二孩家庭中“大孩”心理問題及對策探究

張巧玲

摘 要：隨著我國生育政策的調(diào)整，現(xiàn)階段我們已迎來了二孩時(shí)代，二孩的到來使得家庭環(huán)境發(fā)生了一定的變化，不僅增加了父母的壓力，同時(shí)也一定程度的給大孩的心理帶來了影響，由于大孩在生長過程中受到家長的寵愛，并集全部關(guān)注為一身，這就使得部分大孩的心理發(fā)生了變化，并產(chǎn)生了相應(yīng)的問題。而本文主要針對二孩家庭中大孩心理問題相關(guān)問題進(jìn)行分析，提出了相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：二孩家庭;“大孩”;心理問題

二孩家庭大孩心理容易出現(xiàn)各類的問題，很多時(shí)候大孩兒由集萬千寵愛為一身轉(zhuǎn)變?yōu)閻坌枰窒斫o他人，這一過程需要勇氣，同時(shí)也要不斷的要求大孩去接受。若過程中大孩的心理未能進(jìn)行有效調(diào)整，那么將極易出現(xiàn)各類的心理問題。接下來文章則針對大孩的心理問題及誘因進(jìn)行探討，詳見下述。

一、大孩心理問題極具體誘因

有專家學(xué)者針對二孩家庭中大孩心理問題及誘因進(jìn)行調(diào)查，通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)二孩家庭中大孩所表現(xiàn)出的心理問題通常有以下幾種。

第一，暴躁易怒。有一些孩子在家中聽話懂事，愿意聽從父母的教導(dǎo)，但是自從二孩出現(xiàn)后其行為出現(xiàn)了異常，主要表現(xiàn)為暴躁易怒以及打架斗毆等諸多情況，上述情況的出現(xiàn)將直接影響家庭和諧，并且也會(huì)給正常家庭的發(fā)展帶來許多不利影響[1]。

第二，占有欲有所增強(qiáng)。在二孩未出現(xiàn)時(shí)，大孩對于父母的依賴并未如此強(qiáng)烈，但自從二孩出現(xiàn)在家庭中大孩開始過度的依賴父母，并且看到父母將更多的精力放置在二孩身上那么將會(huì)存在爭搶物連的情況，經(jīng)常吵鬧。

第四，嫉妒且敏感。在二孩出生之后，爸爸媽媽將會(huì)把更多的精力放在二孩身上，并且大孩兒若有不高興等情緒父母將不會(huì)過多的關(guān)注，甚至在大孩與二孩出現(xiàn)情感矛盾時(shí)父母也選擇性的批評大孩，這就使得大孩心理出現(xiàn)出的問題[2]。

基于上述情況，對大孩心理問題的出現(xiàn)誘因進(jìn)行探討，主要是由于以往的獨(dú)生子女習(xí)慣使得大孩過度的以自我為中心，成長過程更加強(qiáng)調(diào)自我，缺少與他人分享的經(jīng)驗(yàn)與主動(dòng)性。若家長將關(guān)愛評分給二孩身上，那么大孩則認(rèn)為這樣的行為意味著對自身的忽視，并且也動(dòng)搖了自身的地位，情況嚴(yán)重的甚至大孩會(huì)有被拋棄的感受，上述思想的產(chǎn)生將會(huì)嚴(yán)重影響大孩的身心健康，長此以往甚至?xí)纬尚睦韱栴}[3]。

二、二孩家庭中大孩心理問題的解決方案

經(jīng)調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn)許多家長在處理大孩與二孩之間的關(guān)系時(shí)存在矛盾行為，甚至步履維艱。他們不敢對大孩進(jìn)行嚴(yán)厲批評，并且也怯于表現(xiàn)對于二孩的關(guān)愛。基于上述情況，等人提出了緩解大孩心理問題的策略，以下為詳細(xì)敘述。

