西安市普通高校實行排球俱樂部教學模式的可行性研究

范虎

觀察發現，當前西安市普通高校排球教學還存在教學方式單一、教學目標模糊等問題，影響了教學作用發揮，而作為新型教學模式的排球俱樂部教學有利于彌補傳統排球教學不足，提高排球教學吸引力與影響力。因此，基于西安市普通高校實行排球俱樂部教學模式可行性探討推動排球教學創新發展至關重要。

1 西安市普通高校排球教學現狀

雖然當前西安市普通高校積極開展了排球教學，但在具體實踐過程中還存在一些問題，具體來說：

首先，缺乏明確的教學目標，當前開展的排球教學仍采取灌輸式方法教授學生排球技術，教學目標存在一定的不明確性，不僅影響了學生排球興趣，而且不利于學生綜合能力培養;其次，教學模式相對滯后，受教學時間等因素的影響，在教學過程中，教師往往直接依據教學計劃進行知識講解，忽略學生實際接受能力，課堂氛圍死氣沉沉;再次，教學方法有效性有待提高，教學方法不合理是排球教學存在的最為顯著的問題，教學方法不合理不僅不利于教學開展，而且極易打擊學生排球學習與練習信心;最后，教學考核內容不夠全面，排球運動是一項集體性運動，但當前排球教學考核內容相對單一，主要以排球運動動作為考核內容，難以了解與掌握學生集體表現及合作意識與精神等。綜上，尋求并實行新的教學模式是西安市普通高校排球教學的必然趨勢。

2 關于西安市普通高校實行排球俱樂部教學模式的相關思考

2.1 實行排球俱樂部教學模式的可行性

2.1.1 師資力量雄厚

西安市普通高校實行排球俱樂部教學模式的可行性首先體現在師資力量方面。西安市普通高校師資力量相對雄厚，尤其是體育師資力量，無論是專業能力與素質還是體育知識與體育經驗都相對豐富，落實到具體教學中來說不僅能夠激發學生活動參與積極性，而且可以順利完成教學目標。雖然排球俱樂部教學模式是一種新型教學模式，與傳統教學模式相比融入了更多新的元素，教學實施存在一定的難度，但體育教師具有教高的專業能力與素質，能夠樹立與時俱進的教學理念，快速接受并理解新的事物，充分發揮自身能力探索與總結合適的教學方法，在促進排球俱樂部教學模式有效實行的同時提高排球教學效果。

2.1.2 體育設施齊全

西安市普通高校實行排球俱樂部教學模式的可行性其次體現在體育設施方面。素質教育的不斷推行在很大程度上促進了體育教學發展，越來越多的師生與家長開始關注體育教學，在這一背景下，西安市普通高校配備了齊全的體育設備，在拓展運動場地的同時開設了球館、健身房等學生有所需要的場地，在增添體育器材種類的同時加大了對體育投資力度，最大限度地滿足體育教學現實需求。由此可見，西安市普通高校實行排球俱樂部教學模式具備豐富的物質基礎。

2.1.3 學生個性愛好相適應

西安市普通高校實行排球俱樂部教學模式的可行性最后體現在學生本身方面。普通高校學生正處于身心發展的重要時期，具有較強的好奇心與探索欲望、良好的人際交往能力與廣泛的興趣愛好，且善于接受并理解新鮮事物，而排球俱樂部教學模式與學生身心發展特征、需求相符合，所以實行排球俱樂部教學模式不僅有利于培養學生體育參與和體育精神，還有利于推動排球俱樂部教學進一步發展。

2.2 實行排球俱樂部教學模式的有效措施

2.2.1 制定符合現實需求的教學日標

教學目標是教學開展的主要依據，在開展排球俱樂部教學時同樣需要結合實際制定合理的教學目標，一來為順利完成教學任務鋪墊基礎;二來保證學生知識與技能的積累和掌握;三來提升學生運動習慣與學習能力，使他們成為合格的排球運動者。

2.2.2 重視學生身體素質培養

排球運動的目標并不局限于豐富學生專業知識與技能，培養學生身體素質也是排球運動不可忽視的重點，具體教學過程中，體育教師應在實施理論教學與必要運動訓練的同時適當組織學生實施校外拉伸，以此達到深化排球俱樂部教學與培養學生身體素質的目的。

2.2.3 體現教學方法的豐富性與有效性

排球俱樂部教學對教學方法提出了一定的要求，即教學方法不可局限于單一模式，而是需要結合排球俱樂部教學方法特征與學生學習需求制定靈活多樣的教學方法，同時允許學生自由選擇教師教育指導，定期開展趣味化、價值化的排球運動游戲，在活躍學習氛圍的同時激發學生排球興趣，為排球俱樂部教學模式的實行鋪墊基礎。

3 結論

總而言之，探討排球俱樂部教學模式可行性已經成為西安市普通高校的共識，因為排球俱樂部教學模式不僅是排球教學發展與體育教學改革的重要需求，還對提高學校整體教育質量及人才培養質量具有促進作用。為了更好地發揮排球俱樂部教學模式作用，一方面需要不斷挖掘排球俱樂部教學模式，另一方面需要結合實際制定合理化實施方法。

（作者單位：西安歐亞學院）