先后被中國數學會奧林匹克委員會授予中國數學奧林匹克二級、一級、高級教練員資格。

在班級工作中，許老師確立了以“人”為本的教育思想，重視班集體建設，把培養學生良好的心理品質作為班主任工作的重要組成部分。為此，確立了四個做學生工作的原則：一是了解學生;二是尊重學生;三是引導學生;四是激發學生。同時，堅持做到四勤，即腳勤、手勤、口勤、腦勤，無微不至地關心學生的學習及生活。重視優化學生的學習環境，全面安排德智體美勞活動，團結和依靠各科老師同心協力，凝聚學校、社會、家庭等多方教育力量，形成教育合力，以促進學生全面發展。許老師所帶的班級整體素質比較高，班風、學風優良，年年被評為學校文明班級和先進班級。其中，2015級高二（7）班獲評為2017年廣東省“紅旗團支部”，該班級在2018高考中平均分達635分，考上清華有6人、北大有3人、港大有2人。

許書華老師說：“成功的喜悅激勵了我在教學中追求卓越，潛心研究教學藝術。”先后在全省高、初中青年數學教師說課、講課比賽中榮獲四個一等獎，并于2000年11月，代表江西省參加在江蘇南京舉辦的首屆全國高中青年數學教師優秀課比賽，最終摘取了全國教學競賽最高榮譽獎項“一等獎”。多年來，許老師把“夯實基礎，滲透思想，內外結合，培養能力”作為數學教學改革的主攻方向和學科教育科學研究的重要課題，并逐步形成了自己獨特的教學風格和鮮明的教學特色。踐行“品（欣賞數學特有的美）·做（在‘做數學中形成數學能力）·悟（樹立數學觀和哲學觀）”的數學教學理念，并提煉出自己的教學風格及教學模式——“數學五步連環教學法”，即導中求疑（情境導入，引趣生疑）—疑中求解（迫切求知，自發解惑）—解中求用（運用新知，舉一反三）—用中求活（新知內化，適當拓展）—活中求實（歸納總結，分類達標）。這一教學模式，既發揮了教師的主導地位，又充分體現了學生的主體地位。許老師應用這一教學模式所執教的三堂錄像課被選為教育部基教司組織的向西部地區送課活動示范課，并由中央教育電視臺播放、人民教育電子音像出版社出版發行。還提煉出教學模式——“三自一反饋”，即自然的數學、自由的課堂、自主的學生;抓好課堂內、外的反饋及學生的自主反饋，查漏補缺，及時調整，因材施教。該教學模式扭轉了傳統課堂教學中教師“講”，學生“聽”，受教育者對學科知識缺乏深入思考的局面。“許老師的課堂分明是一個學術報告廳，一個加工場，是師生精神的天堂;你們看，學生在課堂上是多么自由、充實、快樂、幸福。”這是教授們聽完許老師的課后給予的高度評價。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

許書華老師認為，科研能力是一個優秀教師的重要素質，科研工作是教師工作不可缺少的組成部分。于是，許老師先后開展了閱讀自學法、布魯姆的目標教學法、教育部《中學數學實驗教材》教學實驗、翻轉課堂教學等教改試驗，獲教育部授予“普通高中新課程方案試驗工作先進個人”稱號。在國家核心期刊《數學通報》等刊物上發表論文50余篇，參加編寫新課程標準《高中數學》及中職《數學》（北師大版）教科書及教師用書，主編或參編教學用書58本近四百萬字，其中專著《高中數學實驗指南》已于2018年8月由民主與建設出版社出版發行。主編6本校本課程，其中《高中數學實驗指南》獲2018年第四屆廣東省中小學校本課程建設成果一等獎。數十篇教案入選人教社、北師大出版社出版的高中數學教案。主持和參與課題研究10個，其中，主持中國教育學會“十一五”規劃課題《普通高中課程標準“數學高考評價的理論與實踐研究”》已成功結題并獲優秀課題稱號;主持廣東省“十二五”教育科研課題《新課標高中數學校本課程建設與教學研究》已成功結題;主持中國教育學會數學教育研究發展中心全國數學考試評價研究會“十二五”科研規劃課題《基于微課的高中數學翻轉課堂的實踐研究》于2015年3月成功結題。主講的《函數y=Asin（ax+b）的圖象》現場錄像課被選為教育部組織的向西部地區送課活動示范課，并在中央教育電視臺播放。

