傈僳語施受標記

和琥 云南師范大學漢藏語研究院 云南昆明 650500

【關鍵字】：傈僳語 施事 受事

1.傈僳語施事、受事標記的省略性

省略施事標記：當受事標記出現，通常省略施事標記。如“我打他”表達為；

我 他（受事標記） 打

省略受事標記：當施事標記出現，通常省略受事標記。如表示“貓把魚吃完了”時【2】：

施事和受施標記都省略：位于動詞左側的主語和賓語的施受關系呈線性時，施和受事標記會省略。

其次，語言習慣導致的“隱形”，以人、一般動物等自主性為施事，而當無生命、一般植物等感知性作為受事時。可以隱藏標記。語言者表示強調或者調侃時常常把受事前置。如：

2.傈僳語施事、受事標記分析

施、受標記的“省略”性，且省略方式靈活。固分析傈僳語施受標記時設標記呈現顯性的“語言模型”，按照施受事的特點，尺以生命度。再對其施受標記進行分析。

施事、受事為非動物：傈僳語中施和受為非動物，如自然、地理時，出現情況如“雪壓斷了樹枝”；

當施事為非動物、受事為動物：當施為非動物、受為動物時，傈僳語的施、受標記如“我被花椒嗆到”；

花椒（受事標記）我（施事標記）嗆 來

傈僳語中非生命體為施、受為動物時候。受和受標記跟施和受之后。

施事為動物、受事為非動物：施事為動物受施為非動物時，一般要求隱藏標記，如說出來帶有說話者強烈的不愿意、調侃等復雜感情。如“他鋤地”；

地 （定指）（受事標記）也 他 （施事標記） 砍

3.傈僳語施事和受事標記的功能

消除歧義：漢語歧義句“張三教煩了李四”在傈僳語中表達如下；

豐富表現手法：傈僳語施受標記的出現極大豐富了語言表現力。

①強調：傈僳語以語序優先原則，故前者為核。同時常省略非強調的標記來表示。

②加強感情色彩：如3.4，傈僳語中施事為動物受施為非動物時，一般要求隱藏標記，如果在日常言語中說出來則常常帶有說話者強烈的不愿意、無可奈何的嘲諷、調侃等復雜的感情。

4.小結

傈僳語隸屬藏緬語族，語言形態相對發達，但是施受標記具有明顯的隱性，根據言語者目的、需要靈活運用其標記。最后，對傈僳語施、受標記的描寫不僅更好的研究語言本體，還為民族語雙語教學和語言翻譯提供一定的理論基礎。