幼兒教育小學化的現象及對策研究

殷海妮

摘 要：本文對我國幼兒教育小學化傾向的特點進行了分析，結合我國幼兒教育小學化現象存在的危害以原因，提出了解決幼兒教育小學化現象的對策。

關鍵詞：幼兒教育；小學化傾向；對策；基礎性教育

幼兒教育小學化現象的存在和發展，引起了社會各界的普遍關注。為了對幼兒教育進行更好的規范，預防幼兒教育小學化傾向的發展，維護幼兒身心健康成長，教育部門制訂并頒布了很多關于糾正幼兒教育小學化的規章和條例。幼兒教育小學化現象嚴重危害幼兒身心的健康成長，針對其原因采取有效措施遏制幼兒教育小學化現象，是我國幼兒教育事業發展的重要方向。

一、幼兒教育小學化傾向特點

幼兒教育小學化現象是指在幼兒教育的過程中，不按照幼兒教育發展的原則進行，而是采用不適合幼兒認知發展規律和特點的方式方法，把小學教育的內容搬出來提前對幼兒進行教育的現象。幼兒教育小學化影響了幼兒身心發展的規律，在教育教學上重視智力的培養，而對幼兒情感和認知等其他方面的培養忽略了。幼兒教育小學化主要是在教學中以講解為主，降低了幼兒自主學習的能力，使幼兒失去了童年的樂趣和快樂，完全違背了幼兒身心發展的原則。

二、幼兒教育小學化現象存在的危害

1.違背了幼兒教育的基本原則

幼兒教育小學化現象的存在，在幼兒教育中過多地重視課堂知識的講授和教學，忽視了對幼兒身心健康的培養的需求，嚴重違背了幼兒教育的基本規律。幼兒教育應該按照幼兒教育發展的基本規律和原則進行教學，在教學中應該以游戲為教學的主要方式，這樣可以實現幼兒情感和智力的全面發展。但是幼兒教育小學化現象只是對幼兒進行知識的灌輸，采用小學班級集體授課的方式進行教學，忽略了游戲教學等方式，使幼兒教育嚴重地偏離了正確的教育教學軌道。幼兒教育應該遵守幼兒成長的規律，采用游戲教學的方式，才能讓幼兒得到最優化的教育，讓幼兒為今后的發展做充足的準備。幼兒教育應該以幼兒的需求為教育教學導向，給幼兒以自由快樂的教育，提高幼兒自主學習的能力，這樣才能夠保證幼兒身心健康的成長。

2.浪費了大量的教育資源

幼兒教育應該根據幼兒每個階段的特點進行不同的教學，在不同的時期幼兒心理的發展和認知能力的發展是不同的，這樣幼兒教育應該采用不同的教學內容和教學方式，根據幼兒年齡的特點選擇適合幼兒教育的教學方式進行教學。只有適合幼兒年齡特點的教育才能夠滿足幼兒健康成長的需要，如果采用超過了幼兒年齡結構的教學方式，那么會對幼兒的教育產生負面的影響。在幼兒時期采用的教育方式，應該充分發揮幼兒的想象力和創造力，讓幼兒在游戲教學中來培養各種能力，這樣幼兒會形成積極向上的樂觀生活態度。提前對幼兒進行小學知識的灌輸，不僅超過了幼兒階段的教學目標，而且這樣的幼兒教育不能適應幼兒的發展需要，會使幼兒產生厭倦的心理，失去了學習的興趣。

三、幼兒教育小學化現象原因分析

1.社會教育發展的環境影響

隨著社會經濟的發展，人們意識到了應試教育的危害，提出了素質教育的概念，希望孩子可以得到德智體全方面的發展。但是我國的考試體制，分數決定一切，嚴重影響了素質教育的開展。教育資源分配不平衡，家長都有不讓孩子輸在起跑線上的思想和觀念，在應試教育的大環境下，考試成為幼兒教育的一種基本模式。幼兒園的教學不僅向孩子講授算數和寫字等知識，還要像小學一樣對孩子進行定期的考試，通過考試成績來評價孩子學習的效果。幼兒教育不僅要對孩子進行知識的傳授，更要培養孩子情感和認知，讓孩子建立正確的人生觀和價值觀，讓孩子得到全方面的發展。

2.幼兒教育存在的自身問題

幼兒園市場化比較嚴重，隨著社會經濟的不斷發展，幼兒園的市場化逐漸呈擴大化的發展趨勢。公立幼兒享受國家財政補貼，和私立幼兒園相比市場化不太明顯。私立幼兒園的體制是自負盈虧，在滿足幼兒教育的同時，主要是以營利為目的，只有賺錢才能維持自身的發展。目前社會上出現了很多天價幼兒園，幼兒園的高收費使它變成了一個營利的地方。為了迎合家長的需要，很多幼兒園都開設了小學化的課程內容，并開設很多興趣班來達到賺錢的目的。幼兒園對自己的職能沒有正確的定位，幼兒園的基本職能是教育和保育。幼兒園是基礎性教育，所以保育是第一職能。保育不僅是對孩子身體健康的保護，更是對孩子心理健康的保護，并培養孩子認識和審美等能力。游戲教學可以培養孩子的自主能力，也是孩子們最喜歡的學習方式，但是在幼兒教育的實際過程中，幼兒園認為游戲會占用孩子的學習時間，不斷地對游戲時間進行縮短，游戲活動在幼兒園的教學中越來越少，幼兒園對課程安排得不合理。

四、解決幼兒教育小學化現象的對策研究

加強政府對幼兒教育的投入和監管，政府財政資金是保證我國學前教育的重要保障，學前教育投入資金不足嚴重影響我國幼兒教育的發展。政府加大對幼兒教育的投入，可以實現我國幼兒教育的普及，促進社會穩定和諧發展。我國幼兒教育面臨的諸多困境，需要政府給予資金和政策的大力支持，讓幼兒接受更好的教育，特別是貧困地區的幼兒。政府不應該把幼兒教育推向市場化，幼兒教育也是屬于公益性事業，都是以培養人才為目標，政府要遏制幼兒教育的市場化。幼兒園市場化給幼兒教育的監管帶來了很多困難，政府對幼兒園進行監管已經是刻不容緩。

五、結語

隨著我國幼兒教育事業的發展，社會對幼兒教育的重要性的認識也逐漸提高。遏制幼兒教育小學化的發展，要加強政府對幼兒教育的管理和監管，提高教師的綜合素質，更新家長的幼兒教育理念，只有這樣才能夠更好地保證幼兒教育事業的健康發展。

參考文獻：

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