心靈的交融

章晰

教師常被譽(yù)為辛勤的園丁，所以我自認(rèn)為只要像園丁那樣給花草澆水、施肥做一名躬耕者就行。直到有一天，班上的一個小女孩讓我對耕耘有了新的思考——人和花草不一樣，在培養(yǎng)人的過程中更需要心靈的交融。

小女孩看上去很文靜，喜歡畫畫、剪紙，并且懂事能干，收拾餐盤、整理床鋪都能做得有條不紊。但她總是不快樂，也很少跟人交往。我原以為她只是性格內(nèi)向。有一天中午，她悄悄地跟我說：“老師，我想回家。”我問原因，她支支吾吾。“你想回家，總得告訴我原因，我得通知你爸媽來接你啊。”“老師，我爸爸媽媽在很遠(yuǎn)的地方，家里只有我奶奶，今天她病了，我想回去照顧她。”我不敢相信，這是一個6歲女孩的想法，現(xiàn)在的孩子在家里都是衣來伸手、飯來張口的。我想了想，隨即向園長請了假，帶著孩子來到她家。她家所在的村子很大，但她家的房子很小。孩子的奶奶跛著腳，見我?guī)е⒆忧皝恚苁求@慌。說明原委，奶奶流淚了：“老師啊，真是苦了這孩子了，她爸爸迷戀賭博，很少回家。她媽媽因此離開了這個家，留下我們一老一小……”聽到這里，我的眼眶也濕潤了，不知該說什么。在隨后的攀談中，我才知道因為家庭原因，她會幫著做家務(wù)甚至農(nóng)活。剪紙是奶奶教的，而喜歡畫畫卻是源于對父母的思念。在她家堂前的墻上，我見到了一幅畫，畫上有五個人。我想，那應(yīng)該是她的全家福。

離開的時候，奶奶一臉慈祥地目送我，小女孩躲在奶奶身后摳著衣角，低頭不語。