音樂教育中如何培養孩子的音樂學習興趣

關頎

【摘 ?要】 音樂作為一種特殊的溝通語言，隨著時間的流逝，已經形成一門獨立發展的科目。本文將著重討論音樂教育中如何培養孩子的音樂興趣，音樂教育是每個孩子都應該接受的教育，是培養孩子綜合能力的一個很好的手段，在音樂教育過程中，教師也是起到重要作用的，本文對這些方面也會逐一進行分析。

【關鍵詞】 音樂教育 ?興趣 ?教師 ?重要性

音樂是一門具有獨特色彩的藝術，也是一種特殊的教育手段。學習音樂也有利于提高孩子的觀察力、聽力、表達能力、動手能力以及智商，使得這些能力在同一時間得到同步的發展。但在孩子學習音樂的過程中會有厭煩、懼怕，甚至會出現一聽到音樂就會排斥的現象，這就需要老師在教學的過程中運用不同的手段去吸引孩子學習音樂的興趣，本文將音樂學習中的“聽、唱、打”作為討論的重點，以求幫助教師在教學過程中能夠更好地培養孩子的音樂能力即興趣。

一、音樂興趣培養的先決條件——聽覺

音樂是一門特殊的藝術，其特殊性體現在很多方面，音樂好壞的分別只需要一種方式去辨別，那就是——聽覺。因此，音樂學習過程中最重要的部分便是聽覺的訓練。對于聽覺的訓練應該考慮到音樂素養的全面發展，從不同的角度做逐一的訓練，本文將從旋律、節奏和音準這三個方面進行簡單的分析，如何在這幾個方面讓孩子對音樂產生興趣。

（一）旋律走向中的興趣培養

音樂之所以能夠吸引人們不斷去探索和創新，其主要原因之一是音樂具有優美的旋律，所謂的音樂其實是屬于聲音分類里的樂音——發音物體有規律地振動而產生的具有固定音高的音，這是樂音的概念，但是音樂的要求相對要比樂音要嚴格的多，音樂對音高、音準、旋律以及更深一層的調式、調性等等都有嚴格的要求，經過時間的推移，從古至今有多種多樣的旋律出現并成為經典，一直流傳到今天，這些都為現代人在音樂的研究與創新上提供了很多的寶貴經驗，當然同時為音樂教育者鋪起了一條平坦的大道，讓我們借鑒前人的經驗并進行總結，成為自已的一種教育方式。

（二）音準的把握

作為音樂中最具有標志性的一項訓練，音樂之所以叫音樂，那就一定離不開音準，可謂是學習音樂一個最基本的前提，五音不全的孩子是很難學好音樂的，但也不是沒有這種可能性，因此在孩子的啟蒙階段應該盡早做音準的練習，根據孩子的成長規律來看，在孩子幼兒時期（3-7歲）這一時間段，是孩子聽覺訓練的黃金時期，這個時候對孩子做聽覺訓練會達到事半功倍的效果，人的聽覺能力隨著年齡的增長會逐漸變弱，這種變弱不是傳統意義上的聲音大小的變弱，而是因為隨著年齡的增大，接觸的外界干擾就會越多，正常在成年以后，當孩子形成自身價值觀的時候就很難改變了，就像在一張已經畫滿了畫的紙上想再添加什么是不容易的，因此在孩子還是一張白紙的情況下進行音準訓練是奠定音樂之路的基礎。

二、“唱”出音樂的表達能力

音樂是一種抒發人內心深處的情緒的最佳手段，有時候語言或是文字表達不出的感情卻可以用音樂毫無保留的表達出來，因此，“唱”這個環節是在聽到音樂之后，最直接的去表達自己對音樂的感覺，從而用自己的方式去詮釋音樂，幫助孩子讓音樂成為他們一生當中最自然的表達方式，就像母語一樣的脫口而出，而“唱”這個部分又分為有詞歌曲和無詞歌曲（唱譜），因此需要從這兩方面入手，培養孩子的音樂表達能力。

（一）有詞旋律的歌唱

有詞的旋律其實在日常生活中隨處都可以聽見，大家日常生活中所聽的歌曲都是有詞旋律，因為歌詞會讓原本樂曲所要表達的情感更清晰，人們會直接了當地從歌詞了解整首歌所要表達的一切情緒，是所有人都能聽懂的音樂，所以從最簡單的有詞旋律開始，可以讓孩子很快的進入音樂的情緒中而享受音樂，但是非常要注意的是選擇的歌曲要適合孩子的生理和心理的發展，要符合孩子的年齡，在選擇歌曲上應該多選擇一些兒童歌曲，歌曲的整體是積極向上的，多一些明朗的元素，像《采蘑菇的小姑娘》《春天在哪里》《我的好媽媽》等，這樣的歌曲可以在無意中引導孩子走向積極的人生態度，這樣孩子能夠聽懂，而且曲調活潑，可以伴有一些簡單的舞蹈，讓孩子樂在其中，不會覺得單調乏味而失去興趣。

（二）無詞旋律的歌唱——視唱

唱譜是每一個專業的音樂學校都會開設的課程，就是視唱課，由此可以看出唱譜是何等的重要，其實視唱這門課程看似簡單，其實需要學習的東西有很多，因為視唱是鍛煉孩子的音準，需要長時間的訓練，來固定孩子的音準，視唱的前提是讓孩子多聽，一段旋律反復聽幾遍，直到孩子完全的熟悉旋律，并且可以哼唱出來，然后讓孩子看著譜子唱，而且要求孩子背下來，這樣當他們看到某個音符時就會自然的反應出對應的音高，對之前聽旋律的部分也會起到很大的幫助作用。盡早做視唱的訓練對后期彈琴時讀譜打下一定的基礎，隨著年齡的增長，孩子熟悉音符的程度會像熟悉母語一樣，這是學習音樂的一個很大的優勢。另外，視唱的旋律越多，就會對不同調性、不同節奏以及不同音樂類型的旋律有所了解，豐富孩子大腦的音樂種類的儲備量，慢慢的孩子就會自己編一些旋律，就像是一種玩具可以有很多不同的組成方式，能有效提高孩子的興趣，也有利于孩子的創作之路的發展。

三、結語

在孩子音樂學習的過程中最重要的是要為孩子營造一個良好的音樂環境，音樂就是一門聽覺的藝術，讓孩子多聽是激發孩子對音樂興趣的最好方式。作為一名教師，應與新課改同行，不斷完善自己，樹立現代育人觀，發揮自己的育人潛能，做新一代合格的音樂教師！