高校思政課信息化對校園文化建設的促進

景琳

【摘要】本文主要以高校思政課信息化對校園文化建設的促進為重點進行闡述，結合當下校園文化建設現(xiàn)狀為主要依據(jù)，從有助于提升思政內(nèi)容的及時性、有助于提升思政內(nèi)容的長效性、高校思政教育與校園文化建設的聯(lián)系這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于強化校園文化建設，為學生提供良好的學習環(huán)境。

【關鍵詞】高校 思政課信息化 校園文化 建設

引言：對于高校校園文化建設來講，推動思政課程信息化十分重要，其不但有助于高校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，還能提升高校學生綜合素養(yǎng)。因此，相關人員需給予思政課信息化高度重視，通過多種方法，將其存在的作用全面發(fā)揮出來，給高校教育工作有序開展奠定堅實基礎。本文主要針對高校思政課信息化對校園文化建設的促進為中心進行分析，詳細闡述如下。

1.分析高校思政課和校園文化

1.1思政教育的內(nèi)涵。高校思政課為思政教育的核心部門，主要目的在于通過對學生進行思想教育、道德教育、政治教育等，健全學生人格，提高道德品質(zhì)，給其之后在社會發(fā)展中的行徑加以精神方面的引導。

新時期背景下，高校思想政治教育要求在實際教育中基于社會主義核心價值觀當作課程的重要指導思想，結合現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，應用行之有效的教學手段及方法對學生展開思想政治教育，進而實現(xiàn)推動學生思想健康發(fā)展的主要目標。教師需堅持以生為本，把有益的文化傳達給學生，對學生進行有效的精神引導，幫助學生形成正確的三觀，堅定學生的政治態(tài)度和立場，另外給校園文化建設工作順利開展提供有效條件。

1.2校園文化建設的內(nèi)涵。高校為教師與學生一同成長的象牙塔，在長時間的一同相處中，教師與學生間會發(fā)展形成獨特的物質(zhì)財富與精神財富，這就常說的高校校園文化。因為高等教育內(nèi)容具有較強的個性化及多樣化，讓高校間的文化主體存在一定差異，所構成的校園文化也有所不同，但是不管是什么形式的校園文化，其主要目標皆是給現(xiàn)代社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。另外校園文化建設同思想正式教育有機結合，一同促進高等教育行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

2.高校思政教育與校園文化建設的聯(lián)系

其實，高校思政教育與校園文化建設屬于不同的行列，但是二者卻互相影響、互相推動。社會及時代的發(fā)展及進步，要求校園文化建設同思政教育相結合，進而保證思政教育工作的有效性。高校思想教育工作需全面落實黨的政策與方針，提為現(xiàn)代社會培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人，造就四有新人。其同校園文化建設方向息息相關。校園文化建設是社會主體精神文明建設的核心部分，需立足于三個代表及鄧小平理論，培養(yǎng)德智體美勞綜合型人才，基于多元化的校園文化活動為中心，以構建行之有效的規(guī)章機制為主，大力倡導創(chuàng)新求實的校風，其主要目標同高校學生思想教育工作的目標基本相同。增強校園文化建設為保證思政教育工作有序開展的根本條件，由于校園文件建設不單單是思政教育的補充，還是實現(xiàn)教育的有效渠道及實踐部分。

3.高校思政課信息化的實際價值

3.1有助于提升思政內(nèi)容的及時性。基于社會主義核心價值觀體系下，高效思政課的大力開展切實促進了學生學習及掌握中共黨史。而信息化的引入，給高校思政課開展構建了完整的管理體系，有助于教師全面掌握學生思政學習進程，且全面分析學生的學習過程。另外輔導員還需全面對學生進行監(jiān)督，對校內(nèi)傳達的信息第一及時傳送給學生，且收到學生的反饋。實際上，信息化管理系統(tǒng)能夠有效處理學生信息歸納及存檔工作。

3.2有助于提升思政內(nèi)容的長效性。盡管高校教育是對學生長時間的管理過程，但在假期學生是不能接受來自于學生的思政教育的，為此思政教育在假期時會呈現(xiàn)暫停的現(xiàn)象，影響思政課對高校學生的教育行徑。而思政信息化能夠有效解決此問題，把以往的思政教育方法進行延展，學生能夠動態(tài)監(jiān)督學生，掌握其精神領悟及思想建設，以免學生的思想建設受到其他不良或是反派思想影響，第一時間指導學生，確保思政課展開的連續(xù)性，另外給校園文化建設提供多元化路徑。

4.高校思政課信息化對校園文化建設的促進意義

4.1思政課信息化為校園文化建設不能缺少的部分。在校園文化建設過程中思政教育十分重要，其能夠幫助學生樹立正確的人生目標，指導學生走健康道路，其主要內(nèi)容同校園文化建設基本相同。而思政課信息化能夠推動校園文化建設，便于學生信息整理及歸納，給校園文化建構奠定堅實基礎，另外把校園文化內(nèi)容第一時間傳送給學生，構成系統(tǒng)的文化網(wǎng)絡。

4.2思政課信息化能夠推動校園文化建設。不管是校園文化還是思政教育皆是高等教育中的核心部分，二者是互相推動的關系。思政課信息化把最新的信息傳輸?shù)叫@文化建設中，保證校園文化建設工作有高效開展。基于互聯(lián)網(wǎng)背景下，校園文化建設面臨著篩選信息的問題，而思政課信息化能夠提高信息篩出工作效率，給校園文化建設提供有利信息，把思政工作貫穿至校園文化建設中，確保校園文化建設的實效性。

4.3思政課信息化能夠引導校園文化價值發(fā)揮。思政課開設的意義主要是使學生就可以在先進文化的熏陶下進行學習和生活，使學生可以形成正確的發(fā)展方向。因此，思政課信息化可以提供給校園文化建設可靠、及時的價值導向，進而使校園文化內(nèi)容變得更加豐富，形式變得更加多種多樣，進而提供給校園文化建設一個良好的思想基礎。

結束語

綜上分析，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來給社會公眾生活及工作等方面帶來了巨大影響，而對于學生來講其具有較強的雙面性。其一，學生能夠通過運用信息化技術學習大量知識，拓展眼界，提升開發(fā)思想及知識儲備;其二，多種負面信息給學生帶來的不良影響，學生對此種負面信息毫無抵抗能力，極易受到影響。對于上述問題，高校需加強思政教育工作，提高對學生監(jiān)督及管理力度，第一時間糾正學生錯誤理念，且對學生進行有效引導。另外，營造積極向上且健康的校園文化環(huán)境，能夠起到陶冶學生情操的作用，因此大力建設校園文化，在保證知識傳授的基礎上，加強學生的綜合素養(yǎng)。

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