倡議書：科學做好入學準備

在全國學前教育宣傳月啟動儀式上，幼兒園教師代表宣讀了由無錫市教育局起草的《倡議書》，呼吁各方力量共同行動起來，遵循幼兒身心發展規律，為幼兒營造良好的入學準備生態。

成為小學生，是幼兒童年生活中一次新的遠行。科學的幼小銜接，需要各方力量共同行動起來，遵循幼兒身心發展規律，營造良好的入學準備生態。讓我們幼小協同、家園（校）配合，堅持科學導向，著眼幼兒成長，共同為幼兒構筑一條愉快邁入小學生活的“緩坡道”。

我們倡議：

幼兒是入學的主動準備者。在三年的幼兒園生活中，幼兒在老師的幫助下養成積極樂觀的性格和良好的學習品質，發展包括社會交往、解決問題、自我約束在內的多種能力，對小學生活產生美好的向往。

家長應對幼兒入學有良好的心態，注重幼兒良好情緒、學習習慣和品質等方面的培養，配合、參與幼兒園和小學開展正常的銜接教育，多鼓勵和陪伴幼兒，不要將因過高期望所產生的焦慮轉嫁給幼兒，更不要迷信和盲從提前教育、知識灌輸、強化訓練式的所謂入學培訓。

幼兒園要尊重學前教育的規律，將幼兒的入學準備教育貫穿于三年的在園生活，為幼兒在心理、習慣、能力、學習品質等方面做好全方位的入學準備創造良好的條件，同時要肩負起宣傳、引領家長的責任，杜絕“小學化”傾向。

小學應分擔幼小銜接工作的責任，主動了解幼兒園教育教學的特點，創造積極氛圍，縮小一年級與幼兒園的差異，幫助學生適應小學生活。……