信息技術對幼兒教育教學活動及幼兒生活的影響

戴紅紅

摘 要：目前我國的教育備受關注，并且教育事業正處在社會科技水平不斷發展的趨勢下，同時伴隨著信息化時代不斷的深入，使得幼兒教育中信息化技術教學方式得到了社會中廣泛的關注。并且在幼兒教育信息技術教學過程中，由于大量的應用到了多媒體來進行教學，從而致使幼兒教育教學質量有了明顯的提升。同時在人類社會進步和發展的中要求前提就是創新，因此在現階段的幼兒教育教學匯中應該不斷的提升創新的能力，并且以創新的思維探索新的教學模式也是具有重大意義的。因此本文就針對幼兒教育信息化教學的創新的方法進行深入的探究。

關鍵詞：信息技術;幼兒教育;教學活動與生活

引言

如今的社會已經完全的步入了信息化的時代，那么在信息化技術的推動下，當今社會發展對于人才的需求量也隨之增加，而且需要完全具備基礎信息技術的高素質人才，如今幼兒教育的教學內容也開始逐漸的重視信息技術教學，然而通過不同層進行創新，提升學生的創新思維以及現實實際中的實踐能力、并且幼兒教育中掌握扎實的理論也是尤為關鍵的。

1 信息技術對幼兒教育的意義

1.1提高正確的信息化幼兒教育觀念

現在的信息化幼兒教育還是較為傳統的教育觀念，首先需要加強對家長的教育觀的傳輸，同時讓家長認識到了信息技術對幼兒教育的重要性，其次就是要改變家長的教育觀念，并且向家長講解合理科學的信息技術對幼兒教育理念，同時幫助他們正確的樹立的幼兒教育觀念、提高幼兒家庭質量，進而也就提升幼兒教育的質量。

1.2提升信息化幼兒教育的辦學質量

我國現在信息化幼兒教育雖然在各方面都有著嚴重的不足，但是隨著近幾年社會上的經濟水平發展，信息化幼兒教育也是不斷的在發展。尤其是信息化幼兒教育出現標志著信息化幼兒教育又向前邁了一大步。因此信息化幼兒教育作為幼兒教育的新期望以及美好的未來，所以現在的信息化幼兒教育建設就顯得格外的重要。同時也擔負著新一代的偉大責任。

正是因為我國逐漸重視幼兒的教育，因此幼兒園的建設不僅僅是具有信息技術教育，并且信息技術幼兒教育已經開展到了每個城市的鄉鎮，并且在設立信息技術幼兒園的數量上相對前幾年有了明顯的上升，這也是大大加強幼兒的教育，我國目前首要的任務就是要讓每一個兒童都能上學，都能接受教育的洗禮，因為，就目前來講一個人一生教育的開始就是幼兒的教育。也正是因為近幾年幼兒教育在社會上受到廣泛的關注，所以國家也是非常重視現在幼兒教育，同時也重視信息技術對幼兒教育的作用，所以信息化幼兒教育主要目的就是讓每個幼兒都能接受到好的教育，也許這是一個人一生教育好的開始吧！而且現今社會以及地方政府也正在大大加強信息技術對幼兒的教育，并且對教師的教學水準也有了非常嚴格的標準，最基本的要求就是教師要持證上崗，并以此來保證信息技術幼兒教育的發展。

2 信息技術對幼兒教育教學活動及幼兒生活的正面影響

2.1信息技術對幼兒教育的正面影響

2.1.1引導幼兒適應校園生活

現階段的幼兒教育要引導幼兒逐漸的適應校園的生活。而且幼兒園是一個人一生教育的開始，也是邁向終身教育的第一步。但是對于現階段的幼兒來說從家庭生活到校園生活幼兒的內心難免會有些許的不適應，這時候就需要教師對幼兒進行引導工作，而且幼兒剛剛到校園，不可能立刻進入到正常狀態，同時沒有認真聽老師講課。因此，針對目前的幼兒教育，教師有必要利用當今的信息技術，采取新型的教學方法和手段，這樣不僅能吸引幼兒的學習興趣還能有效的激發幼兒的想象力。比如：教師可以讓學生們自己動手進行畫畫，然后教師可以采用PPT的形式并且將幼兒們的畫作進行整理并制作成作品集，之后運用視頻制作軟件將其制作成視頻合集。這樣以動態的形式將幼兒自己的作品展現在自己的眼前，更好的了解自己的作品并且還能與小伙伴之間進行相互的評價，從而也就調動幼兒對于學習的積極性。

2.1.2培養學生自主學習的能力

我國傳統的幼兒園教學中，通常情況下都是教師講，學生聽。這樣也就導致了學生對教師具有嚴重的崇拜性，然而沒有注重培養學生的自主學習的能力，而且在當前的教學活動中，教師就應該充分的利用信息技術作為教學的輔導工具，那么自然而然的在一定程度上培養學生的自主學習能力。

2.1.3培養學生的閱讀興趣

目前我國幼兒教學中極其重要的就是幼兒的閱讀興趣和能力，況且我們的生活當中是離不開閱讀的，所以就要從小培養幼兒的閱讀興趣，并以此來提升幼兒的閱讀能力。并且根據信息技術的發展能夠有效的使閱讀以圖、文、聲、情等完整的形式展現出來。因此這些生動的形象以及生動的學習形式能夠使幼兒學生在認字和識字上能夠具有更加強烈的積極性。也能更加的促使幼兒更愿意去閱讀，進而逐漸提升幼兒的閱讀能力和良好的閱讀習慣。

2.2信息技術對幼兒生活的正面影響

目前我國的信息技術正在不斷的發展，并且每個幼兒的家庭中幾乎全都有手機、電腦等，然而這樣現代的科技成果傳播的內容能夠有效的讓幼兒認識更多的新鮮事物。同時教師還要加強幼兒與家庭之間的情感交流，目前我國多數的幼兒教育中，教師和家長之間都會建立班級的QQ群，這樣可以通過此方式進行家長之間的交流，進而也增加了幼兒家長之間的情感交流。

結束語

目前我國的幼兒教育中缺少信息化技術教學方式，然而這樣的方式不僅能吸引學生注意力，還能有效的提升學生自身的學習的興趣，并且在這樣的教學方式下，能有效的提高現階段學生們的思維方式，并且在幼兒教學課堂中充分的發揮幼兒自身強大的想象力，來進行課堂教學中的創作能力。而且在目前的幼兒教育信息技術教學期間，創新完全是屬于推動未來計算機學科長遠發展的重要策略，而且在如今的教學過程中信息技術對幼兒教育發展有正面影響也有負面的影響。因為信息技術與幼兒教育相結合，對于教師而言在教學活動中帶來更多方便的條件，并且在幼兒生活方面也能有效的幫助學生拓展幼兒學生的眼界和視野，還能在學校和家長之間起到橋梁連接的作用。

參考文獻

[1]阮彬彬.多媒體信息技術在幼兒教育教學中的應用[J].中國信息化幼兒教育教育，2019（18）：63.

[2]韓淑芳.現代信息技術對幼兒教育教學的影響[J].華夏教師，2019（16）：74-75.

[3]何璇.追尋智慧教育實踐者的腳步[D].寧夏大學，2017.

[4]唐武琪.信息技術對幼兒教育教學活動及幼兒生活的影響[J].信息記錄材料，2017，18（03）：145-146.

[5]俞芳.信息技術支持下的幼兒教師專業發展研究[D].華東師范大學，2015.