許書華老師作為科組長，與科組教師們致力于中學數學教學方式的研究，并總結了與各年級教學內容及不同課型相匹配的新型數學教學方式。他逐漸認識到，創新是教師的教育使命，也是教師的教育生命。如果教師沒有創造的意識，沒有創造的激情，學生從教師那里學到的不過是死的知識，那么教師的工作將是普通工匠都能完成的無趣的活計。許老師認為，有思想、有文化、有情感、有藝術的教師是大師，大師的課堂是充滿靈動、充滿情趣、充滿智慧、充滿詩意的。

帶頭示范勤鉆研，腳踏實地促成長

作為廣東省特級教師，廣東省“特支計劃”教學名師，深圳市地方級領軍人才，深圳市名教師，華南師范大學兼職教授，許書華老師深感自己肩負的責任重大，他表示將繼續開展教育科研工作，帶領青年教師共同成長。

許老師積極參與省、市組織的教研活動，承擔深圳市教科院組織的“深一模”“深二模”的命題工作近二十次，并在深圳市各類數學教研會上作講座五次，擔任評委三次，指導青年教師參加省級說課比賽，為全市青年教師的成長添磚加瓦，擔任多名青年教師的導師工作。在江西省工作期間，先后為省、市教育部門主講公開示范課20余堂，多次承擔省、市送課下鄉活動的講課任務，并在由北師大出版社及實驗省區教研部門共同組織的新課程標準《高中數學》教材（北師大版）培訓會（海口、濟南）上作專題講座和上示范課。現正以“廣東省許書華名師工作室”“深圳市許書華名師工作室”為平臺，帶領一大批青年教師投入教育科研工作中，為深圳外國語學校數學科組乃至深圳市培養一批高中數學教學及科研中堅力量。工作室學員在許書華老師的指導下，開展“同課異構”“名家講壇”“課題研究”等教改活動，形成了一支團結向上、愛崗敬業的先進隊伍，起到了良好的“傳、幫、帶”作用。在2016年廣東省高中青年教師數學問題核心片斷展示與培訓活動中，許書華老師精心指導的3位學員朱紅光、黃文輝、董正林均獲廣東省特等獎（分別對應全省第一名、第四名、第五名）。其中，朱紅光、黃文輝代表廣東省參加全國教學決賽均獲全國一等獎。另外，許老師還積極參與深圳外國語學校幫扶學校的指導工作，先后赴光明高級中學、富源學校、深圳第二外國語學校、梅縣外國語學校、河源市田家炳實驗中學和觀瀾中學等學校為學生講課，為青年教師開講座，指導幫扶學校教師的教學工作。參加西藏援教工作，任西藏林芝市察隅縣中小學教師培訓專家和教育顧問。

許書華老師在深圳外國語學校工作的17年間，擔任了9年數學備課組長、9年數學科組長，在數學學科中起中堅和帶頭作用，率領備課組老師在2004年、2007年、2010年、2013年、2015年、2018年數學高考中取得優異的成績（每屆數學高考平均分均位列全市前三名），積極帶領數學科組青年教師實現專業成長。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”許書華老師正是用孜孜以求的態度、誨人不倦的精神在三尺講臺上詮釋著自己的教育夢想，愛崗敬業，務實創新，努力讓自己發展為深受學生喜愛、深受家長信任的有理想信念、有扎實學識、有道德情操和有仁愛之心的“四有”好教師，交上一份無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的令人滿意的答卷。