海綿寶寶住新房（小班）

黃文芳

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》在科學領域的目標中指出，能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。海綿是生活中常見、常用的材料，但孩子們對海綿的特性卻不甚了解，可謂既熟悉又陌生。該活動通過“認識海綿，引發興趣”“操作實驗，感知特性”“延伸拓展”三個環節，讓幼兒感受海綿柔軟、有彈性、能變形的特性。其中，第一個環節是讓幼兒通過捏、壓、拋、碰等方式初步感知海綿又輕又軟的特性，產生活動興趣;第二個環節是讓幼兒通過兩次操作發現海綿柔軟、有彈性、能變形的特性，并發現要想讓更多的海綿寶寶住進玻璃房，就得更用力地讓海綿寶寶變得更小，從而初步體會到用力與海綿變形的關系;第三個環節是讓幼兒通過欣賞PPT課件感知生活中的海綿制品及其作用，產生進一步了解、探究海綿的興趣。

目標：

1.在摸摸、捏捏、壓壓中初步感知海綿柔軟、有彈性、能變形的特性，發展感知能力。

2.對海綿的特性感到好奇，能大膽猜想并實驗。

準備：

PPT課件，玻璃瓶每人1個（貼上不同記號），彩色海綿塊若干（4～5種顏色），貼了數字的籃子每人1只。

過程：

一、認識海綿，引發興趣

師：今天老師帶來了一樣好玩的東西，你們先玩一玩就知道它是誰了。（教師邊說邊給每個幼兒一塊白色海綿。）

師：它是什么？你是怎么玩的？有什么感覺？

幼：它是海綿。捏一捏——軟軟的;碰身體/臉蛋——很柔軟很舒服;拋起來——很輕;壓一壓——海綿變得扁扁的……