論學前教育專業鋼琴教學中的節奏訓練

羅尚菊

隨著經濟的發展，我國教育事業也得到了巨大的進步，學前教育專業受到了越來越多的重視。鋼琴課是學前教育專業的一門基礎性課程，其主要目的是使學生掌握基本的彈奏技能。但由于鋼琴教學在我國的起步較晚，相關教學理論與方法均不夠完善，導致學前教育專業鋼琴教學中，尤其是節奏訓練方面，還存在著諸多問題。文章主要探討了學前教育專業鋼琴教學節奏訓練面臨的難題，并探討了強化節奏訓練的措施。

節奏與旋律是構成音樂的主要因素，相比較于旋律，節奏更為重要，因為旋律無法脫離節奏單獨存在，而節奏則可以單獨存在，因此，學前教育專業鋼琴教學中，應加強節奏訓練。但是，學前教育專業的大多數學生，與鋼琴的接觸較少，在節奏訓練中出現了各種各樣的問題，影響節奏訓練的效果，接下來的鋼琴教學過程中必須對節奏訓練進行改進與優化。

1 學前教育專業鋼琴教學節奏訓練面臨的難題

1.1 學生缺乏節奏理論知識

學前教育專業的學生，未來會走向幼兒教師的工作崗位，承擔著教書育人的重要職責，因此，必須具備豐富的知識與良好的技能。但尚處于學習階段的學生，在進校之前，大多數沒有接受過系統的樂理教育，缺乏對音樂理論知識的了解與認識，尤其是節拍、節奏以及節奏組合等方面的知識，因此，很難快速辨認節奏。例如，鋼琴中的三連音節奏以及十六八節奏等，由于缺乏理論知識的支撐，導致學生在實際演奏的時候，經常會出現節奏混亂的現象。

1.2 學生對節奏的認知不足

音樂是一門歷史悠久的藝術類學科，經過多年來的發展，已經形成了較為成熟、完善的音樂理論與實踐體系。節奏也有著一定的規律，并非是僵硬機械性的，節奏是有生命力的，可以為音樂所表達的形象、內容以及情感服務。但就學前教育專業現階段的情況來看，學生對節奏的認識明顯不足，甚至有的學生認為節奏是機械性的，實際彈奏鋼琴的時候，不會隨著心態以及情緒的變化來對節奏的松緊度進行改變，難以做到掌控節奏，也有一些學生節奏感比較差，跟不上節拍，這就給鋼琴節奏訓練帶來了很大的難度。

1.3 學生難以靈活控制節奏

學前教育專業鋼琴教學節奏訓練中發現，很多學生難以靈活控制好節奏，手指不靈活、不協調，觸鍵感覺靈敏度較差，因此在控制節奏的時候力不從心，導致鋼琴彈奏過程中存在著全曲速度不統一、節奏控制不均勻的問題，降低了學生的鋼琴演奏水平。

2 學前教育專業鋼琴教學中節奏訓練的強化措施

2.1 加強學生對樂理知識的學習

學前教育專業鋼琴教學中，學生經過一段時間的學習之后，一般會對節奏產生一些基本的認知，但卻難以形成完善的知識體系。因此，教師在教學過程中，除了要加強節奏訓練之外，還要幫助學生梳理節奏方面的理論知識，使學生逐步形成完善的知識體系。教學過程中，教師應向學生講解相關樂理知識，包括音的長度、形狀以及時值等，指導學生加強對理論知識的正確理解與認識，為提高節奏訓練效果奠定良好的基礎。同時，教師還可以指導學生學會數拍子，親身感受時值以及音樂節拍的飽滿度，從而獲得節奏掌控能力的提高。

2.2 通過聆聽提高學生的節奏感

節奏充滿魅力且無處不在。學前教育專業鋼琴教學中，教師應多讓學生聆聽音樂，并從中感受節奏，還可以通過身體運動來感知音樂節奏，達到培養學生節奏意識、提高學生節奏敏銳感的目的。與此同時，學生對音樂進行聆聽、欣賞的過程中，教師應積極給予指導與幫助，抓住良好的時機適當進行理論解說，從而使學生可以清晰地分辨速度的快慢、節拍的強弱以及音符時值的長短。實踐活動中，教師還可以引導學生進行身體運動，并通過各種運動動作，如坐、走、跳、跑等，來加強對節奏的認知，實現學生節奏感的加強。

2.3 強化學生的手指靈活性

人的小拇指、無名指天生靈活性較差，若想要使10個手指彈出來的節奏“并駕齊驅”，就要有針對性地加強對小拇指、無名指的訓練，通過提高“點擊率”，來強化手指靈活性，以更好地掌控節奏。學前教育專業鋼琴教學中，教師在安排練習曲目的時候，應盡量布置一些可以鍛煉小拇指、無名指的曲目。同時，還可以讓學生平時多抬手指，有目的地鍛煉手指，來達到提高手指靈活性的效果，還要經常提醒學生提高手背外端，有意識地減少手背外端下陷。

2.4 指導科學的鋼琴練習方法

樂器是節奏訓練的最好工具。學前教育專業鋼琴教學中，教師應指導學生學會科學的鋼琴練習方法，通過加強鋼琴練習，來完善節奏訓練?？梢灾笇W生通過唱譜，來感受樂曲的節奏，并在腦海中形成節奏的大致輪廓?？梢灾笇W生走右手單獨訓練，通過反復練習，來克服訓練過程中遇到的問題，提高鋼琴演奏能力。最后讓學生雙手彈奏鋼琴，由快到慢、由簡單到復雜，直至熟練，從而實現節奏整體上的松緊適度、協調統一。

3 結語

綜上，針對學前教育專業鋼琴教學節奏訓練中存在的學生缺乏節奏理論知識、對節奏的認知不足、難以靈活控制節奏的問題，可以采取加強學生對樂理知識的學習、通過聆聽提高學生的節奏感、強化學生的手指靈活性、指導科學的鋼琴練習方法等措施予以解決，從而更好地促進學生鋼琴彈奏技能的提高。

（作者單位：畢節幼兒師范高等專科學校）