夯實基礎，總結方法，制勝高考

史小軍

在平時的復習中，很多學子特別關心如何高效復習歷史的問題。下面，筆者會結合多年的高考歷史復習指導經驗，從高考復習的兩個關鍵點（扎實的基礎知識和科學的方法、思路）來談談高效復習歷史的方法。

一、關于夯實基礎知識

1.跟著老師走，夯實基礎知識

第一，考生要根據老師對基礎知識的講解，整理好筆記，梳理重難點知識，盡量要全面一些。如關于商周時期的政治制度，重點識記的主要內容是五大制度：王位世襲制、內外服制度、分封制、宗法制和禮樂制度。

第二，在識記基礎知識的基礎上，還要吃透它，不能囫圇吞棗。那怎樣才能更好地吃透知識呢？筆者的建議如下：一要多研究高考試題和有一定質量的模擬題;二要善于思考和合理推導;三要多問老師，多和同學探討;四要多上網查找或翻閱相關資料。下面，我們舉例來說明。

（1）關于分封制。人教版教材中說周天子給諸侯分封的是土地與人民，即“授土”“授民”。那么，我們可以思考，被征服的人民是否會心甘情愿地接受周天子分封的諸侯的統(tǒng)治呢？我們據此思考下面這道例題，它是2017年筆者為陜西省榆林市命制的一模試題中的第24題。這道題考查考生對基礎知識進一步理解的能力，意在讓考生認識到分封制不是“田園牧歌式”的制度，并非受到百姓的熱烈歡迎，而是充滿了血腥與野蠻的武裝暴力活動。

例1：白壽彝在《中國通史》中認為，（西周）所有新建的封國大都是少數周族的貴族統(tǒng)治多數被征服族人，其土既非周人所有，其民也與周人不類，這些新來者的統(tǒng)治地位，如果沒有堅強的武力作其后盾是支持不住的。這表明（ ）

A.分封具有武裝殖民性質

B.血緣關系是分封制基礎

C.新來的統(tǒng)治者遭堅決反對

D.周朝軍事實力非常強大

【答案】A

（2）關于孔子的儒家文化。孔子的主要貢獻之一就是整理編訂古代文化典籍——“六經”（《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》）。那么，這里的“整理編訂”是什么意思呢？即原來社會上就有“六經”的相關資料，孔子把這些資料整理匯編成“六經”。這說明儒家思想植根于久遠的歷史文化傳統(tǒng)。我們用這個知識來解決下面這道題。

例2：孔子是儒家學派創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學，尊《尚書》等五部書為經典，記錄孔子言論的《論語》卻不在“五經”之中。對此合理的解釋是（ ）

A.“五經”為闡發(fā)孔子儒學思想而作

B.漢代儒學背離了孔子的儒學思想

C.儒學思想植根于久遠的歷史傳統(tǒng)

D.儒學傳統(tǒng)由于秦始皇焚書而斷絕

【答案】C

（3）關于民族資本主義“短暫的春天”，我們知道這主要是因為外在的推動力而形成，即西方列強忙于“一戰(zhàn)”，無暇東顧，暫時放松了對中國的經濟侵略。而在事物的發(fā)展過程中，外因起輔助作用，內因起決定作用。那為什么民族資本主義進入“短暫的春天”主要取決于外因呢？我們知道，鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會的主要矛盾有兩對：一是西方列強和中華民族之間的矛盾，即民族矛盾;二是人民大眾和封建主義的矛盾。其中，民族矛盾上升為近代中國社會的主要矛盾。阻礙中國社會發(fā)展的主要矛盾大大緩解了，那必然給民族資本主義發(fā)展提供了一個良好的發(fā)展空間，所以，民族資本主義迎來了一個井噴式的發(fā)展主要在于外因。

