如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

摘 要：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生們提供一個(gè)自由、和諧、溫馨的人文環(huán)境，讓語(yǔ)文成為學(xué)生成長(zhǎng)的心靈雞湯，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，獲得終生難忘的精神享受。從而激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣變得尤為重要。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；課堂設(shè)計(jì)；閱讀興趣

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的傾向，是學(xué)生探求知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力。有了興趣，學(xué)生就能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；反之，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要促使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索。

首先，教學(xué)中教師要重視課堂提問的設(shè)計(jì)。提問要有目的性。提問是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的。所以，教師必須從對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的意義出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)提問，即提問要緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，明確易懂、無(wú)歧義。進(jìn)而提問要抓住矛盾處。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)抓住一對(duì)矛盾或抓住一個(gè)現(xiàn)象提問，使討論的中心直指課文的重、難點(diǎn)，這有利于引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，拓寬學(xué)生的思維空間。提問要注重發(fā)散點(diǎn)。語(yǔ)文教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)掘教材因素，抓住教材中最能引起學(xué)生發(fā)散思維的發(fā)散點(diǎn)設(shè)問，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，這對(duì)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力是十分有益的。

同時(shí)，學(xué)生存在個(gè)體差異，其知識(shí)水平有高低之分，教師應(yīng)該根據(jù)問題的難易程度來(lái)提問不同層次的學(xué)生：較難的問題讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生回答，簡(jiǎn)單問題提問基礎(chǔ)較差的學(xué)生，從而使不同的學(xué)生都獲得不同的發(fā)展。……