略論互聯網時代的高校思想政治教育

摘 要：隨著互聯網時代的到來，高校思想政治教育工作必須跟上時代發展的腳步，創新教育理念和教學模式，充分利用互聯網時代帶來的優勢，強化思想政治教育的效果。本文將對互聯網時代下的高校思想政治教育面臨的挑戰以及有效的應對策略進行探討。

關鍵詞：互聯網時代;思想政治教育;高校

中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）27-0012-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.007

一、互聯網時代下高校思想政治教育面臨的挑戰

1.互聯網讓高校思想政治教育變得更復雜。首先，互聯網時代的到來讓信息變得越來越復雜，很多不良信息正在影響著高等政治教育，對學生產生很大的不良影響?；ヂ摼W在給人們帶來自由的同時也帶來了更多的誘惑。網上的信息良莠不齊，沒有一個嚴格的篩選和監管的機制，致使很多積極健康、促進思想進步的信息很容易被各種形形色色的不良信息所覆蓋，最終對大學生的價值觀、人生觀、世界觀的塑造帶來了很大的影響。其次，互聯網時代的到來給高校思想政治的教職人員帶來了很大的沖擊，大學生掌握的信息很有可能會超多于思想政治教師，這讓教師在教學中承受越來越大的壓力。同時，思想政治教師需要具備處理大量數據信息的能力，對于網絡上復雜的信息要做出正確的篩選。關于思想政治的教育模式也同樣面臨著巨大的挑戰，傳統的教育模式已經跟不上時代的發展。

2.互聯網讓高校思想政治教育面臨倫理性挑戰。互聯網時代在成為我們賴以生存的技術的同時，對我們的隱私和自由也造成了難以避免的威脅，淘寶、唯品會等軟件記錄著人們的購物習慣，而百度、谷歌等記錄著人們的瀏覽習慣，同時，微信、微博等記錄著人們的交際情況。在互聯網時代下，高校思想政治教育以大數據作為載體是時代發展的必然趨勢，但是，與此同時，也讓高校思想政治教育不得不面臨倫理上的挑戰。在對大學生進行數據統計和分析時，大學生的隱私將會面臨多方的威脅，如果大學生的個人信息遭到泄露，將會造成十分嚴重的后果。

二、互聯網時代下高校思想政治教育的策略

1.利用思想政治教育網站引導大學生。大部分高校都會建有自己專屬的網站，但是要是想通過建立思想政治教育網站有效的去引導大學生，那么就必須讓網站更加的具有生命力，只有這樣，才能引起更多大學生的關注，對他們的思想情感產生影響，進而讓思想政治教育達到預期的效果。高校內參與思想政治教育工作的教職人員應該共同學習互聯網技術，加強對網絡技術的理解和掌握，提升建立網絡的能力，使得自身在互聯網時代的高校思想政治教育中能夠占據主導地位[1]。高校在建立網站時需要借鑒優秀網站的建立經驗，結合大學生的心理狀態和需求，設計新穎的網站界面，在網站中加強互動性，隨時對大學生的需求和建議進行反饋，通過靈活的服務功能吸引更多的大學生參與進來，實現思想政治教育的目的。此外，高校也要引導學生學會正確的運用網絡上的數據信息。面對龐大的數據信息系統，大學生只有正確的對所需信息進行處理，才能將信息為己所用，而不是被信息牽著走。大學生需要對網絡上的信息性質有清晰的認識，避免過分接觸不良信息，讓思想政治教育受到影響。

2.強化網絡規范管理規范大學生。互聯網時代的到來為人們的生活帶來的很大的便捷，但是，信息的復雜性也造成了很多的倫理性、法律性的問題。高校網站的順利運行需要校內外多個部門進行相互合作。相互協調，共同努力[2]。只有這樣，才能使網站不斷地被完善。高校網站離不開外部力量的監督和內部人員的嚴格管理，不管是利用行政手段，還是對技術進行創新，只有進行嚴格縝密的管理，才能讓高校思想政治教育得到更好的發展。首先，高校要在源頭上去控制信息的傳播，對信息進行篩選。其次，大學生自身要具備良好的自覺性和自控能力，因此，高校要加強對大學生滲透法治理念的力度，創建積極健康的校園氛圍。

3.利用網絡開放論壇塑造大學生?；ヂ摼W中的各種類型的論壇可以讓大學生自由地發表自己的想法，能夠很好地體現廣大大學生的關注熱點和思維走向，因此，高校應該積極利用論壇開展思想政治教育工作，引導大學生學會利用理性思維去評價一個事物，客觀分析當下社會中存在的一些問題[3]。互聯網時代的到來，讓教師與學生能站在同一高度去交流和討論，對此，教師應該更加真誠地去和學生進行溝通，積極在論壇中發言，準確把握學生的思想走向，正確引導學生，讓學生能擁有更健康的思想，進而發揮出高校思想政治教育的最大價值。

綜上所述，高校在開展思想政治教育的過程中，要注重將知識教育與德育教育相結合，明確“成人”的重要性。同時，高校要樹立正確的思想政治教育的數據意識，提升對數據處理的技能，加強力度去引導學生對網絡信息的篩選和運用能力，避免大學生過分接觸不良信息，對自身的價值觀、人生觀和世界觀造成影響。

參考文獻：

[1]溫春林.“互聯網+”時代高校學生思想政治教育生態的優化[J].才智，2018（36）：38.

[2]劉誠儒，郭炫棋，曹凱銘，等.探究互聯網時代加強高校思想政治教育的重要價值[J].時代報告，2018（22）：60.

[3]孫薇.“互聯網+”時代下的高校思想政治教育開展探析[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018（35）：203.

[責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 董金剛（1974.9— ），男，漢族，河北滄州人，講師，研究方向：當代大學生思想動態。