探究游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用

董桂菊

摘 要：在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)、語文、英語是三大重點(diǎn)學(xué)科，受到的關(guān)注和重視自然也比較多，數(shù)學(xué)不同于語文和英語兩個(gè)語言類學(xué)科，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)生就必須具備良好的思維邏輯能力和舉一反三的能力，只有這樣，學(xué)生才能較好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象化概念，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。基于此，本文針對游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行系列探究。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；應(yīng)用探究

引言：

數(shù)學(xué)是一門集理論與實(shí)踐于一體的學(xué)科，近年來隨著新課程改革的發(fā)展變化，教師對于小學(xué)數(shù)學(xué)的定位也要重新審視，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，通過教師正確的引導(dǎo)，促使學(xué)生明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，真正發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用價(jià)值，深化學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識(shí)。另一方面，小學(xué)生的認(rèn)知能力有限，如果不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生采取半強(qiáng)迫式的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很難提高，在數(shù)學(xué)課堂上難以集中注意力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都會(huì)產(chǎn)生一定影響。因此，游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用必須得到教師的重視。

一、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義

一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。小學(xué)生正處于愛玩愛鬧的年紀(jì)，本身對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就很難產(chǎn)生興趣，因此教師就要采取趣味性的教學(xué)方式，來改變學(xué)生對于數(shù)學(xué)的第一印象。……