用"愛"鑄就品質 用"心"打造品牌——中佳星海幼兒園"愛?心"文化建設方案

李素 中佳星海幼兒園

"愛?心"文化,來源于我園辦園宗旨"用愛心呵護每一個孩子"中的愛?心二字.當然幼兒教育本身就是一份傾注愛的工作,同時作為孩子身邊的教育者更是需要用心、耐心、傾心、潛心、匠心和責任心來經營我們這一份事業. 愛是什么?愛是包容、是理解、是尊重、是信任、是關心??? ???幼兒園圍繞"用愛心呵護每一個孩子"這一宗旨,以愛為基點,善用愛對待幼兒,植根愛的教育,傳承愛的文化.經過歸納、梳理形成了我園特有的文化.

幼兒園"愛?心"文化建設總體思路主要通過幼兒園文化建設目標、建設方針、建設原則、建設策略四個方面來實現.

一、幼兒園文化建設目標:

1、深入學習實踐科學發展觀,弘揚主旋律,突出高品位.

2、進一步創新幼兒園文化的活動內容,拓展校園文化的活動領域.

3、把"愛?心"文化滲透到教師、孩子的內心,深入到日常課程和生活中,并影響家長、社區.

4、建構一個適合教師專業發展和幼兒健康成長的文化環境,努力形成能體現現代特征和幼兒園特色的,催人上進、勵人志氣、怡人性情的文化氛圍,用文化軟實力提升幼兒園的辦學水平.

二、幼兒園文化建設方針:

1、全面推進"愛?心"文化建設.

2、遵循長遠規劃,分步實施,重點突破,全面提升的方針.

3、以精神文化建設為核心,以物質文化建設為基礎.

以制度文化建設為保證,以行為文化為載體,使精神文化提升,物質文化精細,制度文化有特色,行動文化出成果.以愛為基點,善用愛對待幼兒,植根愛的教育,傳承愛的文化.促進幼兒園、教師和幼兒全面和諧發展.

三、幼兒園文化建設原則:

1、"愛?心"文化建設應要有計劃、有步驟、有重點的進行建設.

2、體現教育性、審美性、實用性和時代性.

3、以"以人為本"(人:幼兒、教職員工、家長)為基礎,注重文化建設的:導向性原則、系統性、獨特性和長期性原則.

四、幼兒園文化建設策略:

(一)成立幼兒園文化建設委員會

幼兒園"愛?心"文化建設的總體策劃,將幼兒園文化建設分為幾個階段,并規定出不同階段負責的部門及人員,按照策劃的時間完成該階段的文化建設工作. 在執行的工作中,遇到的各種各樣的問題和困難,通過委員會的定時會議,來找出解決的辦法,保證"愛?心"文化建設的順利執行.

(二)幼兒園文化建設策略目標:

1、制定幼兒園"愛?心"文化建設目標、指導方針和原則

2、完善、更新《中佳星海幼兒園員工手冊》、《中佳星海幼兒園家委手冊》

3、確定文化委員會成員組成及職務

4、編寫《中佳星海幼兒園愛的教育文化手冊 》

5、對教職工進行"愛?心" 文化培訓,家長開展家長學校講座

6、幼兒園宣傳工作策劃及執行

7、定期開會,解決實施過程中發現的問題 .

(三)"愛?心"文化建設具體建設實施,主要分為四個層面:物質文化、行為文化、制度文化、精神文化.

1、物質文化建設

2.1 一般資料 根據入選標準共入組120例患兒，對照組60例患兒，男43例，女17例，年齡5-13歲，平均年齡（7.87±27.45）歲，實驗組 60 例患兒，男39例，女21例；年齡5-14歲，平均年齡（7.94±30.17）歲；對兩組患兒性別構成比及平均年齡分別按χ2檢驗及t檢驗，發現兩組病例在以上基礎資料中無明顯統計學差異（P＞0.05），所有患兒及家屬均在知情情況下進行本調查研究。病例資料均衡性一致，具有可比性。

物質文化建設主要是指幼兒園的硬件設施、設備,主要包括幼兒教育所需要的基礎設施、設備、空間場所.它是推進幼兒園文化建設的必要前提,是幼兒園文化建設的重要外顯組成部分和文化內涵的體現.幼兒園的布局、設施設備的設置、各種物質材料的選擇,都帶有一定的文化內涵,體現出幼兒園獨特的物質文化.

(1)園舍建筑整齊美觀

幼兒園園舍建筑符合幼兒園身心發展特點及衛生要求,符合國家對幼兒園的建筑要求.建筑布局整齊合理,顏色搭配美觀大方,戶外活動場地體現對幼兒成長、鍛煉健康的關注,戶外綠化植物用愛心標牌給每種植物進行命名和介紹,讓校園充滿教育的氛圍,凸顯幼兒園小區配套幼兒園建筑特色,能夠對幼兒的和諧健康成長起到基本的保障作用.

