基于學科核心素養分析高中化學實驗教學的優化路徑分析

解星

摘 要：在整個高中階段當中，化學實驗教學都應該以培養學生形成核心素養為基本展開教學[1]。這一要求的提出也是順應當前階段學生的成長需求，同時，為了實現高中化學實驗教學的質量提高，教師要不斷的優化高中化學實驗教學的教學路徑。本文將針對當前高中化學實驗教學現狀展開分析，并且提出幾點相應的建議。

關鍵字：學科核心素養；高中化學；實驗教學；優化路徑

引言：

高中階段的化學教學十分關鍵，且化學本身便是一門以實驗為理論依據的學科，實驗教學環節則有著更加重要的意義。基于學科核心素養下的高中化學實驗教學，務必要對其教學路徑展開優化建設，以能引導學生通過高中化學實驗教學形成較強的學科核心素養，為其今后的學習和發展打下堅實的基礎。

一、當前高中化學實驗教學現狀

高中化學是高中教學當中非常關鍵的一個學科，且化學教學不僅是帶給學生理論知識，更多是在于幫助學生運用所學的化學知識解決生活當中的一些問題，做到真正的學以致用。并且，高中化學實驗能培養學生的觀察力，根據數據表明，若是想要完全掌握知識或者是做好某一項活動，就一定需要學習者具有一定的觀察能力[2]。由此可見，化學實驗的重要性。但是就對目前高中化學實驗教學現狀來看，還是存在著一定的因素影響著高中化學實驗教學的有效性。

首先，學生的化學基礎知識較為薄弱。……