淺談微課在初中數學教學中的應用

楊靜

摘 要：通過微課，實現課堂教學多元化

關鍵詞：初中數；微課；應用

初中階段的學生注意力有時很難集中到課堂上，這就可以利用微課集中學生的注意力。微課是建立在微型教學視頻基礎上的一種現代化教學模式，具有很強的開放性和實效性，在提高學生學習熱情，烘托課堂氛圍，增加知識傳達效率方面有著巨大的意義。

一、微課在教學中的重要作用。

微課“課微不小”。微課雖然短小。但它的知識內涵和教學意義非常巨大，有時一個短小微課比幾十節課都有用。

微課“步微不慢”。微課都是小步子原則，一個微課講解一兩個知識點，看似很慢，但穩步推進，實際效果并不慢。

微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用，通過不斷的微知識、微學習，從而達到大道理、大智慧。

二、微課在初中數學中的具體應用。

（一）微課的動畫性可以促進課堂的有趣性

微課的核心組成內容是課堂教學視頻，在初中課堂教學中最關鍵的一步就是情境設計，一個成功的情境設計就奠定成功課堂的一半。課堂導入能否吸引學生的注意力，能否引導學生思考問題，是評價情境設計是否優秀的唯一標準。教學中引入微課的動畫就能吸引學生注意力，從而引發學生思考。

（二）微課的重復性掌握知識可以幫助學困生解決問題

微課最大的優勢在于內容可以重復播放。由于學生存在差異性，課堂上不能保證人人都能完全掌握。對于一些經典例題，部分學生不能完全聽懂或者證明過程不會書寫，而教者由于時間局限不能全部幫助學生解決問題，就可以利用微課幫助學困生學習。……