中職學(xué)校校園文化建設(shè)之我見

摘 要：眾所周知，現(xiàn)今教育在社會(huì)發(fā)展中所起的作用越來越顯著，校園環(huán)境也成為了文化傳承與創(chuàng)造的基礎(chǔ)。校園文化是學(xué)校精神、活動(dòng)、秩序以及環(huán)境的集中體現(xiàn)，發(fā)揮著重要的育人作用。如何采取有效措施，全面落實(shí)中職學(xué)校校園文化建設(shè)，改善育人環(huán)境，使中職學(xué)生全面發(fā)展，是每一位中職學(xué)校教學(xué)管理人員需認(rèn)真思考的一個(gè)問題。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；文化建設(shè)；校園文化

“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。”加強(qiáng)職業(yè)校園文化建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是提升學(xué)校辦學(xué)水平和層次、建設(shè)和諧校園的有效辦法。隨著中職學(xué)校改革的深入，加強(qiáng)職業(yè)校園文化建設(shè)愈發(fā)重要。

一、中職校園文化的內(nèi)涵

校園文化建設(shè)以學(xué)生為主體，以育人為導(dǎo)向，是一種以校園精神文明為主要特征的群體文化。校園文化主要包括三個(gè)方面，分別為物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。物質(zhì)文化包括校園內(nèi)各種客觀實(shí)體的存在的總和。班級小環(huán)境的布置到校園大環(huán)境的規(guī)劃，從校園花草樹木的剪接到教學(xué)樓建筑風(fēng)格的設(shè)計(jì)，從校徽、校標(biāo)到校牌、班標(biāo)，都包含在物質(zhì)文化之內(nèi)；制度文化則主要指師生在相互交往過程中締結(jié)的社會(huì)關(guān)系，以及用于調(diào)控這些關(guān)系的規(guī)范體系。簡單來說，就是學(xué)校的各種規(guī)章制度、行為規(guī)定、道德規(guī)范等等。簡單來說，就是學(xué)校的各種規(guī)章制度、行為規(guī)定、道德規(guī)范等等；精神文化主要指的是被師生共同認(rèn)同和遵守的，由學(xué)校多年積累沉淀所形成的，相對穩(wěn)定的，具有學(xué)校特色的價(jià)值觀念、理想道德追求、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)等等。……