理解是更高層次的記憶，所以，在第一輪復習中，同學們一定要注意理解、領會、吃透基礎的知識點。

2.整理歸納微型專題

教材中許多不同的地方都涉及某個知識點，我們可將其歸類做成一個個微型專題。為什么要整理微型專題？因為將同類的問題匯總在一起，便于識記，不容易混淆，這樣我們遇到與之相關的試題時就會得心應手。那怎樣整理歸納呢？

第一，根據涉及同類知識點的高考試題來總結。此類微型專題有很多，如中國歷代貨幣發(fā)展的演變、中國古代加強中央集權的方式、中國古代加強君主專制的方式、中國古代地主土地的經營管理、中華人民共和國成立前后中共對農村生產關系的調整、資本主義世界市場的形成過程、歐美資產階級代議制的比較等。

我們以均田制為例。首先，整合歷年與均田制有關的高考題;然后結合教材相關知識點，總結出關于均田制的微型專題。

微型專題：均田制

（1）發(fā)展歷程：北魏創(chuàng)立→隋唐初沿用→武則天時期被破壞→唐德宗時期瓦解。

（2）實施目的：抑制土地兼并，緩和社會矛盾;增加國家財政收入。

（3）實施條件：不觸動地主土地所有制（前提）;社會上有大量流民;政府掌握了大量無主的可耕荒地。

（4）土地利用方式：官府募民耕作。

（5）生產經營方式：以家庭為單位組織生產，屬于小農經濟。

（6）土地構成分類：永業(yè)田（初稱桑田，政府授予均田農戶的私有土地，多余部分可出售）;露田（政府出租給均田農戶的土地，農戶只有使用權，沒有所有權，不得買賣）。

（7）瓦解：唐德宗時期;原因是土地兼并盛行，導致政府直接支配的土地日益減少。

（8）對應的賦役、兵役制度：

租庸調制 北魏時期建立，稱作租調制。“租”就是均田農戶給國家繳納的地租;“調”就是均田農戶給國家承擔的戶稅;隋唐時期，均田農戶不服徭役的話，要向國家繳納布、帛、絹等以代之，由國家募人替之，是為“庸”。納絹代役有助于保證農時和農業(yè)生產。租調制從隋唐開始稱為租庸調制。唐中期，均田制遭破壞，租庸調制被兩稅法取代

府兵制

西魏時期創(chuàng)立，唐玄宗時期廢除，是一種兵農合一、寓兵于農的制度。均田農戶的成年男子農忙干活，農閑練兵，遇有戰(zhàn)事，自備武器、干糧等集中，被征調去打仗，仗打完后返回

第二，對分散在教材不同地方的同類知識進行總結。如儒家思想的發(fā)展歷程、中國古代手工業(yè)三種經營方式的比較、中外資本主義萌芽的發(fā)展比較、明清之際民主啟蒙思想與啟蒙運動思想的比較、中國近代企業(yè)類型及發(fā)展歷程、英國海上霸權的興與衰、資本主義經濟發(fā)展的階段劃分、歐美資產階級代議制的比較、戰(zhàn)時共產主義政策與新經濟政策的比較等。

