現代教育背景下小學班主任管理的創新研究

李靜

摘 要：在小學教育中，班主任充當領導地位，幫助和引導小學生快速適應學習和生活。對于小學班主任的管理工作，要突破以往的傳統模式，融入創新思想，將學生對新鮮事物的好奇心理充分發揮出來，從多個角度出發展教學工作。

關鍵詞：現代教育;小學班主任管理;創新

在現代教育背景下，小學班主任的管理工作存在一定問題，改革創新勢在必行，從管理上加強對學生的教育工作，這對班主任的工作提出了更高的要求，作為班主任，管理上要不斷創新改進，來適應素質教育的大趨勢，為培養出具有綜合素質的全面人才而努力。

一、現代教育背景下小學班主任管理創新的重要性

小學生在校期間和教師、同學之間有較多的接觸，這也是學生今后走向社會、參與集體活動的第一道大門，為此，小學班主任要科學化、合理化地管理好班集體，這對學生今后有著重要的影響。

對于傳統模式下的小學班主任管理辦法而言，就是在一個集體中的學生，能從學習和生活上適應環境、適應學習，教師把學習任務布置下去，學生根據教師的課程安排能夠很好地完成學業，在生活方面，學生在學校中沒有出現大的人身傷害，沒有和同學發生嚴重的沖突，那么這個班集體的管理就能算是好的管理。然而在素質教育盛行的當今社會，這種傳統模式的小學班主任管理辦法逐步被淘汰，改革創新的管理方式將會改變一個班集體的整體面貌，這對學生來說是至關重要的。現代教育背景下，小學班主任的管理要有條理，從學生的角度出發，用創新的管理模式帶領學生，改革是必要的，這對于新型管理模式下的小學教育教學是很有幫助的，有利于為學生創造良好的學習氛圍，幫助學生融入集體生活，培養他們的發散性思維方式，因此，改革創新在小學班主任管理中是至關重要的。

二、小學班主任管理創新中應當注意哪些問題

（一）在學生的管理上有一定的難度

對于小學生而言，教師的課堂教育有時候不能完全將學生帶領到學習的氛圍當中，有些學生出現坐不住、思想開小差的情況;下課期間學生活動比較頻繁，在活動區域經常出現你追我趕的事情，這些問題都是導致班主任在管理上出現漏洞的原因。上課期間學生有小動作，教師既要進行課程的講解，又要控制學生的不規范行為，很可能造成教課進度緩慢;下課短短十分鐘的時間，學生過于活躍，有可能會造成身體傷害，這也加大了班主任管理上的難度。

（二）班主任工作任務重，跟學生溝通較少

作為一個班集體的領導者，班主任在學習和生活中充當著許多角色，既要在課上有教師的威嚴，又要在下課時平易近人。這些只是班主任日常管理中的一部分，還有學校方面帶給班主任的壓力，主要有學校分配的教學任務、教育部門臨時做的各種檢查等等，再加上面對班級所有學生的家長，要接受他們所反饋的各種信息，教師加以匯總和分析，這些都是分散班主任精力的原因。教師不僅要面對如此多的問題，并且教育學生時，在溝通方面需要教師放低姿態配合學生，因此在管理上往往會出現學生搞不懂教師在說什么的情況發生，給班主任管理上帶來諸多困難。

三、小學班主任創新管理的具體措施

（一）從教師自身素質出發，起到模范帶頭作用

教師的榜樣效應對于兒童階段的效果是很明顯的，班主任要用態度和行動感染學生，對管理好班級體的幫助會很大。從創新的角度出發，提高自身綜合素質，從思想上改變觀念，發現小學教學管理模式的短處并加以分析，從而給出合理的解決方案。一個班級凝聚力的形成，主要靠班主任的管理，教師要長期致力于提高自身綜合素質，增加個人的人格魅力，由內而外通過教師的一言一行來不斷影響學生，以身作則，要對每一位學生負責，言出必行是教師的基本原則，要給學生傳遞良好的思想品德，在學生面前要充分展現親和力，讓學生對教師產生信賴、崇拜之情，使教師的話語和舉動都影響到學生，這樣才有利于班主任對于班級加以很好的管理，為學生創造更輕松的學習氛圍，促進班集體共同發展。

（二）從學生的角度出發，多以鼓勵為主、批評為輔

小學生在成長過程中屬于初期階段，對新鮮事物的接受能力很強，教師要抓住這一特點充分利用，在教學管理中要從學生的角度出發，出現問題時要多和學生進行溝通，減少矛盾和沖突。多動這一特點在小學階段是很常見的，這就難免會讓心智不成熟的小學生們犯下錯誤，這時教師應該多以鼓勵為主、批評為輔，多做學生的思想工作，以德服人。出現問題就對學生嚴厲呵斥，對于小學生來說是接受不了的。需要教師用鼓勵的方式進行錯誤的改正，這樣能讓小學生更容易接受，更能真正認識到自己的錯誤。班主任多組織一些集體活動，從活動中發現各個學生的特點，對自我能力方面要多加提高，這樣才能更好地做好班集體的管理工作。

（三）做好管理工作，樹立正確良好的班級面貌

在小學班主任管理工作中，良好的面貌影響著班級的整體人員素質，因此，樹立正確良好的班級面貌在班級管理中是很有必要的。一個班集體，班主任是管理者，首先要以身作則，從自身做起，給學生樹立正確的價值觀，起到模范帶頭作用。班級面貌的正確建立可以讓學生在良好的學習氛圍下學習和生活，端正學習態度，正確面對生活，可以培養學生的集體榮譽感。

結束語：

在小學教育教學中，小學班主任管理工作的好壞直接影響著學校教學內容能否順利進行，同樣也影響著學生的校園生活，因此小學班主任的管理工作是很重要的。在現代教育背景下仍然延續傳統管理理念已經不能適應素質教育的發展方向，在管理中一定要改革，敢于創新，才能把小學管理工作做得更加出色，才能培養出具有綜合素質的人才。

參考文獻：

[1]荊秀珍.現代教育背景下小學班主任管理的創新研究[J].中國新通信，2019，21（14）：203.

[2]陳榮芳.小學班主任班級管理的創新與實踐[J].科學咨詢（教育科研），2019（09）：25.

[3]管銀萍. 淺談小學班主任班級管理的創新策略[A]. .教育理論研究（第十一輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：1.