現代信息教學手段在高校游泳課教學中的應用

李飛飛

摘?要：本文通過對現階段游泳教學現狀和應用現代信息教學對高校游泳教學的影響方面進行深入分析，發現現代信息教學手段對學生技術動作掌握、教師教案的合理性、教學反饋方面都有積極的影響。因此，高校游泳教師要充分合理應用現代信息教學手段，將傳統模式和現代信息教學手段相融合，從而真正的實現體育教學現代化。

關鍵詞：信息手段;高校;游泳課

游泳的教學環境較為特殊，教師的示范和學生的練習均是在水中，易造成學生對技術動作的領悟受到限制，傳統的教學方法的對學生技術動作的適用性不是很高。現階段，隨著教學手段的不斷提升，很多高校將現代信息教學手段應用在游泳課中，學生通過觀看直觀動作畫面，文字、聲音、動作等，可以獲取到傳統方式無法獲得到的多種信息相互交融的方式，這樣既滿足了學生的學習需求也提高了教學效果。可見，通過合理應用現代信息手段，不僅可以改善傳統游泳教學的局限性，更可以提高學習氣氛和加強學生的理解與掌握。高校游泳教師要緊跟時代發展的腳步，創新教學模式、為學生提供更優質的教學服務。

1 現階段游泳課教學現狀

隨著我國游泳鍛煉標準的實行和高校領導的重視，早已將這門課程列入必修課中。從小學到高中很多學校對學生的游泳知識進行科普，讓其了解到游泳對身體的益處，使得喜愛游泳、選擇游泳課的的學生增多。然而，在實際教學過程中，一方面，受到場地、設施等方面的影響，在開展形式上，主要以大班型為主，需要一名教師帶多名學生上課;另一方面，為了滿足學生的學習需求，在課程開展的過程中存在著階段性的特點，例如學生在第一學期開設游泳課后，第二次可能間隔兩到三個學年。這樣的方式對于沒有游泳基礎的學生來說，需要通過一定時間來克服對水的恐懼，而一學期的教學中，游泳課只能上不到20次，再次學習要間隔很久，對于能夠看到教師的示范動作的時間也是有限的，長此以往，不僅會增加學生的心理負擔、降低了學習的積極性的同時更不利于技術動作的掌握。可見，游泳課教學在高校開展的并不順利，多數的游泳教學均達不到預期的目標，這嚴重阻礙高校游泳教學事業的發展。因此，高校教育工作者應為游泳課教學引入合理的輔助手段來提高教學質量。

2 應用現代信息技術手段對高校游泳教學的影響

2.1 應用現代信息技術教學對學生技術動作掌握能力的影響

現代信息技術手段是科技發展的重要標志，現階段已成為我們日常生活中不可或缺的一部分。通過調查得知，高校已經認識到應用現代信息教學手段在體育課中的重要價值，也投入使用了大量的多媒體等教學設備，希望借助信息技術去提高教學效果。在很多體育院校中，應用信息技術手段輔助游泳教學，在教學過程中利用課件將游泳技術動作以動態直觀的形式展示給學生，并通過觀看奧運會優秀游泳名將比賽的片段，讓學生的游泳視野得到開闊、也提高了學習熱情。可見，通過應用現代信息手段，讓學生們了解更多的游泳知識的同時，更有益于提高學生對技術動作的掌握。

2.2 應用現代信息技術對教師合理制定教學方案的影響

現階段高校游泳教師多數是在經濟體育模式下培養出來的，導致了他們對教學知識結構的掌握程度相對欠缺。而教師在教學過程中承擔著組織教學、傳遞知識的任務，當現代信息技術作為一種教學手段應用到游泳教學中后，教師需要轉變傳統“師徒”模式的授課方式，制定更能滿足學生需求的教學方案。就游泳教學本身而言，理論課與實踐課組成了游泳課教學，多數高校在教學中偏重于實踐教學而忽視理論教學，在教學模式上內容較為單一，講解中是傳授最基本的游泳知識，對原理、訓練機制等深層次的知識涉及較少。因此，教師在制定教學方案時，可以應用信息技術手段制定合理多樣的教學方案，如利用多媒體讓學生觀看三維動圖，通過直觀的場景讓學生感受游泳的動作，從而更好的理解與記憶。其次，可以分組分層次進行教學，對于沒接觸過游泳的學生，要從他們“怕水”的心理障礙入手，幫助他們克服恐懼。最后，可以展示與游泳相關的比賽視頻、圖片等手段給學生們看，讓其在觀看的過程中進行討論，充分發揮學生的自主性，使其逐漸形成自己的理解。此外，教師還要從設施配備、學校特色、學生水平等方面綜合考量去指定合理的教學方案。

2.3 應用現代信息技術手段教學對學生學習反饋的影響

在體育教學中，評價技術動作的掌握程度需要學生對教師進行反饋，而應用現代信息技術讓教學反饋更為直接，主要體現在以下兩方面。第一，教師可以運用現代信息技術，將課堂中學生的狀況進行錄制，課后對每一名學生出現的問題進行分析，這樣直接而有效的教學反饋能讓教師及時調整教學計劃，發現問題并有針對性的解決問題，從而不斷提高自身教學水平和課堂教學質量;另一方面將信息技術與游泳教學結合是新現代教育的發展的必然趨勢，就游泳本身而言，利用信息技術手段讓課堂更具方便性與時效性。

3 結語

現代信息教學手段在高校游泳教學中不僅能夠更新教師的教學理念，還能夠推進體育教育向多樣化和信息化方向發展。基于此，高校游泳教師要將傳統模式和現代信息教學手段相融合，將一些新的教學手段合理應用到課堂中去，真正的實現體育教學現代化。

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