(2)教學設施設備齊全

基本設施設備符合國家的各項要求,活動室和睡眠室的面積充足,能滿足幼兒活動和休息的需要,設有獨立的盥洗室,有專門的保健室和食堂,為幼兒提供營養配餐和健康管理,并設專人專管.

(3)環境創設溫馨美觀 愛滿校園

幼兒園大廳文化氣息凸顯,以大大的愛心為背景的幼兒園理念墻、充滿活力與愛心的教職工團隊風采墻、以及員工餐廳的愛心墻.樓梯間為了讓孩子們有歸屬感、安全感同時感受自己在園的成長變化,布置了充滿稚氣的孩子們的幸福笑臉.走廊間布置不同的繪本長廊,傳遞幼兒園閱讀特色.活動室內設有美工區、語言區、科學區、積木區、音樂區、角色區、沙水區、操作區等不同的活動區域,投放與主題活動相關的各項材料,使幼兒在環境的浸潤中自助自由地成長.

(4)完善信息化建設

幼兒園全園每班配有電腦,教師可在電腦上備課、收集上課素材,在資源共享幼兒園設定局域網讓教學資源共享,需要請專業人事協助.實現共享化.

幼兒園對視覺識別系統有了初步的認識,設立了幼兒園LOG幼兒的園服、書包、成長檔案冊等,制作了帶有園標識的紙袋、臺歷、筆記本、愛心匯集的PPT模板以及用幼兒園主色系設計的各類文稿的封面設計等等但還需加強對品牌的推廣和建設的應用,注意處處體現出特有的品牌文化.逐步完善幼兒園的"企業識別系統"它包括:理念識別、行為識別和視覺識別(園標、標準字體、標準色彩、吉祥物、各類辦公用品、符號標志等)讓幼兒園能夠向這整體的方向發展,就能不斷發展壯大.

2、行為文化建設方面

行為文化建設主要指幼兒園的師生在教育教學、學習和生活的過程中形成的行為方式、行為規范和行為習慣,是一種體現出幼兒園價值觀的約定俗成的行為模式.行為文化直接放映出幼兒園倡導的理念是否得到有效地貫徹,制定的制度和政策是否科學合理并得到了嚴格的執行等等.

(1)領導團隊能夠率先示范

園長要帶領自己的領導團隊不斷更新教育理念,學習并借鑒國內外先進的幼教理念,創造性的帶領幼兒園不斷發展、不斷創新,對幼兒園的文化建設起著重要的示范作用,逐步形成和固化自己特有的幼兒園文化.通過每月在教職工中評選"關愛天使""禮貌之星"在幼兒中評選"愛心寶寶""禮貌之星"等活動營造積極向上的團隊文化.

(2)重視人力資源培養,構建學習型組織

我園教師大專以上學歷含大專占93%.這樣的教師隊伍可以更好的提升教學質量,可以更有效的促進幼兒參與學習活動,并爭取讓教師的專業意見能夠更多的被家長所信服.通過各種形式的培訓、學習及日常的教科研活動和外出參觀學習等載體,來提高教師的綜合素養和業務能力,使他們不斷更新觀念,變革實踐,提升教育教學水平.

(3)加強開放辦園

家庭是幼兒園重要的合作伙伴.家長作為幼兒教育的參與者和合作者的重要性已經在世界范圍能引起關注.幼兒園在尊重、平等、合作原則指導下爭取家長的理解、支持和主動參與,建立家庭和幼兒園之間的友好合作關系,對于提升幼兒教育的質量尤為重要.幼兒園將增加開放的力度,讓更多的家長走進幼兒園,了解幼兒教育.

3、制度文化建設

制度文化建設主要是指幼兒園各項規章制度的總和,是規章制度運行過程中的文化積淀,它是幼兒園文化的內在機制,包括幼兒園的傳統、儀式和規章制度,是維系幼兒園正常秩序不不可少的保障機制,是幼兒園文化建設的保障系統,需要全體成員強制執行和嚴格遵守.它即使管理更加有章可循,又能營造一種促進幼兒園自然成長的良好氛圍凝結成一種潛移默化的精神文化,促進幼兒園的長效發展.

(1)規章制度健全

根據幼兒園多年的管理經驗,不斷制定、補充、修改和完善各項規章制度,如:常規作息時間表、工作流程、考核細則、聘用標準、崗位職責、獎懲、出缺勤管理等等

(2)規章制度的參與性和操作性

幼兒園的管理制度均由全體教職工或者教代會代表參與討論制定,參與性很強,從制度之處就是制度文化的過程,而且制度大多都形成文本,操作性比較強,條目清晰,規范透明,容易讓師生員工理解并執行能體現出幼兒園主流文化的要求.