微型專題：中外資本主義萌芽的發(fā)展比較

（1）產生時間

西歐：14、15世紀產生。

中國：16世紀（明朝中后期）產生。

（2）發(fā)展歷程

西歐：發(fā)展迅速，使西歐社會迅速完成社會轉型。

中國：發(fā)展緩慢，始終沒有發(fā)展成為能改造封建社會的強大力量，鴉片戰(zhàn)爭后因西方列強的侵略而被中斷。

（3）不同發(fā)展結果的原因

①政治

西歐：英國議會、法國三級會議有利于新興資產階級參政，促進了資本主義發(fā)展。

中國：明清君主專制制度空前強化，抑制了資本主義發(fā)展。

②經濟

西歐：新航路開辟、殖民掠奪、黑奴貿易和重商主義加速了資本原始積累。

中國：重農抑商、閉關鎖國和“海禁”政策嚴重阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展。

③思想文化

西歐：文藝復興、宗教改革促進了人文主義的迅速傳播。

中國：八股取士、文字獄鉗制了人們的思想，壓制了新思想產生。

（4）不同發(fā)展結果的影響

西歐：使西歐資本主義迅速發(fā)展，開展了工業(yè)革命，確立了資本主義民主制度，實現(xiàn)了現(xiàn)代化的轉型。

中國：嚴重阻礙了中國資本主義萌芽的成長，使中國逐漸落后于世界發(fā)展潮流。

二、關于方法和思路

在第一輪復習中，除將基礎知識夯實外，還需要總結應試的方法和思路。高考命題人劉芃先生說：“與其大量做題，不如抽出時間認真研究往年的試題。社會上流傳的復習題往往粗制濫造，不得要領，不分良莠抓著就做，最容易產生誤導。往年的試題是精雕細磨的產物，它反映了命題者對考試內容的深思熟慮、對設問和答案的準確拿捏、對學生水平的客觀判斷。研究這些試題，就如同和試題的制作者對話。”所以，研究高考試題，熟悉試題的立意，就是熟悉命題的考查方向;弄清試題的設問方式，就是弄清試題的類型;理解試題的參考答案，就是理解解題的思路方法。

下面，我們來說說選擇題的解答方法和思路。要做好選擇題，最重要的就是弄清材料題干的意思。材料題干有五大要素：時間（分顯性與隱性）、關鍵詞（亦稱主體、中心詞、重心）、標點符號（尤其注意分號、括號和雙引號等）、關聯(lián)詞（表轉折、條件、因果、假設等關聯(lián)詞）和試題類型（本質類、原因背景類、影響意義類和考查史實類等），將題干意思弄清楚后，再將題干意思用一個簡單的陳述句、一個成語或幾個關鍵詞進行高度概括，然后再去看四個選項，正確答案就很明顯了。

例3：1928年中共六大通過的《政治議決案》指出：各省自發(fā)的農民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產階級的城市的新的革命高潮相聯(lián)結起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發(fā)點”。這反映了當時中共中央（ ）

A.主張走農村包圍城市的革命道路

B.堅持以城市為中心的革命模式

C.重視農民戰(zhàn)爭與城市暴動的結合

D.認為農民階級是取得革命勝利的主導

【答案】B

【解析】（1）時間：1928年井岡山會師，中共中央走上了農村包圍城市、武裝奪取政權的井岡山革命道路。（2）試題類型：本質類。（3）主體：“農民游擊戰(zhàn)爭”，即農村包圍城市、武裝奪取政權的井岡山革命道路;“無產階級的城市的新的革命高潮”，即蘇俄式的城市革命道路。（4）關聯(lián)詞：“只有……才”，強調的重心是城市革命道路。（5）題干材料化簡：中共中央看重的是向蘇俄學習城市革命道路。最后即可選出正確答案B項。

例4：1979—1981年，中國減少糧食庫存面積5000萬畝，有計劃地擴大了經濟作物的種植面積，在有條件的地方還開始逐步退耕還林還牧，鼓勵農村在經濟合作原則下舉辦社隊企業(yè)。這些政策（ ）

A.推動了農村經濟結構的調整

B.加快了私營企業(yè)發(fā)展

C.完善了家庭聯(lián)產承包責任制

D.健全了市場經濟體制

【答案】A

【解析】題干材料從三個方面強調農村經濟體制改革的內容：一是減少糧食作物種植面積，增加經濟作物種植面積;二是退耕還林還牧;三是舉辦社隊企業(yè)。這三個舉措實質上就是對農村生產關系的調整，因地制宜，制定符合客觀規(guī)律和當地實際情況的發(fā)展政策，對農村原有不合理的經濟結構進行調整，以達到促進農村生產力發(fā)展的目的。故A項為正確答案。

總之，要想高效復習歷史，就要夯實基礎，總結方法，使兩者相輔相成，這樣方能制勝高考。