新課標背景下小學音樂欣賞有效性教學的研究

王瀟

摘要：在小學生學習成長過程中，音樂欣賞占有非常重要的作用，通過科學有效的教學可以激發學生學習的基本興趣，增強學生對音樂課的重要性認識，從音樂學習中逐步受到美的熏陶，對于培養學生健全的人格等方面具有非常重要的意義。本篇文章主要是分析了當前音樂欣賞教學中產生影響的基本因素，并圍繞興趣激發與培養策略對提升有效性教學進行了深入研究。

關鍵詞：小學;音樂欣賞;有效性教學;基本研究

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0013-01

引言：在小學教育中，音樂欣賞是一個非常重要的組成部分，實踐證明，在小學階段有機的組織音樂課，可以很好的提升學生對音樂知識的認識，在音樂欣賞中，學生可以得到充分的精神享受，而且在各種高雅音樂的引導下，有助于學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及審美情趣。對于學生很好的化解各種疑問等也起著一定的作用，激發學生的學習興趣對于深化音樂欣賞非常重要，也必須要從有效性教學的層面予以深化重視。

1.當前在小學階段中影響學生音樂欣賞的因素

（1）不正確的思想認識。從當前實際情況上來看，在城鎮地區，小學在音樂欣賞上開始逐步重視，音樂欣賞的重要性得到了老師、家長和學生的一致認可，但是，這種認可很多時候是停留在口頭上，在實際的欣賞落實上，還是缺少有力的配套措施，不少學校的音樂課存在著不被領導重視、被占課音樂教學設施不足等情況，有的學校的音樂老師也不是專業音樂畢業，是由其他學科的老師代替，這就使得音樂課的質量水平有了明顯的降低，音樂課的趣味性也很難提上來，不少學生在欣賞的過程中也出現了應付等現象。

（2）當前小學生在音樂欣賞中的主體地位沒有得到應有的重視。在不少地方的音樂課堂上，老師還是處于絕對的權威地位，老師的教學方式也是沿用傳統的“一言堂”式的教學，老師讓學生們欣賞什么內容，學生就得照單全收，而且是老師讓聽完就開始滔滔不絕講，學生默默聽。沒有引導，沒有互動，沒有音樂知識的學習體現，沒有音樂素養的延伸。在這種模式下，音樂課堂往往是比較死氣沉沉，學生的積極性和興趣性沒有被充分激發出來，反而那種積極欣賞音樂的興趣性還遭到了不同程度的扼殺。其次，老師在上音樂欣賞課的時候，沒有把學生放到與老師平等的位置，這樣學生在課堂上往往比較拘束，這樣也會對學生們的音樂欣賞產生不同程度的影響。

（3）整體的課堂欣賞氛圍處在比較枯燥的情形下。在當前實際的音樂欣賞教學中，不少老師在課堂上大量的講授理論知識，學生們只能在講臺下被動的聽、記，老師沒有給予學生充分的自由表達等的機會，這樣學生也就很難體會到音樂課的與眾不同之處。其次，老師在傳授音樂欣賞理論知識的時候，還是主要依靠黑板和粉筆，沒有在整個音樂欣賞過程中有機的融入多媒體技術，這些都使得當前的音樂課比較沉悶和死板。

2.針對小學音樂欣賞中存在的問題應當采取的教學整改提升策略

（1）提高音樂課程重要性認識。學校應當組織老師分析當前自身在音樂欣賞方面存在的問題及不足，也讓老師和家長在這種交流互動中充分認識到音樂欣賞跟不上的嚴重性。同時，學校要嚴格落實音樂欣賞課程計劃，每周的音樂欣賞課程安排嚴格按照國家的要求進行，不允許隨便占用音樂課程。加大音樂課程專職老師的培訓力度，有計劃的依托各種招聘平臺，為學校中引進專門的音樂專業人才，同時，對以往的音樂課任職老師進行培訓，這樣能有效的加快學校中音樂教師隊伍的建設和發展。

（2）創新教學模式，逐步提升小學音樂課堂的氛圍。作為老師，應當充分認識音樂欣賞的重要性，逐步摒棄以往“一言堂”式的教學模式，在實際的教學中，努力把學生放到平等的位置，尤其是在音樂欣賞上，鼓勵學生大膽的表達自我的想法等，給予學生犯錯誤的機會，在上課的過程中，老師應當恰當的把握欣賞和實踐的時間比例，讓學生在實踐中充分感受到音樂的魅力所在。在音樂欣賞上，老師應當充分認識到以互聯網為核心的信息技術對于深化音樂欣賞教學的重要性，將音樂欣賞知識內容以微視頻、多媒體課件等形式呈現出來，這樣能充分激發學生學習的積極性和興趣性，對于教學效果的提升也有很大的幫助作用。在音樂課的欣賞學習中，老師應當探索新的教學模式，例如，可以組織學生進行合作欣賞學習，把現有的學生劃分成不同的小組，讓學生圍繞著所欣賞的內容進行交流學習，學生在合作的過程中，也能認識到別人的有點，清楚自己的不足，這樣也有助于他們更好的融入到音樂課堂欣賞學習中，更有針對性的提高教學效果。大量的實踐證明，通過這種合作式的教學模式，學生們圍繞所欣賞音樂課程也更愿意表現自己，而音樂老師更是從繁重的教學任務中解放出來，把精力集中到更好的指導學生進步上，這樣無論是對老師的“教”還是學生的“學”都起到了相當的幫助作用。

（3）音樂欣賞課中要滲透音樂知識的全方位拓展與延伸。比如在欣賞中可以讓學生邊聽邊畫旋律線。還可以用打節奏的形式對比強弱。記錄并體驗各種音樂記號。還可以用師生演奏、表演，打擊樂等多種形式的介入讓欣賞課更加生動富有吸引力。

3.結語

隨著當前素質教育的不斷推進，音樂欣賞在其中的重要性進一步凸顯，對于小學生的健康成長起著非常重要的作用。在充分認識了當前小學音樂欣賞中有效教學存在的問題及不足之后，就應當針對性的采取措施予以整改提升，只有這樣，才能充分發揮音樂欣賞的基本作用。

參考文獻：

[1]蔣國強，《淺談小學音樂欣賞中學生學習興趣的激發與培養》[J]音樂欣賞，2016，13（05）：24-26.

[2]王華峰，《當前中小學音樂欣賞教學中存在的問題及不足》[J]音樂欣賞，2015，21（09）：18-23.