廣西白褲瑤民族服飾圖案在中職服裝設計教學中的應用研究

陳連鳳

關鍵詞：服裝設計教學 ?白褲瑤族民族服飾 ?應用 ?創新與發展

課 題：本文系廣西工業技師學院2018年度院級教育教學研究立項課題《廣西民族服飾元素在中職服裝設計與制作專業課程改革中的應用研究》（課題編號：gxsh201805）的主要成果。

廣西是一個美麗的地方，有著魅力之都稱號的八桂大地，也聚集著不少的少數民族。在美麗的八桂大地上，壯族是人數較多的一族，但也有瑤、侗、苗、京、土家族等其他的少數民族。這些少數民族之中不同的民族服飾也是各式各樣、多姿多彩的，服飾圖案各具當地的民族特色，款式奇特，色彩亮麗。其中廣西地區瑤族的一個支系白褲瑤的服飾圖案源于瑤族人民對瑤王的敬重以及對民族圖騰的象征，其服飾圖案采用不同的方式進行整齊組合，成就了它的奇特優美。這也為現今的服裝設計人群和服裝專業教學提供了很多傳統、新穎的設計靈感，值得深入研究。

一、廣西白褲瑤民族服飾概述及特點

白褲瑤在當地自稱“朵努”，是很多的瑤族里一個小分支，也是比較具有原始部落特色的民族。白褲瑤是因當地男性都穿著長過膝蓋的白色褲子而得名，因長期過著原始安詳的群居生活，所以完整地保留了許多原始的風俗和服飾，有“最時尚的百褶裙”之稱。

廣西的白褲瑤族里女子的衣服主要有“上衣+下裝”，上衣有夏季穿以及冬季穿的，尤其獨具特色的要屬女子夏天的服飾，上面穿的衣服是兩塊布而已，前片稍微短于后片，利用兩條綁帶縫合后緊湊地貼在人的肩端處，無領無袖，衣服里面隱約看得很清楚，從而得到了當今我們見到的“兩片瑤”服飾。女子的服飾前面都是黑色的大塊布，背上繡有瑤王印和民族圖騰，下裝是百褶裙，長到膝蓋，裙子邊上繡著很多漂亮的刺繡。男子的上裝一般為青布制作而成的對襟衣，上衣模仿雄雞造型，顯得十分威武，圖案里有雞仔花和米字紋樣，具有特色的是從整體看，上衣上繡著有米字紋、也有雞仔花紋的圖案。褲子膝蓋處上有金黃色壓邊，也有繡著長短不一樣的五條紅花條的。當地老一輩的人，認為這是瑤王在打仗后留下的血手印，所以一直流傳至今。

白褲瑤族男女的所有服飾，所需布料的原材料都是女子親自種的棉花并進行特殊工藝的染色，整個制作要經過30多道工序，過程極為復雜。制作中的每一道工序是比較復雜的，有獨特的配方和加工方法，自己紡布、織布和紡紗，自己刺繡，自己縫制，自己去粘膏樹上取松膏油畫圖案，每一套男裝、女裝、童裝、帽飾等全由女性親手完成。費時一年才能做好一套;然而做工和染織、刺繡上的好壞、高低也會在一定的程度上決定著她們在自己本民族中的社會地位。

二、廣西白褲瑤民族服飾圖案適用于服裝設計教學中的意義

作為一個少數民族地區。近年來，隨著國家逐漸開始重視各地區的少數民族特色的發展，廣西各大服裝院校也開始陸陸續續地開發民族特色服飾的探索和研究。

一方面，廣西民族服飾里的白褲瑤的圖案能為學習服裝設計者和學生們提供靈感。廣西的少數民族也是比較多的，不同的民族都有他自身的特色，自2006年5月廣西的白褲瑤被列入“非遺”之后，白褲瑤傳統的民族服飾以及特色越來越吸引廣大愛好者的向往與研究，同時啟發了外人對白褲瑤族服飾特色之美的一種追求。白褲瑤民族自己有著一套完整的織布、染布、刺繡的傳統工藝技術。這種民族技藝需要保護，并利用教學進行傳承，把白褲瑤民族服飾元素特色工藝運用到中職服裝專業教學上，體現民族文化的價值和意義。

另一方面，白褲瑤特有的民族元素給國內外的設計師提供了原創設計靈感。他們對白褲瑤民族服飾比較原始的制作工藝十分感興趣，并吸取借鑒，設計出了很多具體民族元素、時尚元素等等一系列的服裝作品。從某些意義上來講，服裝設計師是在本土民族服飾圖案中的某個元素產生靈感并且進行二次創意設計，結合外國個性化的設計感，制作出時尚感較強的服裝，所以很受賞識和青睞。在服裝專業教學中，參考、引用白褲瑤服飾的傳統含義中圖案，向學生傳達民族服飾設計的含義，讓學生以民族圖案為基礎，引導學生借鑒民族元素進行再次創新，體會對民族文化的精神，熱愛本土的傳統文化，并在服裝設計的學習中努力發掘自己的潛能，在今后的設計中才能不斷進步。

