微課在初中數學教學中的應用探究

劉濤

摘 要：在日新月異的時代背景下，先進的信息技術被應用到生產、生活的各個領域，且在教育教學活動中發揮著重大的作用。微課作為信息化教學的產物，不僅被用到技能型課程的教學活動中，還在語文、英語、數學等基礎課程中有著廣泛的應用。將之與初中數學教學融合起來，能夠將抽象的數學知識點以清晰、直觀的形式展現出來，從而降低學生對抽象數學知識的理解難度。基于此，本文從筆者自身的教學實踐工作經驗出發，針對微課在初中數學教學中的應用進行一番個人看法的闡述，以期為一線教育工作者提供必要的借鑒和參考。

關鍵詞：初中數學；微課；數學概念；例題教學；課后復習

微課是指根據教學需要制作的一種微型授課視頻。它能夠針對某一知識點或是教學設計進行詳解介紹和分析，是課堂教學活動的重要輔助工具。微課具有的短小精悍、生動靈活、隨時播放等特征，能夠滿足學生的多樣化學習需求，因而備受師生青睞和認可。為此，作為初中數學教師，我們應積極探究微課的有效運用策略，合理運用這種新型教學資源為數學教學增添活力，使數學教學呈現出嶄新的面貌和風采。

一、運用微課講解數學概念，增強學生理解記憶

概念是學生學習數學知識的基礎。只有正確理解并掌握數學概念，學生才能更好地學習數學。然而在實際教學中卻發現，不少學生存在閱讀理解能力差的問題，對于抽象的數學概念很難做到深層次的理解和認知。……