探討微信公眾平臺在中職心理健康教育中的應用

周長虹

微信現如今已經逐漸成為現代人在日常生活中非常重要的交流工具，具有不可替代的作用。在現代人的生活、工作以及學習過程中，正確的使用微信，可以起到良好的輔助作用。因此，本文針對微信公眾平臺在中職心理健康教育中的實際應用情況進行分析，為中職學生的心理健康以及穩定發展打下良好基礎。

在當前信息技術的不斷快速發展，促使很多行業在發展過程中，都會使用到信息技術。特別是在當前新媒體時代的背景下，越來越多的新型媒體和技術手段被廣泛應用在很多領域中，特別是在教育行業。其中，微信已經逐漸成為現代人在日常生活中必不可少的重要交流工具，人們可以通過微信的使用，實現對信息的交流，同時還可以進行溝通，在工作領域、學習領域等，微信在其中可以發揮出的作用和價值都比較明顯。對于中職學生而言，由于中職院校的“特殊性”，有很多進入到中職院校的學生，會有一種“自卑”心理，這種心理可能會來自于自己的家庭，還有可能會來自于中職院校與普通中學之間的差異性。無論造成這種心理偏差的最終原因是什么，都必須要與實際情況進行結合，教師要正確利用微信公眾平臺，實現中職學生的心理健康教育。這樣不僅可以利用這種先進的方式，提高學生接受度，而且還能夠保證心理健康教育效果。

1 微信公眾平臺在中職心理健康教育中的應用

在當前我國已經全面進入到信息化時代，特別是在當前互聯網不斷快速發展的背景下，移動互聯網在其中的發展速度越來越快，已經逐漸成為人們日常生活中非常重要的一部分。移動互聯網的快速發展，不僅能夠從根本上積極轉變現代人的生活方式，而且還可以為人們提供更多方便快捷的方式。其中，微信公眾平臺的出現，不僅能夠建立起人們相互之間的溝通橋梁，而且還可以通過該平臺科學合理的利用，實現工作、學習各個關鍵性內容的有效落實。微信公眾平臺在現階段的運營過程中，主要會涉及到三種不同類型的注冊帳號方式，比如訂閱號、服務號、以及企業號等。這三種不同類型的帳號，在實際應用過程中，各自的側重點大不相同。首先，訂閱號在實際應用過程中，其重點就是要實現信息的傳遞。其次，服務號在應用時，其主要是將服務和技術支持看作是自己在運營過程中的重點。最后就是企業號，這種帳號類型在實際應用過程中，其主要是看重企業在日常生產、管理以及運營這些環節的實施。與實際情況進行結合之后，發現這三種不同類型的注冊帳號各自的側重點具有明顯的差異性。在綜合比較之后，發現訂閱號對于中職院校心理健康教育的開展而言，具有實質性意義。由于訂閱號在實際應用過程中，具有群信息推送功能，同時其中還包括自動回復以及一對一交流功能。一群發推送功能在應用時，其主要是指群微信公眾平臺管理者在日常運作過程中，也就是中職院校的教師或者是學生代表，可以結合實際情況，與心理健康教育內容進行結合，定期向特殊人群推送1至3條圖文并茂的信息，這些信息全部都是圍繞著心理健康教育開展。中職院校學生在看到這些信息之后，會對這些信息當中所呈現出的內容、內涵以及意義等進行詳細的分析，這樣不僅能夠從根本上實現心理健康教育，而且還能夠將該平臺在其中的輔助作用充分發揮出來。在中職心理健康教育的具體開展過程中，教師或者是學生都可以利用該功能，學生每一天都可以與心理健康教育進行“親密”的接觸。在針對自動回復功能進行管理的時候，可以根據實際要求，設置按照數字來進行回復，或者是設置輸入關鍵詞等方式。比如，學生可以輸入“失戀”的關鍵詞，管理者也可以對一些特殊的文字或者是語言等進行設定。這樣不僅能夠及時回復學生們的問題，而且還可以為學生們提供一種可以實現自助的心理健康教育方式。

