基于現(xiàn)代教育技術(shù)下高校創(chuàng)新教育的方法和策略探究

摘要：隨著現(xiàn)在社會的不斷發(fā)展，電子信息化技術(shù)也得到普及，尤其是在計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上，更是有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。而現(xiàn)代的教育技術(shù)也廣泛的高校教育中運行起來，雖然現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的非?？?，也得到廣泛的應(yīng)用，但是它還有很多的隱藏功能沒有被挖掘出來。對于如何正確的運用現(xiàn)代化教育的技術(shù)手段，使它發(fā)揮出強(qiáng)大的功能，在多方面開展老師們的創(chuàng)新教育方法，是現(xiàn)代教育技術(shù)的重點。本文就是通過研究現(xiàn)代教育技術(shù)的概念，分析并提出了一些高校創(chuàng)新教育的方法以及策略。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育;高校創(chuàng)新教育;策略;方法

現(xiàn)代的教育技術(shù)多數(shù)都是以計算機(jī)為主，在綜合網(wǎng)絡(luò)媒體等其他媒體的信息技術(shù)，把他們綜合起來應(yīng)用到現(xiàn)代的教學(xué)中。隨著新課改的不斷推進(jìn)和改革，現(xiàn)代化教育的技術(shù)越來越被大眾所接受和學(xué)習(xí)，現(xiàn)代化教育的技術(shù)更是給高校的創(chuàng)新教育提供了很好的基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)代化教育技術(shù)和高校創(chuàng)新教育

（一）現(xiàn)代化教育技術(shù)

所謂的現(xiàn)代化教育技術(shù)，其實就是在現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)上，挖掘和發(fā)展出來的技術(shù)和方法，再把他們綜合起來運用到實際教學(xué)中。而現(xiàn)在的教學(xué)中，大力應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅僅是在傳播方面有所提升，更是給教學(xué)質(zhì)量一個很大的提高，對學(xué)生們的全面發(fā)展也會有很大的作用，提高學(xué)生們整體的綜合能力。

（二）高校創(chuàng)新教育

在電子信息發(fā)達(dá)的今天，老師和學(xué)生們的地位開始慢慢的平等，不再受傳統(tǒng)教育模式的影響，老師們永遠(yuǎn)是高高在上，學(xué)生們見到就生畏的時候了，隨著地位的平等化，在現(xiàn)代教育教學(xué)中，更有利于學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新教育顧名思義就是在原有教育理念的基礎(chǔ)上，在深入的挖掘出新的方式方法的創(chuàng)新，不但能提高創(chuàng)新教育，還能提高學(xué)生們的能力。

二、基于現(xiàn)代教育技術(shù)下高校創(chuàng)新教育發(fā)展的現(xiàn)狀分析

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育的廣泛應(yīng)用，很多高校在課堂上都在積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，雖然很便捷，也給學(xué)生們帶來很多不一樣的思路，但它還是有相應(yīng)的問題存在的。第一、在現(xiàn)代教育的應(yīng)用上不正確。雖然很多高校都在積極跟著國家的步伐走，充分的運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，但是，在使用的過程中并不是很深入，使現(xiàn)代教育技術(shù)并沒有對學(xué)生們起到很好、很優(yōu)化的作用，有的甚至都阻礙了學(xué)生們的發(fā)展。第二、教師的能力和現(xiàn)代教育技術(shù)適應(yīng)不起來。隨著新課改的推薦和改革，老師們也慢慢的現(xiàn)代化教育模式發(fā)展，但是，對于新的教育技術(shù)，老師們在能力上是很不足的，所以導(dǎo)致在授課時并沒有有效的去運用新的教學(xué)策略，這樣不僅使學(xué)生們的思維得不到創(chuàng)新發(fā)展，教學(xué)效果都不是很理想。

三、基于現(xiàn)代教育技術(shù)下高校創(chuàng)新教育發(fā)展的方法和策略

（一）從學(xué)生們的角度去考慮問題，發(fā)揮學(xué)生們的主體地位

現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)運用，會第一時間把學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況反饋給老師，這也是它最大的好處，能讓老師們及時對學(xué)生們有一個系統(tǒng)的認(rèn)識和把握，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，在現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)中，也間接了引入了人工智能化。這種新型的智能化特點，能幫老師們關(guān)注到每一個學(xué)生，充分的發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，這樣不僅能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，更能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