(3)加強制度執行力

幼兒園的各項制度都比較健全,幼兒園的中層干部要敢于管理,對事不對人的執行幼兒園各項制度的落實,做到有章可循、有法可依,對規范遵守規章制度的教職員工形成一種正面影響.

(4) 編寫《中佳星海幼兒園愛的教育文化手冊》

根據幼兒園的"愛?心"文化框架,將"愛是什么?""愛的五種語言""愛的表達""愛的行動"等等匯集成冊

4、精神文化建設:

精神文化建設是幼兒園文化建設的核心,也是幼兒園文化的最高層次.主要包括幼兒園的歷史傳統和被師生普遍認同的文化觀念、價值觀等.是一所幼兒園精神面貌的集中體現.

(1)注重師德師風建設——匠心

通過社會輿論、內心信念和傳統習慣的道德力量來提高教職工的道德品質.發揚"匠心"精神,采取聽專家講座、團隊心里訓練、觀看優秀教師先進事例、事實政治報告會、師德師風研討、征文活動、演講比賽、教職工簽訂師德承諾書、評選師德模范等來營造積極向上和諧發展的園所氛圍.從而逐漸固化本園特有的教師風范.

(2)注重幼兒積極情感態度和良好行為習慣的養成 ——潛心

幼兒積極情感態度和良好行為習慣的養成,需要我們潛心研究.要跳出單純注重知識傳授和技能學習的圈子,從幼兒的終身學習和可持續發展的角度來培養和教育兒童.扎實有效的培養讓幼兒終身受益的良好品質.運用科學有效的方法,通過一日生活的各個環節、集中地教育活動、晨會展示活動、文藝匯演等活動和社會實踐活動,通過與家庭形成合理,指導家庭日常生活的各個細節等方式來全方位地促進幼兒積極的情感態度和良好行為習慣的養成.

(3)辦園理念的物化 ——傾心

利用幼兒園大廳、櫥窗、走廊來宣傳自己獨特的辦園理念,傾注全體教職員工的智慧,將幼兒園的理念與幼兒園環境、幼兒、教職工、家長融合在一起,讓環境會說話,使整個幼兒園有幼兒、教職工、家長的互動.將辦園理念物化,通過文字的理解,以及幼兒學習需要直觀、操作方能理解的原理,將辦園理念情景化、實物化、圖片化.便于全體教職工、家長、幼兒的理解和傳承.

(4)注重幼兒園園史和檔案建設——用心

幼兒園開園已12年擁有較多的榮譽、歷程.在幼兒園開設單獨的檔案室,使檔案保存健全,有利于園史的有效梳理和保存,發揮傳承借鑒作用.

(5) 注重重大節日、慶典的儀式 ——同心

全體教職員工,同心協力、全力以赴策劃好重大、節慶日活動,充分發揮節日、慶典或者儀式對精神文化的傳播作用,形成充分的價值引領氛圍.

(6) 大力宣傳園所文化 ——精心

加強宣傳利用網絡、報紙、電視、廣播、幼兒園公眾號等媒介,精心準備及時對幼兒園,進行正面報道提高自身社會美譽度和認可度.

(四)幼兒園文化建設方案實施步驟及前期準備:

詳見附件:2

階段 工作內容 關鍵事件 備注第一階段 幼兒園文化大綱形成1、梳理園史、檔案2、確定幼兒園"愛.心"文化大綱形成幼兒園整體文化建設框架第二階段1、形成"愛?心"文化框架內容2、幼兒園辦園理念解讀形成文字3、制定幼兒園文化內容培訓計劃成立幼兒園文化建設實施委員會第三階段1、委員會成員確定,成立委員會2、確定委員會給委員職責3、制定資金投入計劃召開文化建設實施動員會第四階段1、宣讀"愛?心"文化建設實施方案2、啟動"愛?心"文化推行工作,動員全員參加1、《員工手冊》梳理、完善2、《愛的教育文化手冊》內容的形成、定稿3、幼兒園大廳"愛?心"文化氛圍的完善4、師德師風建設每月一次活動的固化5、幼兒園標準字體、標準色彩、吉祥物、各類辦公用品、符號標志等6、信息化局域網建設7、園所"愛?心"文化宣傳8、重視重大節日、慶典的儀式以傳遞價值文化9、成立檔案室、榮譽室第六階段 階段總結 1、總結幼兒園文化推行的有效性,檢驗教職員工理解、認同、接受的情況第五階段 CIS設計

幼兒園校園文化建設是幼兒園物質財富和精神財富的總稱.他的總目標就在于創設一種氛圍,以陶冶幼兒情操,構建幼兒健康人格,全面提升幼兒素質.