中職學校班主任工作的難點問題及解決策略分析

周林衛(wèi)

摘 ?要：在當前的教育理念下，我國相關部門對于教育事業(yè)的發(fā)展十分注重，班主任作為學生們的負責人，應當關注學生們的日常生活，而且在學生學習方面、生活方面以及思想方面都應該做好管理，為學生們創(chuàng)造一個較好的學習氛圍。在學生們成長的過程中，班主任承擔著多方面的任務，對于學生們的成長有一定的意義。本文對當前中職學院班主任工作當中存在的難點進行淺析，并提出相應的解決策略，以供教師參考。

關鍵詞：中職學院;班主任工作;難點及策略

引言：班主任工作是當前中職學院中不可缺少的一部分，班主任作為學生們的引導者，對于學生的成績、生活、思想都應該時刻關注，而且還要幫助學生們及時地解決現(xiàn)實生活中所遇到的問題，通過不同的方式幫助學生建立起自信心。但目前來看，在當前的時代下，我國中職學院工作暴露出較多的難點，導致班主任工作陷入了困境，教師應當找到有效的解決措施進行解決。

一、在當前中職教學中班主任工作的難點問題淺析

（一）成績較差的學生在教育方面有難度

中職教學相比高中和大學教育還是沒能受到重點關注，因為大家普遍認為學生在考試時由于成績不理想，被迫選擇中職學院進行學習，這是當前存在的一個事實問題，但這些學生仍然能夠為社會帶來貢獻，有利于我國的整體發(fā)展。從當前的數(shù)據(jù)來看，大部分中職學院在學生方面比較匱乏，而且學生在學習方面能力普遍較差，而且在素質(zhì)方面也比較低，以上這些內(nèi)容導致班主任工作展開難度較大。而且當前的學生都比較在乎“面子”，在心理承受能力上相對較差，當經(jīng)歷失敗或是面對困難時很容易失去動力，這也導致教師在疏導工作上較難展開，教師與學生之間容易產(chǎn)生代溝^[1]。

（二）當處理問題時缺少家長方面的協(xié)作

當前大部分家長都對孩子的教導工作做得比較少，認為孩子的教育工作應當由校方承擔一切，而且平日由于工作的原因對于孩子的關注比較少，同時大部分家長與班主任的交流比較少。對于孩子的教育，單單依靠教師和校方來展開，效果并不會太理想，父母是孩子的“第一任教師”，對于孩子的成長和教育都有一定的影響。為此，班主任想要做好自身工作，還要家庭方面的積極配合，這樣能夠保證每一個子女的健康成長。平日當中家長應該多與班主任展開交流與溝通，關注孩子的一點一滴，使學生健康地成長^[2]。

二、當前中職學校班主任工作中難點的有效解決策略

（一）靈活運用先進的教育理念和管理方法

根據(jù)當前的情況而言，中職班主任應當深入了解學生們的特征、性格、愛好等，從而將學生們的類型進行規(guī)化與分類，再根據(jù)學生的情況展開不同的教育方法。班主任應當將學生當作自己的孩子一樣來重視，在當前階段，學生們的內(nèi)心并不成熟，學生們?nèi)绻吹浇處焻^(qū)別對待他人，則會對教師產(chǎn)生一定的反感，這也使得教師想要做好平日的教育工作難度更大。班主任在平日的生活當中應當對學生的一點一滴進行觀察，發(fā)現(xiàn)學生們自身存在的優(yōu)點，利用不同的方法讓學生自行去發(fā)現(xiàn)自身擅長的部分。例如，在學習一些理念的知識時，學生總是記不住，也不能很快地理解其理念，可以通過一些活動或實驗來鍛煉學生的綜合能力。學生通過活動或實驗能夠發(fā)現(xiàn)自身比較擅長的內(nèi)容，找到自身的優(yōu)點，同時會對學習的內(nèi)容產(chǎn)成興趣，從而將大量的時間和精力投入到專業(yè)學習當中。應當鼓勵學生們敢于去想、勇于去做，從而幫學生們建立起自信，當學生們出現(xiàn)錯誤或是做錯某件事情時，教師應當善用誘導的方式讓學生們自己去發(fā)現(xiàn)，而不是對學生過多地指責和批評，過多的批評和指責會打擊學生的自尊，從而讓學生產(chǎn)生負面情緒。班主任應該善用不同的手段展開相關工作，培養(yǎng)綜合能力較強的人才。

（二）校方和家庭合作展開教育工作

想要做好對學生的教育工作，單單依靠校方的教導是很難實現(xiàn)的。為此，班主任應當與家長積極展開交流與溝通，一方面讓班主任了解學生們在家的具體情況，通過表現(xiàn)和特點來掌握學生的心理特征;另一方面，能夠讓家長及時了解到學生在學校的動態(tài)。班主任應當與家長多方面進行交流，并展開合作教育，培育出更優(yōu)秀的人才。在班主任與家長的交談對話當中，班主任不要過多地說出孩子的缺點以及不足之處，這樣會顯得教師在“責備”家長沒有做好教育工作一樣，而且很容易讓家長對孩子失去信心。班主任應當找恰當?shù)臅r間和地點進行交流，交流內(nèi)容還要圍繞生活展開，并談論學生的長處，給予家長一定的建議和方案，讓家長更好地展開對學生的教育工作。通過家庭和校方的協(xié)作教育，能夠加強對孩子的教導，從而實現(xiàn)較高的教育質(zhì)量。

結束語：

綜上所述，中職學院班主任工作是圍繞學生展開的，對于學生的成長和未來發(fā)展都有較好的幫助。不過從目前來看，由于各方面因素的影響，使得班主任的工作展開難度較大，而且效果并不理想。為此，相應的班主任應該找到有效的解決策略，通過不同的方法來進行解決，做好對學生們各方面的工作，培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的人才。

參考文獻：

[1]韋燕英. 新形勢下中職學校班主任工作的探索與思考[J]. 科教導刊（上旬刊），2012（12）：109-110.

[2]呂富靜. 淺析柔性管理在中職班主任管理工作中的運用[J]. 文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（14）：179+181.