三、廣西白褲瑤服飾圖案在服裝設計教學中的應用

有特色的少數民族服飾圖案在當今的服裝設計與創作中并逐漸流行起來。學習服裝設計的學生就應該不斷學習新的創新方法，以下幾點可以運用于今后服裝設計的教學中。

1.白褲瑤民族服飾色彩在服裝設計教學中的應用

廣西地區的白褲瑤民族服飾里的圖案豐富多樣，采用比較鮮明、對比強烈的色彩，以橘紅、藍靛、黑色為主，其他的顏色作為輔助色調。這種服飾色彩模式讓人有一種靜下心來的感覺，并使得人們對其色彩充滿無限的想象力。因此，在服裝設計的教學中，教師在授課的過程中要對學生所掌握的民族傳統文化進行專業的講解和引導，讓學生在設計中更加具有民族情感;課后作業在讓學生進行色彩創作時，多多指導學生把傳統的地方特色理念與現代感、時尚感的設計相結合，對于民族服飾圖案的使用，在顏色上可以更加大膽直接提取白褲瑤民族服飾圖案的橘紅色、藍靛色為主要顏色，借鑒圖案中的元素進行漸變的變化和創新，融入到自己的設計中。這樣既能體現民族服裝的傳統美，同時也不缺少時尚美。

2.白褲瑤民族服飾圖案造型在服裝設計教學中的應用

圖案中的內容往往能反映一個民族的歷史和發展。白褲瑤民族服飾的圖案的民族特色通常來自勤快的瑤族人民的群居歷史、對圖騰的崇拜和所處的生活環境。在他們本族的歷史記載中，服飾上“瑤王印”通常印在女子上裝背部，以田字的圖案形狀進行刺繡，而“血手印”則是男子白褲下身膝蓋部位的裝飾，分別刻畫著五條長短不一的橘紅色直紋樣。在服裝教學中，教師應該細心講解民族圖案紋樣的歷史意義。這樣更有利于民族文化的傳承。

白褲瑤民族服飾的圖案主要是體現民族團結意識，遵循自然規律，以在傳統歷史中提取相對應的紋樣為主，圖案形狀規規矩矩，樣式很豐富，錯落有致，并且很有規律。他們從植物紋樣、動物紋樣、人物紋樣、民族歷史、宗教文化等方面提取相關元素，然后形成簡單的幾何紋樣，或進行適合紋樣組織和二方連續的方式分別在服裝的袖口、綁腿、后背、裙擺、腰帶、帽子等處進行手工刺繡，利用橙黃色的繡線在藍靛布上進行刺繡，不僅色彩美觀，圖形工整，還能使衣角更加牢固。這恰到好處地體現了裝飾與實用的完美結合。在現代服裝設計教學中，教師應該加強學生借鑒能力的培養，讓學生逐漸提高模仿寫實能力，自由創作，靈活發揮，以自己獨特的見解，學以致用地對其民族圖案進行整合利用，設計出別出心裁的民族服飾。

3.注重培養學生的創新設計

現如今，少數民族服飾圖案已經逐漸成了流行趨勢，不同的民族服飾里的獨特圖案都有著一個美麗而生動的故事。面對廣西白褲瑤民族服飾圖案中雞紋圖案、米字紋、花形紋、人形紋、回形等特色紋樣，教師在教導學生進行服裝設計的同時，不僅要培養學生學會借鑒白褲瑤民族服飾圖案的圖形、款式造型、色彩等，也要不斷通過自己對民族文化的理解，學會對紋樣形式的再次組合以及創新手法來進行更具現代化的設計。

四、廣西民族服飾圖案元素在服裝設計中的創新與發展

廣西壯族自治區的本土少數民族服飾圖案有很多，色彩很絢麗，有花草圖案，有動物圖案也有自然人文圖案。這些圖案大多數圍繞民族風俗等進行變化，不同的圖案所要表達的寓意也是不一樣的。以前傳統的民族服飾圖案往往是通過印染、刺繡等方法制作到面料上的，手工制作往往成本太高，不適合批量生產。如果想繼續保留原有的民族服飾元素，就需要不斷地創新制作工藝，比如可以運用蠟染、電腦刺繡、編程工藝、數碼印花等新型的制作工藝手法。這樣既能適應現代科技化的發展現狀，也不丟失傳統的刺繡手法，同時也讓本土的民族服飾更加多姿多彩。民族服飾圖案元素要跟上社會的不斷變化。這樣才能使民族服飾圖案的設計更加具有創新意識，與時俱進，更能吸引人。

五、小結

廣西地方少數民族服飾有著自身的顯著特點。將民族服飾圖案的元素合理并巧妙地運用于服裝設計的教學中，是一個不斷發展和創新的過程。在服裝設計專業教學中，應加強對白褲瑤民族服飾圖案、服飾色彩、服飾制作工藝的重視，多多借鑒這種民族服飾文化本身的特色元素，提高服裝專業教學的質量，也有利于學生進行獨立自主的設計與創新。

參考文獻：

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（作者單位：廣西工業技師學院）