淺談幼兒園繪畫教育現(xiàn)狀及對策

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摘 要：繪畫教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，能夠激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，幼兒繪畫教育成為熱潮。由于我國幼兒繪畫教育起步較晚，基礎(chǔ)設(shè)施不齊全，教育資源較短缺;家長和教師的教育觀念比較滯后，大多只是跟隨潮流并非真正重視繪畫教育。另外，我國教師結(jié)構(gòu)存在巨大缺陷，極易造成教育的兩極分化。作為應(yīng)對措施，我們應(yīng)該完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加教育資源;更新繪畫教育觀念，創(chuàng)新課程內(nèi)容;完善教師結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：繪畫教育;基礎(chǔ)設(shè)施;教育觀念;教師結(jié)構(gòu);教育環(huán)境

引言

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，繪畫教育呈現(xiàn)“幼年化”。目前，兒童在幼兒園階段接受繪畫教育已成為一種普遍現(xiàn)象。學(xué)習(xí)繪畫可以激發(fā)兒童們的創(chuàng)造力和想象力，是開發(fā)兒童智慧的一個重要方法[1]。幼兒園教育可分為藝術(shù)、社會、科學(xué)、健康和語言等五個方面，繪畫屬于藝術(shù)方面的教育，能促進(jìn)開發(fā)幼兒技能、能力、態(tài)度和感情等方面[2-4]。幼兒園繪畫教育在近年來快速發(fā)展，繪畫課程幾乎成為幼兒的必修課。但是，我國幼兒繪畫教育起步較晚，教育資源短缺，教學(xué)理念滯后及教師結(jié)構(gòu)存在缺陷。

1.幼兒園繪畫教育的重要性

繪畫教育是藝術(shù)教育的一個重要組成部分，也是幼兒美術(shù)教育的重要內(nèi)容[1，3，5]。藝術(shù)教育是一種關(guān)于審美的教育，注重培養(yǎng)兒童的審美情感和感受力，使兒童具有基本的審美能力和創(chuàng)造力。相比其他的教育領(lǐng)域來說，藝術(shù)教育更加注重關(guān)于審美素質(zhì)的培養(yǎng)，在該領(lǐng)域具有更多的特殊性，這些都體現(xiàn)在教師繪畫教學(xué)活動的設(shè)計中[6-8]。另外，幼兒園繪畫教育不以職業(yè)化培養(yǎng)為目的，內(nèi)容具有很大的寬容性，能夠比較全面地開發(fā)幼兒的智力、能力。

2.幼兒園繪畫教育的現(xiàn)狀

2.1 繪畫資源缺少

繪畫資源是進(jìn)行繪畫教育的基礎(chǔ)，包括教室的基礎(chǔ)設(shè)施和繪畫圖書資源等。在我國，公立的幼兒園建立相對比較早，學(xué)校規(guī)模更大，基礎(chǔ)設(shè)施比較齊全。私立幼兒園雖然起步較晚，但在我國的大部分地區(qū)均有分布[9-11]。然而，私立學(xué)校缺乏完善的管理標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)參差不齊，出現(xiàn)學(xué)生擁擠無法正常上課的現(xiàn)象[9，12]。另外，我國的繪畫圖書發(fā)展總體較晚，圖書資源比較短缺。私立的幼兒園中往往不會購買昂貴的教育圖書，或者圖書數(shù)量很少。

2.2 教學(xué)理念滯后

目前，很多幼兒園繪畫教育還處于看圖畫和簡單說教的層面，并沒有意識到繪畫教育有助于開發(fā)孩子的智力和創(chuàng)造力[13]。幼兒在成長過程中，不同的階段，會開啟不同的時間之窗，幼兒在這個時間窗內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，會取得事半功倍的效果，而幼兒學(xué)習(xí)繪畫的最佳時間是3-4歲。但是，大部分家長并不看重孩子的繪畫教育，甚至認(rèn)為繪畫教育是在浪費(fèi)時間，他們想讓孩子們花時間和精力在識字、語言、科學(xué)和音樂等方面。

2.3 教師結(jié)構(gòu)缺陷

教師是知識的推動者，也是教育工作的核心之一。相比于私立幼兒園，公立學(xué)校的師資力量更強(qiáng)，教師的學(xué)歷基本上是名校本科生甚至研究生，他們的幼兒教育專業(yè)知識比較扎實(shí)，在繪畫方面的理念也比較超前，綜合實(shí)力更強(qiáng)[15-18]，孩子會接觸到很好的繪畫教育。在私立幼兒園里，除了一些專業(yè)特色和貴族幼兒園外，其余的普通幼兒園招收的基本是城鄉(xiāng)邊緣的公司職工和農(nóng)民工子女[18]。這樣的教師結(jié)構(gòu)將導(dǎo)致幼兒繪畫教育兩極分化，公立學(xué)校越來越強(qiáng)，私立幼兒園的發(fā)展受阻。

