“兩強一特”構建新型基層黨支部實踐探索

張亭亭 郝帥國

基層黨支部是黨開展工作的基礎，通過構建新型基層黨支部希冀達到三大工作目標：一是創新創立理論學習模式;二是完善基層黨建工作制度;三是形成支部特色品牌活動。

1 深化理論學習，創新理論學習模式

提高黨員個人政治素養和黨性意識的重要途徑之一就是對政治理論的學習，采用“向外走出去、向內請進來”的方式，搭建“聽黨課、講黨性、體驗社情”三位一體的學習模式，使入黨積極分子建立共產主義信仰、預備黨員樹立共產主義理想信念、黨員篤定共產主義理想信念。

1.1 加強支部理論指導力量。邀請黨員優秀典范、黨建專家、馬院教師等開設講座，為支部學生黨員、入黨積極分子上黨課，緊扣“學生黨員關心什么、需要什么”在內容設置上既有理論支撐又有現實意義，從而進一步提高理論教育水平，增強支部成員的理論素養和政治意識。

1.2 開設“微型黨課”。支部進行理論學習時不僅要學習掌握我黨的各項方針政策和最新的理論成果，更要結合當前時事熱點、新聞焦點貫穿到學習當中。黨員結合自身的情況和對理論的認識，分組討論，每組準備8—10分鐘的微型黨課展示各組的學習成果，以講促學，不僅深化提高了學生黨員的政治素養，又能培養新一代的黨政宣傳骨干。

1.3 開展黨員實踐鍛煉。實踐鍛煉是理論學習中不可或缺的組成部分，是理論與實踐相互指導的最有力證明。黨員實踐活動可分為社會調研、志愿服務、公益活動等，要求學生黨員和入黨積極分子可結合自身需要和個人興趣選擇不同的實踐類型完成實踐活動。

2 加強黨員過程管理，發揮黨員先鋒模范作用

黨員是組成黨的基石。發揮黨員的先鋒模范作用對基層黨組織來說至關重要，這不僅關系到黨在群眾中的影響力和黨的各項任務的落實，更關系到基層黨組織的凝聚力、戰斗力的形成。

2.1 實施學生黨員考核。制定《學生黨員爭優成績單》，針對學生黨員的政治理論學習、社會實踐、志愿服務、獲獎情況等內容進行考核，鼓勵先進、激勵落后，使學生黨員在入黨之后能繼續保持優良作風，繼續加倍努力地學習工作，不斷提高自己服務群眾的能力，以行動實踐入黨誓言，發揮表率示范作用。

2.2 推行《學生黨員成長手冊》記錄。制定《學生黨員成長手冊》，內容包括入黨誓詞、黨員必須履行的義務、黨員享有的權利、學生黨員基本信息、成長大事記、黨組織活動情況等等，有利于提高學生黨員的黨員意識，增強黨員身份的使命感，還可以將每一位學生黨員在校期間的組織生活經歷全面記錄。每學年開始時發放，每學年結束時收回，以此作為黨員成績和黨內各項評優工作的重要依據。學生黨員畢業后可將《學生黨員成長手冊》發放給黨員以作留念。

2.3 夯實入黨各項環節。完善每名學生黨員的入黨過程的管理和監督，從遞交入黨申請書、確定為入黨積極分子再到確認為發展對象、支部大會的討論接收、入黨宣誓等，每個環節都必須務實嚴謹，使學生黨員入黨前、入黨后始終以黨員標準嚴格要求自己。

3 凝練支部特色，大力推進支部品牌建設工作

“一個支部一面旗幟、一個支部一個品牌”是基層黨建工作的目標。要充分發揮專業優勢和支部特長，努力打造支部的特色品牌活動。

3.1 結合專業學科開展科普教育講座，普及生活常識和專業知識，向同學介紹學科發展方向和發展前景，講述學科的工業應用和在生活應用，展示學科發展的科技前沿，提高同學的專業學習熱情，服務廣大師生。

3.2 開展閱讀經典，提高黨員文化素養。選擇世界文學經典作品進行閱讀，從優秀的文學作品中汲取文化力量，誦讀中國古代經典著作，繼承和發揚中國傳統文化。定期舉行讀書分享會，促進同學之間的文化交流，分享讀書體驗、讀書感悟，推薦優秀書籍，提高黨員的精神力量，為黨員提供精神食糧。

3.3 成立心理健康黨員工作室。發揮黨員專業基礎扎實、心態積極健康的優勢，幫助同學排解心理困惑，提供學業輔導和發展咨詢，緩解同學的心理壓力，為學院心理健康工作提供必要補充。

4 啟示

4.1 轉換學習態勢，由被動學習到主動學習

提高黨員理論學習的積極性和實效性，就要使黨員的學習投入到切身體會當中。學習馬克思主義學院教師成熟的講課方式，學習講課方法，指導學生黨員自己備課授課，將理論的學習和教學結合，增強黨員學習的主動性。通過適當的實踐活動使黨員不僅牢固理論知識，更在實踐中體會理論精神，從“要學”轉變到“樂學”。

4.2 注重過程管理，不忘初心，牢記使命

加強黨員的過程管理，完善黨員培養教育體系、建立科學合理考評機制，對正式黨員也不能松懈，堅持理想信念不動搖，要給黨員壓擔子、提要求，使黨員繼續保持積極的態度和高昂的斗志。

4.3 建立支部品牌，切實服務師生發揮作用

發揮專業特長，努力提高黨員隊伍和學院學生的科學素養;增強支部的文化底蘊，豐富支部的文化活動，以達到黨員的文化素養全面提高;建立長效的工作機制和積極主動的工作方法，健全工作制度，化被動為主動，切實為師生服務。

（作者單位：燕山大學）