試論幼兒園開展傳統藝術主題活動的教育方法及策略

摘 要：傳統藝術作為一種重要的傳統文化表現形式，對傳統教育活動的開展具有非常重要的作用。讓幼兒從小就接受中國傳統文化的良好熏陶，能夠使他們充分感受到我國傳統文化的優秀與豐富，能夠讓他們切實地感受到家鄉的巨大變化和發展，充分激發他們熱愛祖國和熱愛家鄉的情感，從而培養幼兒良好的民族自豪感。本文詳細分析了在幼兒主題活動中開展傳統藝術教育的方法及策略。

關鍵詞：幼兒園;主題活動;傳統藝術教育;策略

中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）28-0180-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.28.172

傳統藝術是傳統文化的一種重要體現形式，同時也是傳統文化重要的組成部分，我國傳統藝術擁有豐富的體現形式，在世界民族之林也具有非常獨到的特色。傳統藝術包含很多形式，比如書法、繪畫、戲曲、舞蹈等許多典型的藝術形式，這些藝術形式具有悠久的歷史和文化，具有深厚的文化底蘊。

一、開展季節性的兒童文化主題教育活動

一年中四季的變化都是幼兒能夠直接感受到的，而且這也非常貼近幼兒的實際生活，一年四季的變化也是幼兒園開展教學活動時經常選用的一種主題，這就需要在開展幼兒教學活動時，對季節性主題進行充分利用，以此來實現對幼兒的傳統藝術教育，其具體的實施步驟可以采用以下幾種方法。

首先，選用能夠表現出不同季節且適合幼兒演唱的歌曲[1]。比如，可以選用《春曉》以供幼兒在春天的時候演唱;選用《知了》以供幼兒在夏季演唱;選用《秋天到了》以供幼兒在秋季演唱;還可以選用傳統文化中的二十四節氣歌以供幼兒在冬季演唱。讓幼兒在學習的過程中，能夠充分感受到傳統文化的特點，同時，讓他們對所運用的音樂風格產生深刻的體會。

其次，在不同季節選用合適的國畫供幼兒欣賞。比如，可以讓幼兒欣賞《游春圖》《春山泛舟圖》等與季節相關的傳統繪畫作品，讓幼兒體會不同季節中不同繪畫技法的運用，讓他們學會欣賞傳統國畫作品，讓幼兒能夠充分感受到優秀國畫作品中想要表達的意境，使幼兒在欣賞國畫的同時也能夠了解國畫所運用的技法。

二、以節日主題開展傳統文化教育活動

傳統節日能夠很好地體現出中國元素，以節日主題開展傳統文化教育活動，能夠很好地貼近幼兒的實際生活，同時這種教育活動的開展具有非常高的趣味性和參與性，在以節日主題開展傳統文化教育活動時，可以運用以下幾種方法。

首先，可以利用傳統節日的習俗開展傳統藝術教育活動，中國的傳統節日具有非常典型的代表性，每一個傳統節日都擁有不一樣的習俗表現，根據不同節日中的不同習俗，可以針對幼兒開展傳統藝術教育活動。

比如，可以舉辦貼春聯、寫福字等活動;可以針對著名的書法作品開展欣賞活動;可以開展剪窗花活動，讓幼兒能夠充分地感受到我國的民間藝術;在元宵節的時候，可以與幼兒一起制作花燈、做元宵，利用不同傳統節日的不同習俗，可以讓幼兒在不同的傳統節日中，感受到不一樣的習俗文化，讓他們能夠充分地體驗到豐富的中國傳統藝術形式。

其次，還可以利用傳統節日為幼兒開展傳統藝術教育活動[2]。不同的傳統節日中都會具有特定的節日活動，這些節日活動的開展能夠為傳統藝術教育的施行提供切實有效的資源。比如，中國傳統節日春節，就會具有特定的舞龍舞獅活動和相應的戲曲表演活動，傳統節日中的端午節則有賽龍舟、吃粽子等特定的活動，這些活動既蘊涵著傳統的音樂元素，同時也是中國傳統文化元素的一種重要體現。

三、以民族傳統文化主題開展教育活動

我國是一個多民族國家，各個民族都擁有屬于自己的民族文化，為了讓幼兒充分了解不同民族間的文化藝術，可以利用民族文化特點來開展傳統文化藝術教育活動[3]。我國的每個民族都擁有自己獨特的慶祝活動和祭祀方式，每一項民族活動都具有非常獨特的音樂作品，各具特色的民族舞蹈可以讓幼兒充分體驗到不同的民族文化，以此為基礎來開展民族文化學習活動，可以讓幼兒了解到不同的民族舞蹈，這樣既能開闊到幼兒的視野，又能培養他們良好的民族藝術審美情趣。每個民族都擁有著自己獨特的音樂風格，同時也具有獨特的民族音樂樂器，這些都是非常豐富的傳統藝術教育資源。因此可以根據不同民族之間的不同特點，為幼兒教育活動的開展選用不同民族特色的歌唱、欣賞活動[4]。

四、結語

讓幼兒體驗我國的傳統文化，不僅能夠讓其感受到豐富的文化內涵，而且還有利于培養他們良好的審美情趣，讓幼兒自小就能夠充分了解我國的傳統文化，培養幼兒良好的民族自豪感和認同感。

參考文獻：

[1]蔣天嬋.幼兒園主題活動開展傳統藝術教育方法及策略[J].黑河教育，2018（10）：75.

[2]李歡.新中國幼兒園藝術教育價值取向的嬗變與反思（1949-2012）[D].東北師范大學，2017.

[3]江城.傳統節日文化于幼兒藝術教育的價值及其實現研究[D].湖南師范大學，2010.

[4]李澤帥.論傳統文化與幼兒藝術教育實踐——以湖南省文化廳藝術幼兒園“傳統文化進校園”活動為例[J].藝海，2015（3）：134.

[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 匡靜（1988.11— ），女，漢族，山東膠州人，二級教師，研究方向：主題背景下區域活動中低結構材料的投放與使用。