貴州省綏陽中學課間操開展現狀研究

張紹環 成都體育學院

1 前言

現行以廣播體操為基本內容的課間操已不適應新時期學生身心發展的要求，內容需要改革創新，以學生為主體，更加注重學生興趣特長的培養和個性的發展。試行中的課間足球操和跑操能否代替過去傳統的課間操模式，是否適應新時期學校體育教育的要求，需要實質的驗證。充分的發揮學校體育的功能，科學合理地安排課間操,使學生得到更好的全面發展，更好的引導學生參與體育鍛煉，更好的展現學校的辦學特色。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以綏陽中學高三年級文科(1)-(6)班350名學生（其中男生108人，女生242人）為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過上網查閱了關于以“體育興趣”、“課間操”為關鍵字相關的文獻資料，為本研究提供大量的理論依據。

2.2.2 數據統計法

對回收的各項數據進行分類處理，用百分比的形式對統計情況進行一般性描述，并根據實際測得數據進行分析，為本次的調查提供有力研究依據。

2.2.3 問卷調查法

通過問卷調查的形式調查研究對象的基本情況，對課外活動項目的調查以及課間操的喜愛程度和參與情況進行調查（調查內容見表1，2，3），發放調查問卷350張，回收有效問卷280張，有效率為80%，，大量的實測數據能更好的獲取學生對課間操的基本情況。

3 研究結果與分析

3.1 目前綏陽中學課間操的開展現狀

3.1.1 綏陽中學課間操基本情況

學校課間操的內容為足球操和集體跑操，每周一至周五上午第二節課后為課間操時間，組織形式全校集體進行足球操和集體跑操；將年級教師分散到各班，體育教師巡回指導，班主任到各班進行監督和管理；練習為主，重復做兩遍后進行集體跑操；課間操考核問題，組織學生會對各班級出勤人數進行統計，學期對表現優異的班級進行獎勵。

3.1.2 廣播體操（足球操）和集體跑操

課間操目的主要是讓學生勞逸結合提高學習效率。通過訪談顯示，許多同學表示足球操內容單一枯燥，大部分表示更愿意參與跑操，相比傳統的廣播體操而言，對跑操比較感興趣，認為跑操動作幅度相對較大，對人體的大腦神經系統呼吸系統的影響也不同，運動效果也比廣播體操好。但是跑操動作也單一就是跑，長時間進行學生依然會產生厭倦，所以教師應該創新跑操的內容或者結合運動項目開展一些學生更喜歡的課間活動內容，提高課間鍛煉的質量。

3.1.4 學生進行課間操基本情況分析通過表1調查顯示：喜歡籃球的最高達到108人，占比例的38.5%。羽毛球和乒乓球的熱愛率相差不大分別是22.75%和20.52%。足球占比例的13.21%。其它僅占比例的5.02%。沒有不喜歡運動的同學，從表格中可以看出學生更喜歡對抗激烈觀賞性較高的運動。從表2中可以看出只有26.21%的人喜歡課間操，而42.71%的同學持無所謂的態度，厭倦者占31.08%，共有73.79%的同學對課間操沒興趣，大部分的學生對課間操產生厭倦感，甚至是不想參與，認為內容枯燥乏味，缺乏積極性。通過表3調查顯示：能夠積極參與課間操的學生只有37.62%，還有62.38%的學生是敷衍或抱無所謂的態度不愿意去參與鍛煉，我們不難找到學生沒認真參與跑操的真正原因，所以學校應創新課間操的內容和加強對學生的思想教育的途徑來提高課間操的質量和效率。

表1 ：課外體育活動項目參與情況表（n=280）

表2 ：學生對課間操的喜愛程度問卷調查統計表(n=280)

表3 ：學生課間操參與態度統計表(n=280)

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 以廣播體操為基本內容的課間操已不適應新時期學生身心發展要求。大部分學生認為內容枯燥乏味，形式單一，沒有創新，對其產生厭倦感，參與積極性不高，達不到理想的效果和質量，從而不能達到課間操的基本目的。

4.1.2 師生對課間操的認知水平還不夠，學校的管理體系還沒有完善，師生參與體育鍛煉的觀念沒有統一，缺乏健康第一的思想概念。

4.2 建議

4.2.1 應該改革創新課間操的內容和形式，以學生的發展為主，以學生的學習興趣為主，以學生的身心健康為主，充分的發揮學校體育的功能，科學合理地安排課間操,使學生得到更好的全面發展。

4.2.2 提高師生對課間跑操的認知水平，加強學生的思想教育，加強體育健康教育的宣傳，激發學生的學習興趣，正確認識課間操的作用和意義。

4.2.3 加強課間操的管理，監督、結合定期檢查、評比制度，使學生積極參與、嚴格要求學生、從而達到增強體質，增進健康的作用，提高現行課間操的質量。