第一，主動(dòng)與大孩溝通。經(jīng)上述分析后發(fā)現(xiàn)大孩形成心理問題的主要誘因都是由于心理存在困惑，并且通過自身的努力無法解開困惑所致，大多二孩都會(huì)由于二孩的出現(xiàn)而出現(xiàn)心理波動(dòng)。所以，家長有必要與大孩兒進(jìn)行溝通，幫助大孩緩解心理障礙，從而度過這一難關(guān)。例如，家長可以問了大孩的意見“爸爸媽媽想為你生一個(gè)弟弟妹妹和你一起玩一起做伴你覺得怎么樣呢？”在征求意見的前提下不僅可以體現(xiàn)大孩兒在家庭中的地位，同時(shí)也會(huì)使之感受到被尊重，大孩兒也將樂于接受二孩兒，對于二孩的到來提前做好心理準(zhǔn)備。

第二，勇敢的分擔(dān)并付出愛。二孩未出生前母親可以女大孩兒一同去醫(yī)院進(jìn)行產(chǎn)檢，使大孩兒做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備，在摸媽媽肚子的同時(shí)深切感受到二孩，在二孩出生后大孩也將有一定的自豪感，若父母引導(dǎo)得到大孩將會(huì)對二孩的出生具有一定的期待與好奇。在二孩出生后，父母也可引導(dǎo)大孩兒幫助二孩喂食并換洗尿布等等，或是為二孩講故事、唱歌，通過這樣的方式強(qiáng)化大孩與二孩之間的關(guān)系融合，并且也可以相應(yīng)的提高大孩的責(zé)任意識(shí)[4]。

第三，同等對待大孩與二孩。二孩家庭中父母需要發(fā)揮自身的引導(dǎo)性作用，父母是孩子成長過程中的啟蒙教師，同時(shí)父母也最為了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，在發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)善于鼓勵(lì)并表揚(yáng)，若其中某個(gè)孩子總是犯錯(cuò)，也要抓住適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)進(jìn)行正確的表揚(yáng)，給予以孩子以更多的肯定與尊重。若二孩表現(xiàn)更為完美，那么也要抓住機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)呐u，盡可能使得大孩與二孩的關(guān)系更加平衡，也使兩個(gè)孩子的心理處于相對平衡的狀態(tài)[5]。

第四，真正做到賞罰分明。一些家長在對待大孩與二孩時(shí)，會(huì)結(jié)合自身的情感過多的干擾大孩或二孩的行為，長此以往將會(huì)過于偏愛某個(gè)孩子，大部分家長對于二孩的關(guān)注更多，并且也會(huì)將更多的愛傳遞給二孩。這一行為是不明智的，要求父母真正做到賞罰分明，并且避免出現(xiàn)偏愛的行為，

三、結(jié)束語

綜上所述，本文主要針對二孩家庭中大孩心理問題相關(guān)問題進(jìn)行分析，提出了相應(yīng)的建議，以期為有關(guān)業(yè)內(nèi)人士帶來借鑒與參考。要求二孩家庭中父母發(fā)揮自身的引導(dǎo)性作用，應(yīng)當(dāng)首先明確二孩的出現(xiàn)給大孩心理上所帶來的波動(dòng)及影響，給予大孩以更多的尊重與關(guān)愛，針對兩個(gè)孩子的具體表現(xiàn)，給予相應(yīng)的批評與鼓勵(lì)，通過這樣的方式使得大孩與二孩的心理更加平衡，從而構(gòu)筑和諧的家庭關(guān)系，營造良好的家庭環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]藺曉露，張業(yè)皎，孫娜娜等.“二孩政策”下父母對頭生子女心理問題應(yīng)對方式的探究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016，15（31）：244-245.

[2]章夢雅.二孩政策下獨(dú)生子女的心理問題探析與疏導(dǎo)策略[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2018，27（37）：272-273.

[3]田昊.二胎家庭中大孩心理問題及對策研究[J].文理導(dǎo)航（中旬），2016，19（5）：92-92.

[4]鮑淑清."全面二孩"時(shí)代，"大孩"心理問題及對策的個(gè)案研究[J].新課程？小學(xué)，2018，25（10）：236-237.

[5]丁常聰，李紅霞，陳曉萍等.二孩的出生對幼齡大孩的心理影響[J].重慶醫(yī)學(xué)，2018，47（31）：4064-4066.