公共博物館講解的語言藝術與技巧思考

安寧

摘 要：參觀博物館時有趣的講師的詳細講解非常重要。要培訓他們快速掌握博物館講解性語言的藝術和技能，就必須撰寫出精彩的博物館講解語言：講解時間通常控制在30-40分鐘、所有內容應是反復改進后的精華、采用波浪狀的講解方法及牢牢把握說明要點。講解語言藝術技巧可以通過關鍵字背誦練掌握語言技能和態勢技巧、重復演練等方式練習。反復演練、邀請有關領導和專家審查、外形準備等工作做好，是講解開展日臨近前幾個關鍵工作。

關鍵詞：公共博物館;講解;語言藝術與技巧

參觀博物館時，沒有講師的講解和介紹的情況下，不是專業人士并且沒有相關的知識基礎的參觀者，在參觀博物館將非常無聊。講師對博物館非常重要，參觀通過有趣的講師的詳細講解將變得非常有趣。近年來博物館中特別展覽和其他活動隨著人們需求的增加舉辦的次數越來越多，但是從事這項工作的專業人士并不多，遠遠不能滿足需求。因此有項工作非常重要，那就是培訓他們快速掌握博物館講解性語言的藝術和技能。

1.撰寫出精彩的博物館講解語言

準備講解的第一步是就是根據陳列內容快速確定講解詞的匯編，這是非常重要的。與講解語言有很大不同，陳列語言不能直接用于講解。講解的內容要非常出色，需要評論者更多時間背誦、練習和不斷完善。我們可以主要把握以下問題：

（1）講解時間通常控制在30-40分鐘。

包括展覽內容，觀眾的逗留和行走等在內的總參觀時間相對于大多數人而言可以到達50-60分鐘。為了接待一般觀眾的特殊展覽，為給訪問者留出了足夠的時間進行思考，為控制一個是講解的速度和極大地影響說明時間的講解的長度。建議學習掌握講解性手稿的大小并控制講解時間在30-40分鐘的時間，進行講解的同時預留時間來供觀眾逗留和行走、思考，這是講解者必不可少的專業能力。[1]

（2）所有內容應是反復改進后的精華。

為充分反映展覽的內容，講解詞的匯編應添加一些展覽中沒有的“背景”，“故事”，還必須集中在專家集體智慧結晶的高度概括和凝結的陳列語言上選擇。同時我們應該很好地掌握該講解詞的快速編制：首先，根據講解時間畫出重點，找出關鍵內容和關鍵詞;其次，根據展覽的主題和理解的要點，寫初稿。最后，在實踐中，不斷提取精華，聽取各方意見，修改完善。

（3）采用波浪狀的講解方法

科學研究表明，人們不能長時間集中注意力，而當他們集中注意力10-20分鐘時，普通人的注意力就會分散。因此，在編寫演講時，講師應注意演講適當，復雜和交錯的細節，即以通過態度，情感語調和講解節奏的豐富變化，快節奏和慢節奏的交替，聲音高低交替，內容的復雜和簡單的交互搭配等這些細節要使內容波動和起伏，避免內容的平均分布，當內容是“跌宕起伏”時，才會吸引來訪者的注意力并減輕訪客的身體疲勞，審美疲勞，情緒疲勞等。講師采用波浪式的講解方法，還可來動員訪客熱情集中注意力。

（4）牢牢把握說明要點

馬克思說：“最美的音樂對不知道節奏的耳朵毫無意義。”就像“畫龍點睛”一樣，講解中一定有觀眾喜歡參加展覽項目且可以長時間記住的亮點。這些亮點實際上通過“感官體驗”可以更吸引觀眾巧妙地接受文化影響。講解人員也只有將文物中最感人的內容出色詮釋，通過適當的講解來幫助觀眾欣賞博物館文物的美麗，才會成為亮點。因此，解說員必須抓住“把石頭變成金子”的亮點，讓觀眾從“走馬觀花”到“下馬品花”。[2]

2.公共博物館講解語言藝術技巧練習

（1）關鍵字背誦

寫講解稿編寫好的講解性注釋的能力盡管對講解員至關重要，但僅只是做好講解第一步，寫講解稿卻遠遠不夠。除了在紙上寫出好的講解性注釋通過講解稿呈現內容外，更重要的是向游客展示這些內容。在上文中我們提到了約30分鐘為通常的講解時間。為快速地記住評論并大大提高工作效率，我們大多數人都使用背誦關鍵字的方法來背誦這樣長的非常困難的演講的全部內容。通過逐行引用和鏈接關鍵詞，逐步推進講解的內容。當然，除了背誦關鍵詞，重復閱讀和記憶的方法來朗讀整個文本，也可以使用，但是效果會大大降低，難度也會增加很多。

（2）掌握語言技能和態勢技巧

在講解過程中講解員掌握技能的因人而異狀況決定能否吸引訪問者的興趣并長時間保持訪問者注意力。對于年輕人，講解語言應速度更快，而老年人的講解速度應該更低。為激發觀眾的情感以引起觀眾的情感共鳴，講解人員還應將情感融入到講解過程中并試圖使觀眾的情感融入展品。

（3）重復演練以確保最佳狀態

無論您從事哪種行業，有健康的身體狀況并付出巨大的努力才能取得完美的成功。講解員應該反復練習他的作品以實現最終目標。另外，講解性工作負擔很重的聲帶健康情況將成為講解性工作的基礎支持。

3.快速講解開展日臨近前幾個關鍵的工作

（1）必須反復演練，直到胸有成竹

為便于將講解與展廳完美整合在一起，對展廳內展覽項目的說明進行模擬和重復操作，最好向各行各業的聽眾進行幾次講座，進行講解線路的反復演練，講解員能發現問題，并改善講座的內容，時間，演講，手勢，指示和定位，以便將來可以準確地掌握。[3]

（2）必須邀請有關領導和專家審查。

為避免在正式接待中出現錯誤，讓那些了解展館開幕、對展覽內容有充分了解的有關領導和專家審查非常重要。有時候我們應該注意試聽的審查，因為只有通過試聽才能發現一些問題。

（3）外形準備必須符合接待標準。

頭發必須修剪，清潔，整潔，不能染成夸張的顏色;突出五種感官優勢的適度的化妝，淡妝;顏色最好不超過2種的服裝，簡潔合身，整體不吵雜的素色較好，與展館顏色協調，有時可以穿彩色小圍巾來點綴;款式簡單且顏色深色的皮鞋應舒適，以避免腳跟不穩定或腳跟過高而引起身體晃動，以此才能做好講解工作。

參考文獻

[1]劉媛之.公共博物館講解的語言藝術與技巧[J]藝術百家，2014（S1）：329-331.

[2]盛松艷.博物館講解藝術初探[D].南昌！江西師范大學，2016.

[3]賴潔梅.論博物館講解藝術中的人性化講解[J].文物世界，2016（4）：58-60.