2 微信公眾平臺在中職信息健康教育中的實際應用效果

2.1 有利于師生情感互動和交流

信息化時代的到來，促使很多網絡技術、智能化技術等各種新型技術被廣泛應用到各個領域中。其中在中職心理健康教育具體開展過程中，也可以引進一些新型媒體技術，這樣不僅有利于實現教育與時代的同步發展，而且還能夠吸引學生的注意力，讓學生可以積極參與到各種不同類型的教育活動中。所以，在開展中職心理健康教育的時候，將微信公眾平臺科學合理的應用其中，通過平臺構建和在實踐中的合理利用，有利于加強師生相互之間的情感交流和互動。

現階段，微信平臺的廣泛應用，已經逐漸成為現階段比較完美的信息發布平臺之一，特別是對中職院校而言，在開展學生心理健康教育的時候，可以將與健康教育相關的信息，直接發布在平臺上，學生可以自主觀看。與此同時，教師還可以不受時間、地域以及空間的限制，直接將相關資料、信息內容發布在平臺上，學生可以根據自己的實際情況，對相關內容進行檢索和閱讀。除此之外，微信平臺或者是微信群的合理利用，有利于實現師生相互之間的良好溝通和交流。微信公眾平臺的出現，不僅打破了傳統學生被動接受教育知識的形式，而且還能夠將學生們在實踐中的主體性作用充分發揮出來。通過該平臺在實踐中科學合理的構建和利用，這樣不僅有利于從根本上促使學生們可以更好的接受心理健康教育，而且還能夠為師生營造一種公平、和諧的氛圍。

這樣有利于教師及時發現學生們的問題，并且結合實際情況，提出有針對性的教育措施，為學生們的健康成長提供有效保障。

2.2 有利于創新健康教育模式

微信公眾平臺的構建以及在實際應用過程中的效果，無論是對中職心理健康教育的開展，或者是學生們接受建立健康教育的程度，都具有非常重要的影響和作用。也正是在這種背景下，微信公眾平臺的作用和價值越來越明顯，同時也受到了教育界的廣泛關注和重視。微信公眾平臺在實際應用過程中，除了可以拉近師生之間的聯系之外，還可以對健康教育模式進行創新和優化。這樣不僅能夠提出符合現代學生接受的心理健康教育模式，而且還能夠從中起到良好的教育效果。微信可以被看作是學生們在學習過程中的第二課堂，教師可以對微信平臺進行合理的利用，在該平臺上發布各種不同類型的信息，特別是與學生們心理健康教育相關的一些視頻、信息等。這樣不僅能夠從根本上打破地域、時間以及空間的限制，讓學生們可以根據自己的需求，選擇符合自己實際要求的教育內容，而且還可以起到良好的健康教育效果。與此同時，學生們還可以利用課余時間進行學習，對微信當中的信息內容進行不斷的記憶，這樣不僅有利于強化學生們的記憶，而且還能夠真正的感悟心理健康教育的各個知識點。將這些知識點與自己的實際情況進行結合，這樣不僅能夠及時緩解學生們心理的負擔和問題，而且這種新型的方式，更加有利于學生們的接受。另外，還可以將一些與心理健康教育的網站與微信平臺進行結合，將一些學生比較感興趣的話題內容放入到平臺當中。這樣不僅能夠從根本上促使心理健康教育的有效性得到有效提升，而且還能夠提高學生們的參與積極性和主動性。心理健康教育在鉆體實施過程中，要及時跟進處理，同時教師還要將自己在其中的引導作用充分發揮出來。這樣不僅能夠在潛移默化中對學生產生積極影響，而且還能夠促使心理健康教育的實質性意義得到有效落實。通過微信公眾平臺在中職心理健康教育中的應用，不僅能夠促使教育方法逐漸得到創新和優化，而且還能夠從根本上促使心理健康教育的成效得到有效提升，為學生們的心理健康提供有效保障。

3 結束語

現代社會的快速發展，促使很多新型技術被廣泛應用在各個領域中。其中，微信公眾平臺的構建和在實踐中的合理利用，不僅能夠實現對中職心理健康教育的輔助作用，而且還能夠以一種新型的方式，促使學生們更加愿意接受符合自己實際情況的心理健康教育。這樣不僅能夠提高心理健康教育水平，而且還能夠為學生們的健康成長打下良好基礎。

（作者單位：新鄉衛生學校）