（二）選擇正確的教學(xué)方法

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，為了培養(yǎng)出更好更優(yōu)秀的人才，老師們應(yīng)該不斷的嘗試新的教學(xué)方法，在備課之前，就應(yīng)該根據(jù)課程內(nèi)容的不同選擇不同的教學(xué)方法。而創(chuàng)造出新的教學(xué)方法應(yīng)該是以學(xué)生們?yōu)橹黧w的，主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的趣味性和創(chuàng)造性，這會讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，為自己的能力提高感到高興并且有成就感，這樣不僅能幫學(xué)生們更好的掌握知識和學(xué)習(xí)，還能促進(jìn)學(xué)生們和老師之間的交流，增進(jìn)感情，對以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。所以，老師們應(yīng)該多多去創(chuàng)造、挖掘出更多適合現(xiàn)代教育的方式方法，培養(yǎng)自己的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)，這是非常重要的。

（三）加強(qiáng)老師們現(xiàn)代化教育技術(shù)的培養(yǎng)

隨著新課改的改革和發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已被淘汰，代替它的是現(xiàn)代化教育技術(shù)和創(chuàng)新教育，而對于一直傾向于傳統(tǒng)教學(xué)的老師們而言，現(xiàn)代化教育技術(shù)對他們來說是比較陌生的，受自己專業(yè)知識和傳統(tǒng)思想的影響，想讓他們重新接受新的教育模式無疑是非常困難的，所以這時候就需要老師們提升自己的專業(yè)能力，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)老師們對現(xiàn)代化教育技術(shù)的培養(yǎng)，多多利用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，慢慢的讓他們對設(shè)備熟悉起來，這不僅僅是提升老師自己的專業(yè)素養(yǎng)，更能讓以后的課堂生活變得豐富起來，提高教學(xué)的水平。所以，隨著社會的發(fā)展，加強(qiáng)老師們現(xiàn)代化教育技術(shù)的培養(yǎng)也是非常重要的。

（四）多多的利用校園網(wǎng)來顯示出現(xiàn)代化教育技術(shù)的優(yōu)勢

隨著現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都被各大高校所利用起來，在各大高校中校園網(wǎng)隨處可見，而我們正可以利用校園網(wǎng)來充分的顯示出現(xiàn)代教育的優(yōu)勢，有的高校沒有引入多媒體，而有的高校多媒體運動的不好都是問題，我們充分發(fā)揮好他的優(yōu)勢，就能形成一個很鮮明的對比了。而學(xué)生們在這個過程中，利用網(wǎng)絡(luò)去自主學(xué)習(xí)，更能很好的鍛煉他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力，而這個過程是相對輕松愉快和有趣的，并很容易被高校學(xué)生們所接受。

結(jié)束語：

現(xiàn)代化教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用直接打敗了傳統(tǒng)的教育模式和方法，它在很大程度上幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)能力和綜合能力，并幫助學(xué)校提高了教學(xué)質(zhì)量，對于如何將現(xiàn)代化教育技術(shù)發(fā)揮出更大的作用，就需要每個高校根據(jù)自身的情況去考慮、揣摩和挖掘了。在加強(qiáng)現(xiàn)代化教育模式的同時，也要重視創(chuàng)新教育，只有兩者結(jié)合起來，才能更有效的推進(jìn)高校教育的運行。而老師們也需要積極運用起現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的創(chuàng)新能力。綜上所述，現(xiàn)代化教育技術(shù)對學(xué)生們能力的培養(yǎng)是現(xiàn)在教學(xué)中的重要手段，對學(xué)生們的創(chuàng)新能力也是至關(guān)重要的。

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作者簡介：李辰（1980.11-）男，漢族，河南開封人，現(xiàn)代教育技術(shù)部主任，中共黨員，實驗師，碩士，主要從事現(xiàn)代教育技術(shù)研究