3.幼兒園繪畫教育對策

3.1 完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加教育資源

基礎(chǔ)設(shè)施是教育的根本，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是幼兒園的首要工作。首先，幼兒園應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇建校的地址，要保證足夠大的教學(xué)空間。其次，私立學(xué)校建設(shè)應(yīng)該以公立的為參考，對兒童進(jìn)行繪畫教學(xué)的教室應(yīng)該布置繪畫掛圖，保證每個人有進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的小桌子，并提供多種繪畫工具等[19，20]。最后，幼兒園應(yīng)該采購教學(xué)相關(guān)的教材，特別是幼兒自學(xué)的圖書。幼兒對圖畫比較敏感，已經(jīng)具有初步學(xué)習(xí)的能力。出于節(jié)約，學(xué)校可以在繪畫教室設(shè)立小型書架，放置不同風(fēng)格的繪畫圖書。

3.2 更新繪畫教育觀念，創(chuàng)新課程內(nèi)容

教育觀念是教師進(jìn)行教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，在很大程度上影響教育結(jié)果。新課程改革倡導(dǎo)素質(zhì)教育，其中繪畫教育是不可或缺的一部分。幼兒教育是人生最初的教育，也是最基礎(chǔ)的教育，幼兒園應(yīng)該更加重視繪畫教育[21]。幼兒園和教育主管部門應(yīng)該設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，改善教師的考核方式，確保繪畫教育具有足夠的時間;提供豐富的繪畫教學(xué)資源，提高幼兒園老師在繪畫教育中的積極性。在教學(xué)和研究活動中，使優(yōu)秀的幼兒園教師能夠登上示范教學(xué)的舞臺，讓更多的教師學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高幼兒園繪畫教學(xué)的水平。我們應(yīng)該激發(fā)老師的創(chuàng)造力，讓孩子了解到學(xué)習(xí)繪畫的好處，并能夠自主獨(dú)立地進(jìn)行繪畫學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的繪畫靈感。

3.3 完善教師結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造良好教育環(huán)境

教師在學(xué)前繪畫教育中非常重要，因此教師能力應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。不管是公立的還是私立的幼兒園，在招聘老師時都要有嚴(yán)格的選拔制度，并對教師的繪畫專業(yè)能力進(jìn)行全面的考察，最后選擇綜合能力較強(qiáng)的教師進(jìn)入崗位。繪畫是一種需要情感來體驗(yàn)的藝術(shù)，繪畫教育也是一種需要情感的教育，因此也需要老師有較高的能力[22-24]。另外，目前的教師結(jié)構(gòu)極易造成教育的兩極分化，亟需改革完善。每一個孩子都有接受良好教育的權(quán)利，政府應(yīng)該鼓勵優(yōu)秀的教師進(jìn)入私立學(xué)校，并創(chuàng)建與公立學(xué)校交流的平臺。良好的教育環(huán)境是教育成功的保障，公立的和私立的幼兒園應(yīng)當(dāng)共同建設(shè)教育環(huán)境，分享教育心得。

4.總結(jié)

藝術(shù)教育是一種注重培養(yǎng)孩子的美感和情感，使孩子具備基本的審美能力和創(chuàng)造力。目前我國的幼兒繪畫教育存在很多問題，需要政府、幼兒園和家長等多方面共同解決。例如在進(jìn)行幼兒繪畫教學(xué)時，幼兒園教師需要根據(jù)教科書上的內(nèi)容和兒童的自身特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。他們應(yīng)該通過在繪畫教學(xué)中添加情感因素，營造適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)氛圍來提高兒童學(xué)習(xí)繪畫的積極性，使他們在學(xué)習(xí)中感受到繪畫的魅力，從而愛上繪畫課。兒童是祖國的花朵，也是祖國的未來。教育課程改革正在如火如荼的進(jìn)行，社會中越來也多的人開始重視繪畫教育，我們相信通過每個人的努力，幼兒繪畫教育將書寫嶄新的篇章。

參考文獻(xiàn)

[1]袁怡婷.淺談如何在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒繪畫表現(xiàn)力[J].才智，2019（24）：75.

[2]胥芳.幼兒繪畫教育的意義、存在問題及對策[A]..教師教育論壇（第七輯）[C].：廣西寫作學(xué)會教學(xué)研究專業(yè)委員會，2019：3.