社會鋼琴教育教與學的常見誤區研究

李娉婷

隨著人民素質不斷提高，鋼琴越來越受到人們的認可和喜愛，這也促進了社會鋼琴教學的發展，但鋼琴教育的普及引發了一些教育方面的問題。本文主要對鋼琴教育文化、教育現狀以及鋼琴教育優化措施展開分析。希望進一步提高我國鋼琴教育水平。

1 引言

鋼琴演奏是西方發明的一種樂器，在傳教士和私人教授的幫助下逐漸流入中國。我國逐步與地方音樂相結合，創作了許多優秀的音樂作品。我們應該知道，鋼琴創作和演奏的過程與鋼琴教學密不可分。在鋼琴演奏中，不僅要技巧熟練，而且要有一定的音樂表現水平，所有這些能力都要求學習者在學習過程中理解。只有經常練習，才能感受到鋼琴音樂的魅力，更深刻、更生動地詮釋音樂作品。因此，鋼琴教育不僅要培養學習者的演奏技能和理解能力，還要引導他們理解自己的感受和對音樂的敏感。

2 鋼琴教育對文化的影響

鋼琴教育不僅受到文化的影響，而且受到文化傳播和創新的影響，鋼琴教育的主要作用是引導人們對整個社會的文化產生一定的影響。

2.1 鋼琴教育對文化傳播的影響

社會鋼琴教育可以說是文化傳播的重要條件。文化傳播首先要求人們了解文化，然后才能傳播。

例如，古典鋼琴作品，如果是給一個沒有受過相關教育的人演奏，他們就如對牛彈琴的，更不用說理解他們的情感了，鋼琴教育可以幫助人們理解文化的內在含義。同時，通過教師教學使這種音樂更貼近人們的生活，人們的欣賞能力也在逐步提高。鋼琴教育可以說是對人才的培養，當學習者學會走向社會時，它將成為文化的源泉，得到更廣泛的傳播。

2.2 鋼琴教育在文化創新中的作用

鋼琴教育對文化的創新作用主要體現在教育者將客觀的藝術文化轉化為主觀的思想認識，教學生鋼琴的節奏和技巧。這一過程將激發人們的創新能力，使文化煥然一新。社會鋼琴教育可以在特定的情境和語言環境中激發人們的創造力，使人們對藝術和音樂的理解與文化融為一體。鋼琴教育活動對文化創新的影響將進一步提高其教育理念和教學水平，可以說，社會鋼琴教育與文化是相輔相成的。

3 我國鋼琴教育現狀

3.1 師資力量稀少

大、中城市社會鋼琴教育的教師多為大學音樂鋼琴專業畢業生和師范院校藝術專業學生，這些研究生教師都是經過專業音樂教育和基礎鋼琴學習教育的。雖然他們的教學經驗較少，但基本上可以滿足青少年學習鋼琴的需要，一些邊遠地區和一些欠發達國家的鋼琴學習者正在增加，但教師的數量卻供不應求。

3.2 社會監督機構執法不到位

針對上述社會鋼琴教育的現象，各地文化監督部門的監督不力與此有很大關系。社會鋼琴教育通常由教師教給學習者或一對一的學習者，學習場所相對隱蔽，難以發現，文化監督部門無法啟動。

3.3 失去學習鋼琴的真正目的

在鋼琴教學中，有些學習者可能會夸大鋼琴分級的作用和影響，導致學生和家長的虛榮心逐漸增強。從而出現一些現象，比如誰的鋼琴等級更高，獲得資格證書花的時間更少。這種情況的出現將使我們失去真正鋼琴學習的初衷，鋼琴教育可以說是情感的培養、審美的培養、事物的理解和判斷，旨在培養情感，增強綜合素質。如果考試是最終的目標，會有一些本末倒置。

4 如何優化我國當代的鋼琴教育

社會鋼琴教育的現狀可以說是非常繁榮的，但也存在許多問題。首先要找出原因，努力優化我國鋼琴教育事業。鋼琴教學的根本目的是普及這一知識，使更多的人了解鋼琴音樂，這是對學習者心理素質和綜合素質的良好提升。因此，教育者在向學習者傳授鋼琴技能和知識，培養他們對音樂的控制力時，應明確這一概念。其次，在學習鋼琴的過程中，并不是機械地演奏和學習，還要了解自己作品的思想感情、作者的創作背景等，以便有自己的思考和分析，從而不斷地學習和創新文化。對于教育工作者來說，有必要幫助學習者熟練掌握鋼琴演奏技巧和心理狀態。教育者需要找到合適的學習方法，因材施教，使鋼琴演奏更具個人魅力和藝術氣息。

5 結語

總之，在社會鋼琴教學中，由于一些家長，包括孩子和一些教師，在對素質教育的理解上存在問題，也有其他原因干擾了大家的思想，使孩子在社會鋼琴教學過程中存在一些共同的問題和偏見。但是，隨著社會的發展和進步，經濟的不斷進步，人們的思想也得到了進一步的改進。在此前提下，我國社會鋼琴教育也迎來了廣闊的發展空間和樂觀前景。這些原因也導致相關人員在解決速成問題上變得更加積極，進一步提高我國鋼琴學習水平，將我國傳統文化融入教育，使我國藝術文化不斷創新，賦予其新的藝術魅力。

（作者單位：吉首大學張家界學院）