巧裝豆子（大班）

宋超英

設計意圖：

班級種植園地的黃豆獲得了豐收，孩子們商量著要把豆子裝進瓶子里儲存，由此引發了此次科學探索活動“巧裝豆子”。《3～6歲兒童學習與發展指南》指出，幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，成人要引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題。在該活動中，我們以問題為導向，進行了層層遞進的實踐活動：第一輪探索——將豆子裝進粗口瓶，從討論可行的方法到操作比較得出成功的秘訣，再到再次合作驗證，引導孩子們學以致用;第二輪探索——將豆子裝進細口瓶，從分析已有經驗的可行性到嘗試利用不同工具進行操作，再到捕獲新的知識點，拓寬孩子們經驗習得的思路;第三輪探索——巧用彩紙裝豆子，從彩紙變身為漏斗到認識生活中的漏斗，再到制作簡易漏斗完成裝豆子的任務，提升孩子們解決問題的能力。

目標：

1.根據瓶口大小，嘗試用多種方法將豆子裝進瓶子。

2.通過實踐操作，學會將彩紙變成簡易工具，解決實際問題。

3.學習與同伴商量并合作，體驗勞動的樂趣。

準備：

1.號碼牌，貼有數字的操作盒，紙盤，粗口瓶，細口瓶，材料盒（里面裝有筷子、勺子、吸管、紙杯、彩紙），記錄表，剪刀，雙面膠，黃豆若干。

2.PPT課件，教具操作材料一套。

過程：

一、明確活動任務

師：孩子們，我們在種植園地收獲了這么多豆子，現在需要把豆子裝進瓶子里儲存起來。大家都來出出主意，該怎么辦？

師：小茵說只要有人扶著瓶子，把豆子直接倒進瓶子就可以了，你們同意嗎？……