ICU護(hù)士護(hù)理技能體系的相關(guān)研究

姚晶星 張樹芳

【摘 ?要】目的：觀察ICU護(hù)士護(hù)理技能體系的建設(shè)及應(yīng)用。方法：通過對(duì)我院ICU護(hù)士護(hù)理資料進(jìn)行回顧性分析，探討我國(guó)ICU護(hù)士護(hù)理技能體系當(dāng)前應(yīng)用的基本情況，整合歸納其中存在的問題，提出針對(duì)性的解決措施，旨在提升ICU護(hù)士護(hù)理質(zhì)量。結(jié)果：雖說我院ICU護(hù)士護(hù)理已經(jīng)達(dá)到先進(jìn)水平，但還存在著一些缺陷與不足，在實(shí)際工作中，仍舊需要不斷完善，以此實(shí)現(xiàn)ICU護(hù)士護(hù)理質(zhì)量的提升，為重癥患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。結(jié)論：在實(shí)際應(yīng)用中，需要不斷完善制度，定期分析管理工作，明確不足之處，以此實(shí)現(xiàn)護(hù)理人員專業(yè)水平的提升。

【關(guān)鍵詞】ICU護(hù)士;護(hù)理技能;體系建設(shè)

【中圖分類號(hào)】R472 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B ? ? ?【文章編號(hào)】1672-3783（2019）12-0251-02

本文借助回顧性分析方式，就我院ICU護(hù)士護(hù)理資料開展深入分析與研究，探討目前我國(guó)ICU護(hù)士護(hù)理體系現(xiàn)階段的基本使用情況，整理歸納其中存在的問題，提出針對(duì)性的解決措施，以此提升ICU護(hù)士護(hù)理質(zhì)量，詳細(xì)報(bào)道如下。

1 基本概況

研究我院ICU護(hù)理人員分布、護(hù)理人員技能水平、護(hù)理人員管理方式，通過與先進(jìn)方式進(jìn)行對(duì)比，分析當(dāng)前ICU護(hù)士護(hù)理技能體系現(xiàn)階段的應(yīng)用問題。

1.1 護(hù)理水平不足

通過調(diào)查可發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我院護(hù)理人員的整體水平尚可。基于ICU護(hù)理工作的特殊性，對(duì)護(hù)理人員的專業(yè)技能與專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)均提出了較高的要求。加之ICU救治的患者范圍較廣，涉及的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較全面，設(shè)備更新較快，要求護(hù)理人員必須是專科護(hù)理或全科護(hù)理[1]。但就實(shí)際情況而言，ICU護(hù)理人員并未達(dá)到上述要求，進(jìn)而影響我院ICU病房護(hù)理水平。

1.2 護(hù)理人數(shù)不夠

我院ICU護(hù)理人員數(shù)量嚴(yán)重不足，常見一個(gè)護(hù)理人員同時(shí)護(hù)理多個(gè)患者的情況。由于ICU病房的護(hù)理任務(wù)繁重，若長(zhǎng)時(shí)間如此一人護(hù)理多人，將會(huì)增加護(hù)理人員的精神壓力，無法保障護(hù)理質(zhì)量，若護(hù)患溝通不及時(shí)，將會(huì)增加護(hù)患糾紛，不利于我院的發(fā)展[2]。

1.3 護(hù)理人員溝通

護(hù)理人員與患者的溝通不及時(shí)，受到工作量與工作時(shí)間的影響，護(hù)理人員常常無法長(zhǎng)時(shí)間服務(wù)一個(gè)患者，進(jìn)而無法及時(shí)觀察到患者的神情變化。

2 結(jié)果分析

依據(jù)本文上述分析結(jié)果可得知，當(dāng)前我國(guó)ICU護(hù)士護(hù)理水平雖說處于先進(jìn)階段，還依舊存在著一些缺陷，還需要不斷完善與改進(jìn)。結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料，為實(shí)現(xiàn)我院ICU護(hù)士護(hù)理水平的提升，筆者提出以下幾點(diǎn)建議。

2.1 注重護(hù)理人員培訓(xùn)

注重護(hù)理人員理論知識(shí)培訓(xùn)，不斷提升ICU護(hù)理人員的專業(yè)技能、操作水平[3]。筆者認(rèn)為，可指定ICU護(hù)理人員分層培訓(xùn)計(jì)劃，完善相應(yīng)的考核計(jì)劃，配備針對(duì)性的科室工作標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合護(hù)理人員從事工作的時(shí)長(zhǎng)，制定不同的ICU專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

