新課改視域下如何指導(dǎo)小學(xué)生創(chuàng)造性地作文

鄢貞文

摘 要：課程改革在很大程度上注重學(xué)生開闊思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，提高教學(xué)的有效性。同時，在新課改視域下提升小學(xué)生的創(chuàng)造性寫作也非常必要，注重基礎(chǔ)語言教學(xué)的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生對事物的聯(lián)想、想象能力，同時讓學(xué)生開闊視野，增長見識，從而提高小學(xué)生創(chuàng)造性的寫作能力。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)語文；創(chuàng)造性；作文

在新課程改革的前提下，小學(xué)生寫作能力的創(chuàng)造性培養(yǎng)變得非常重要。首先是基礎(chǔ)寫作方面，要讓學(xué)生自己去遣詞造句，表達(dá)自己的想法，即是小學(xué)語文基礎(chǔ)作文的練習(xí)。其次，如何讓學(xué)生在練習(xí)基礎(chǔ)語言寫作的同時有創(chuàng)造性的去豐富其作文內(nèi)容，是新課改視域下的新教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)在課堂上注重讓學(xué)生從不同角度把控，以及引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性思維寫作角度，小學(xué)語文寫作需要教師在課堂上的引導(dǎo)，本人根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，對在新課改新形勢下指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的寫作做以下探究。

一、小學(xué)生基礎(chǔ)寫作能力的分析

小學(xué)生基礎(chǔ)寫作能力的培養(yǎng)，是小學(xué)生創(chuàng)造性作文的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)性寫作讓學(xué)生在遣詞造句的基礎(chǔ)上能夠完整表達(dá)目標(biāo)內(nèi)容，熟練運(yùn)用基礎(chǔ)性詞語、句型是小學(xué)生寫作的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)的寫作最需要教師協(xié)助學(xué)生熟練基礎(chǔ)句型，在基礎(chǔ)表達(dá)上沒有障礙的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有目的進(jìn)行表達(dá)。其次，為豐富作文內(nèi)容，教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搜集作文素材，并對切題的素材進(jìn)行挑選，運(yùn)用到作文的書寫中，讓學(xué)生從基礎(chǔ)句型的應(yīng)用，到段落的分層訓(xùn)練，讓學(xué)生在掌握作文結(jié)構(gòu)的的同時，合理選材，圍繞主題進(jìn)行寫作能力的訓(xùn)練。……