博物館青少年德育路徑及優化策略探討

姜楠楠

摘 要：隨著社會的快速發展，高校博物館的實際運行難以滿足學生發展要求。本文首先對當今我國博物館青少年德育路徑現狀進行簡單闡述，然后提出清晰工作定位、重視工作評估以及拓展教育方式三種優化德育路徑的策略，為今后博物館的發展提供理論基礎。

關鍵詞：博物館;青少年;德育路徑

在我國實現現代化進程中，隨著我國對于文化教育的逐漸重視，對博物館青少年德育教育方面提出了更高的要求，高校內部博物館之中蘊含著博大精深的中國文化，對提高我國青少年道德修養以及思想品質方面具有重要的現實意義，所以現階段對博物館青少年德育路徑以及優化策略進行研究是必要的。

一、現階段我國博物館青少年德育路徑現狀簡述

（一）博物館建設有待加強

雖然我國對于博物館的發展工作作出了明確指示，但是經數據表明國內大部分高校內部的博物館的自身建設工作存在嚴重缺陷。第一，在長時間內存在管理不到位以及管理邊緣化的現象，并且大部分博物館都掛靠在學校內部的某一特定學院下，博物館的工作經費明顯不足，各種資源經費往往來源于一次性的國家級項目，缺乏對經費的妥善管理。第二，大部分博物館都缺少專職的博物館管理人員，博物館管理人員現今多數由學校講師、科研人員或者高層行政管理人員擔任，并且其中的博物館講解員一般有高校學生志愿者自愿組成，缺乏專業水準。第三，由于博物館內部的展品的專業性較強，所以在博物館的運營方式現象難以保證互動性與趣味性。第四，現如今高校內部的博物館不僅在校外難以具有影響力，而且在校內的影響力也有待提升，對我國高校博物館未來工作發展產生負面影響。第五，博物館缺少完善的管理評價體系，使得博物館內部的各種業務難以順利進行，并且業務完成質量也不符合規定標準[1]。

（二）工作定位不明確

現如今大多數高校難以明確博物館的工作定位，部分高校將博物館的工作偏向于教學與科研的輔助設施，也有高校將博物館的工作當作校園文化建設的主要內容，甚至還有部分高校將博物館的盈利當作目的。所以使得博物館工作定位不明，導致博物館內部項目資金的分配難以平衡，不能滿足實際博物館德育工作的基本要求[2]。

（三）教育方式較傳統

隨著科學技術的快速發展，網絡也逐漸滲透到各個高校大學生的生活之中，而現階段的大部分博物館難以符合當今的社會發展趨勢，還采用傳統的教育模式，只在校內接訪學生以及學校領導，并且教育方法落后，難以利用網絡打消博物館與高校學生之間的代溝，無法為學生提供完善的博物館的文化服務[3]。

二、博物館青少年德育路徑優化策略

（一）清晰工作定位

高校內部的博物院具有特殊的性質，不僅應該為高校內部的高等教育提供幫助，而且還應該成為具有一定公益性的社會文化發展組織。高校領導應該及時清洗博物館的工作定位，并做到以下幾點：

首先，滿足成為博物館的基本要求，承擔起對高校學生的教學工作，以便為提高社會文化水平做出貢獻[4]。

其次，高校應該將大學的制度與文化融入博物館之中，豐富其中的文化內容。

最后，政府領導以及學校高層應該滿足博物館的運營資金需求，使得博物館可以及時與政府或者企業完成無縫對接，提高對青少年德育工作的服務質量。

（二）重視工作評估

因為高校內部的博物館的性質較為特殊，所以不能以社會之中正規的公共博物館的要求來約束高校博物館，這就需要教育部門以及學校應該及時依據高校博物館的發展形勢以及社會文化需求制定可以促進高校博物館發展的特殊管理評價體系，定期對在校學生以及教師進行大規模的高校博物館評估活動，通過此種方式可以及時了解到現階段博物館運營的缺陷，提高博物館運營的活力。

除此之外，高校內部的博物館評估應該對博物館內部的基礎設施建設、管理運營、學科研究以及展覽教育四個方面加以重視，切實有效的提高高校博物館的制度建設力度、團隊建設水平、教學輔助能力以及社會影響力，增加德育工作的工作質量[5]。

（三）拓展教育方式

現如今，隨著網絡技術的快速發展，博物館應該拓展自身的教育方式，使得更多的在校學生可以實際參與到博物館的各項活動之中去。所以學校高層領導應該及時與當地其他的教育機構展開合作，建立校外的素質創新基地，根據博物館內部的教育要求提高學生在文化知識儲備。

另外，博物館的館長應該及時構建具有高效特色的數字博物館交流平臺，利用網絡技術實現“互聯網+博物館”，使得博物館的發展特點可以滿足學生的網絡需求，吸引更多學生了解博物館內部文化。博物館內部工作人員還應該定期舉辦有關于高校博物館文化的線下活動，擬定可以符合當今社會需求的活動主題，期間可以要求各種社會媒體機構、其他高校博物館代表或者政府部門領導參加，不僅可以切實有效的提高博物館的德育工作質量，而且還能夠增強高校博物館的社會影響力。

綜上所述，高校博物館內部蘊藏著博大精深的中國文化，所以高校領導應該及時重視博物館德育路徑的優化工作，及時調整工作定位、提高工作評估力度并且拓展教育方式，切實有效的提升博物館德育工作質量，豐富高校學生的精神文化底蘊。

參考文獻：

[1]陳潔.青少年德育路徑探析[J].中學政治教學參考，2018（28）：19-20.

[2]江菊美.高校博物館青少年德育路徑及優化策略[J].科教文匯（上旬刊），2016（11）：129-131.

[3]邵志豪.新時期青少年德育本質意涵論析[J].社會科學戰線，2016（10）：233-239.

[4]杜永紅，魏歡.增強青少年德育實效性的路徑：非智力因素培養[J].教育探索，2015（10）：101-104.

[5]段浩偉，胡婷婷.青少年體驗式德育的路徑創新探究——基于90后一代的群體特點[J].湖北廣播電視大學學報，2014，34（08）：48-49.