淺談新課程改革中的小學教育

張林艷

摘要：目前，在全國教育改革的形勢下，小學教育改革成為重中之重，本文是筆者關于小學教育改革中幾個問題的思考，以期促進當下小學教育改革的順利實施。

關鍵詞：小學教育;新課程;改革

中圖分類號：G627 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0118-01

隨著社會的進步，國家和社會對全面發展人才的迫切需求愈來愈強烈。傳統的教育理念與形式已經不能滿足當代教育培養人才的需要，因此國家重視并開展對教育的改革是時代的要求。小學教育作為教育事業的基石在改革的道路上首當其沖。黨的十八大和十八屆三中全會召開以來，新教改對小學教育提出了更多更高的要求，但小學教育改革當前面臨著諸多問題亟待解決。

1.我國小學教育改革面臨的主要問題

1.1 現有教育教學評價機制與教育改革理論不匹配

在我國傳統的教育教學理念中，分數是評價學生學業水平十分重要甚至是唯一的標準，同時也是考核教師工作成果的標準。隨著社會的發展這種標準已經不能適應時代的需求，因此開展教育改革成為當下國民教育的熱點問題。新課程改革倡導素質教育，提出培養全面發展的人才，這就要求我們徹底打破傳統的以“分數”為目標的灌輸式教學模式，注重學生的自我學習體驗，發展學生個性。從某種程度上講，近年來新課程改革已初見成效，但改革的步伐無法與教育改革的要求相適應，中高考依然是當前選撥人才的重要形式，這就導致了教育工作者教學上的束縛，不能將改革落到實處。

1.2 社會，尤其是家長對教育改革的態度不夠積極

欲使素質教育在全國推行，除了各層級學校的貫徹實施，更離不開社會與家長的支持與配合。但由于傳統教育理念在國民思想中根深蒂固，舊有的評價機制尚未徹底改變，家長依舊將分數作為評價教育成果的首要標準，為了追求“高分數”，在學校減負的同時，部分家長卻反其道而行之，在課余時間給學生增加了更多的課業負擔，這無疑也影響了小學教育改革的順利實施。

1.3 部分地區師資力量無法達到教育改革需求

擁有優秀綜合教學能力的師資隊伍是教育改革成功的必要條件。成功的教育離不開好的教師。當前，我國基礎教育的師資力量分配不夠均衡，大中城市以及各城市的發達地區師資力量比較雄厚，但偏遠地區和部分城市的鄉村師資力量很薄弱。此外影響小學教師綜合素質的原因一方面是傳統的聘任制度讓更多的體制內教師安于現狀，缺乏創新實踐的改革積極性，另一方面，隨著社會各界對小學教育工作的要求越來越高，小學教師承受著更多的壓力，相比之下多數地區小學教師的待遇卻有待提高。

1.4 為迎合教育改革小學教育教學形式主義嚴重

由于新課程改革的浪潮推向全國，各層級教育主管部門及學校也將素質教育開展得如火如茶，但當前改革要求與教育實際還存在差距，因此在施行改革的過程中，難免出現一定程度的形式主義。個別地區和學校過分看重改革的表面成效，忽略了改革的真正目的和意義。例如，為了完成素質教育“全面發展”的目標，布置一些超越小學生現有能力的、無法獨立完成的動手任務，這不僅沒有起到新型教學應有的作用，反而給學生和家長增加了負擔，同時種類繁多的教育改革材料整理，也占用了教師的科研實踐時間，影響了教育改革的實施進程。

2.促進小學教育改革良性發展的幾點意見

2.1 促進良好教育教學評價機制的確立

順利地完成小學教育的改革，建立科學的教育教學評價體制刻不容緩。只有改變舊有的評價體制，才能將廣大學生和教育工作者從傳統的教育牢籠中解放出來。使教師能毫無顧忌地帶著學生走進創新發展、釋放個性的課堂中去，創建高效課堂，營造良好的學習氛圍，激發學生學習興趣，從實踐中總結經驗，逐步完善新課程理念，脫離傳統教育模式，將學習的主動權還給學生，最終成就全面發展的人才。

2.2 努力促進社會對教育改革的認可與配合

穩步推行小學教育改革必須爭取社會和家長的支持與配合。積極促進傳統教育模式轉變的同時鼓勵開辦家長學校，向家長宣傳講解素質教育的相關內容，逐步改變家長的傳統教育觀念。

2.3 全面提升教師綜合素質

一支優秀的教師隊伍如何建立，一方面要有完善科學的教師聘任制度，提高教師職業門檻，競聘上崗，健全教師評價考核制度。同時積極組織教師專業化培訓，不斷提高教師的業務水平;另一方面，要關注小學教師的心理健康發展，當前小學教師面臨著來自多方面的壓力，教學任務較以往更加艱巨，小學教師的待遇有待提高，同時國家也應重視對教師尊嚴的維護。

2.4 摒棄形式主義

將素質教育落到實處，應該摒棄過分的形式主義。制定適合小學生身心發展實際的學習任務，關注小學生的心理健康問題，這不僅能促進學生的多元化發展，有利于學生成長，同時也減輕了一些家長和教師的負擔，有利于教育改革的早日實現。

國家的長足發展和穩步繁榮離不開國民教育，尤其是小學教育。在教育改革的浪潮下，雖然小學教育改革面臨著許多阻礙，但只要立足現實，積極促進國家政策的實施，使學校、家庭、社會教育緊密結合，相互支持，共同努力，就一定會順利完成小學教育改革，取得豐碩的成果。

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