就工作年限2年以下的護(hù)士，應(yīng)當(dāng)開展護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，護(hù)理基礎(chǔ)技能培訓(xùn)。就工作2-5年的護(hù)理人員，需要開展專科知識(shí)與專科技能培訓(xùn)。就工作6年以上的護(hù)理人員，應(yīng)當(dāng)注重其綜合能力培訓(xùn)。在日常進(jìn)修與培訓(xùn)中，還需要貫穿護(hù)理人員管理知識(shí)、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)、突發(fā)事件處理、危重病癥護(hù)理、疑難病癥護(hù)理等知識(shí)，注重各項(xiàng)技能的培訓(xùn)，以此提升護(hù)理質(zhì)量的同時(shí)，可保障護(hù)理安全[4]。不僅如此，我院還需要積極組織專業(yè)人士，構(gòu)建科室學(xué)習(xí)體系，整合技能知識(shí)，并將技能知識(shí)貫穿在日常學(xué)習(xí)中，以此為ICU護(hù)理工作保駕護(hù)航。

2.2 引進(jìn)先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，為我國(guó)醫(yī)療事業(yè)創(chuàng)建了很多的便捷與利處，就疾病檢查、疾病診斷、疾病治療我國(guó)醫(yī)療事業(yè)有了飛躍性的發(fā)展。各個(gè)省市的醫(yī)院開始引進(jìn)先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)設(shè)備，提升了我院的醫(yī)療水平。為更好的順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，我院不僅需要積極引進(jìn)先進(jìn)科技設(shè)備，還需要提升醫(yī)務(wù)人員的工作能力。就ICU護(hù)理人員，更是需要提升其護(hù)理質(zhì)量，設(shè)施設(shè)備較為先進(jìn)，只有ICU護(hù)理人員掌握先進(jìn)的技術(shù)水平，了解設(shè)備操作與運(yùn)行，才可更好的為患者服務(wù)。針對(duì)我院ICU護(hù)理人員，為彌補(bǔ)此空缺，降低護(hù)理人員招聘標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，需要嚴(yán)厲杜絕。只要是招進(jìn)的護(hù)理人員，均需要進(jìn)行培訓(xùn)，以此保障我院的治療水平。不僅如此，我院還需要加大人力與物力的投入，就新招聘的ICU護(hù)理人員，嚴(yán)格遵循培訓(xùn)考核上崗要求，同時(shí)注重在職ICU護(hù)理人員的培訓(xùn)及進(jìn)修，不斷提升ICU護(hù)理隊(duì)伍的專業(yè)性，以此推動(dòng)我院的發(fā)展。

2.3 完善人員考核體系

我院通過對(duì)醫(yī)護(hù)人員實(shí)施合理的考核，能夠促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員與護(hù)理人員不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化自身的專業(yè)技能。院方通過聘請(qǐng)專業(yè)人士，在ICU護(hù)理特點(diǎn)基礎(chǔ)上，歸納護(hù)理要點(diǎn)與核心，創(chuàng)設(shè)完善的考核體系，可為我院的日常考核工作提供指導(dǎo)意見。需要注意的是，在考核階段，需要保障考核體系實(shí)施的有效性與嚴(yán)格性，不斷加大監(jiān)督力度，落實(shí)考核體系，以此實(shí)現(xiàn)我院ICU護(hù)理水平的提升[5]。

2.4 鍛煉護(hù)理人員交流

ICU護(hù)士護(hù)理質(zhì)量會(huì)受到情緒及工作環(huán)境的影響，一般身患重病的人才會(huì)進(jìn)入ICU病房，部分患者的溝通能力會(huì)受到病情的影響。ICU護(hù)士人員需要合理調(diào)節(jié)自身，分析臨床護(hù)理問題與難點(diǎn)，不斷提升自己的耐心，糾正說話態(tài)度，更好的與患者溝通、交流。ICU護(hù)士需要將患者情況放在首位，主管護(hù)士需要強(qiáng)化護(hù)理人員溝通交流培訓(xùn)。

3 討論

綜上所述，通過研究與分析我院ICU護(hù)士護(hù)理技能體系，發(fā)現(xiàn)在其實(shí)施中還存在著一些問題，就這些問題本文提出了針對(duì)性的解決對(duì)策，實(shí)現(xiàn)了ICU護(hù)士護(hù)理水平的提升，可為重癥患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。在實(shí)際應(yīng)用中，需要不斷完善制度，定期分析管理工作，明確不足之處，以此實(shí)現(xiàn)護(hù)理人員專業(yè)水平的提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 王建榮，周玉虹，馬燕蘭，唐晟. 確立ICU護(hù)士護(hù)理技能體系的研究[J]. 中國(guó)護(hù)理管理，2010，10（03）：29-31.

[2] 徐衛(wèi)紅. ICU護(hù)士護(hù)理技能體系探討[J]. 醫(yī)學(xué)信息（上旬刊），2010，23（06）：2008+1814.

[3] Cui Lin Ying. Study on nursing skill system of ICU nurses [J]. Health for all （academic Edition）， 2016， 10 （12）： 268-271.

[4] 李霞. ICU護(hù)士護(hù)理技能體系的研究[J]. 大家健康（學(xué)術(shù)版），2016，12（22）：168-170.

[5] Lijone wonsnbfer. Discussion on nursing skill system of ICU nurses [J]. Medical Information （earlier issue）， 2010， 23 （06）： 2008 1814